MUZYCZNO-JĘZYKOWE
CIESZYN
Aktualności z miesiąca: listopad 2015
Tydzień Pluszowego Misia za nami :-)
Na angielskim w Bajlandii świętowaliśmy nie tylko Dzień Pluszowego Misia, ale cały tydzień. Wszystkie nasze spotkania w tym tygodniu miały coś wspólnego z misiami. Albo tymi pluszowymi, albo … prawdziwymi. Tak, tak.. wybraliśmy się z Krasnalami, Elfami i Skrzatami na polowania na prawdziwego niedźwiedzia! Chochliki za to poznały nie tylko pluszowego misia, ale także niedźwiedzia brunatnego i jego kolorowych przyjaciół. Ale po kolei…
Na początek zagadka 🙂
Znajdź …. (tu wstaw imię swojego dziecka :-))
Tak, tak.. pluszowe misie dopisały i bawiły się z nami wyśmienicie na angielskim 🙂
Zamiast tradycyjnych „Hello songs” w tym tygodniu we wszystkich grupach witaliśmy się piosenką „My teddy bear” Super Simple Songs, przy okazji przypominając sobie podstawowe części ciała (eyes, ears, nose, arms and legs).
Układaliśmy sylwetę misia z kartonu, bawiliśmy się, że to my, albo nasi koledzy są misiami, sprawdzaliśmy czy pluszowe misie, którą są w naszych salach rzeczywiście mają jeden nosek i dwie nóżki.
Chochliki poznały, a pozostałe grupy przypomniały sobie książkę „Brown Bear, Brown Bear What Do You See” (Bill Martin Jr., Eric Carle), w której oprócz tytułowego „brown bear” poznajemy pozostałe kolorowe zwierzęta, i tak:
Drodzy Państwo, proszę się nie zdziwić, gdy dzieci zamiast „teacher” powiedzą, że w ich książce była „monkey”. Zgadza się, w mojej papierowej wersji książki mamy małpę 🙂
Piosenki do książki można posłuchać tutaj:
Chochliki, uczyły też swoje pluszaki jak tańczymy i śpiewamy nasze ulubione piosenki ruchowe:
Youtube: kanał Super Simple Songs
„Make a circle”, „We all fall down”, „Walking, walking”.
Dodatkowo we wszystkich grupach przeczytaliśmy książkę o pluszowym misiu, który wypadł z łóżka „One Ted Falls Out of Bed” Julii Donaldson. Wszystkie dzieci wiedzą, że jak tylko zasną to ich zabawki zaczynają się bawić 🙂 W książce mogliśmy zobaczyć kto i co takiego wyprawia, kiedy my śpimy i jakie przygody mogą spotkać naszego ukochanego pluszaka.
W starszych grupach poznaliśmy jeszcze historię małego misia, który zamarzył o tym, aby polecieć na księżyc, czytając książkę „Whatever Next” Jill Murphy.
Drodzy Rodzice, bardzo proszę, o dostarczenie do domu dużego kartonowego pudła! Prawie wszystkie dzieci także zapragnęły zrobić swoją rakietę, założyć kosmiczny hełm (space helmet, czytaj durszlak) space boots, czytaj kalosze i tuż przed kąpielą na chwilę wpaść na księżyc.
Jak już wspomniałam.. oprócz pluszowych misiów Krasnale, Elfy i Skrzaty wybrały się na polowanie na prawdziwego niedźwiedzia.
Uwielbiam książkę „We’re going on a bear hunt„, którą napisal Michael Rosen i myślę, że dzieci także bardzo ja lubią! Szczególnie, kiedy same mogą w niej uczestniczyć. Wpierw zapoznaliśmy się lub przypomnieliśmy sobie treść książki. Większość Skrzatów, śpiewała już razem ze mną całe fragmenty tekstu.
Tutaj wersja mówiona przez samego autora:
A tutaj wersja animowana:
A tutaj nasza piosenka, która towarzyszyła nam w wyprawie:
Piosenka z płyty CD do książki „We’re going on a bear hunt” Michael Rosen, Wyd. MoonjinMedia.
A tak przy dźwiękach piosenki polowaliśmy na niedźwiedzia 🙂
KRASNALE
Grass, long wavy grass!
A river! A deep cold river!
Mud! Thick oozy mud!
A forest! A big dark forest!
A cave! A narrow gloomy cave!
What’s that? One shiny wet nose! Two big furry ears! Two big googly eyes! It’s a BEAR!
ELFY
Grass, long wavy grass! Swishy Swashy!
A river! A deep cold river! Splash Splosh!
A forest! A big, dark forest! Stumble trip!
Mud! Thick oozy mud! Squelch squerch!
A snowstorm! A swirling whirling snowstorm!
A cave! A narrow gloomy cave! Tip Toe..
It’s a bear!
Shut the door!
Into the bedroom. Into bed. Under the covers.
SKRZATY
We’re going on a bear hunt.
We’re going to catch a big one.
What a beautiful day!
We’re not scared.
Uh-uh! A river! A deep cold river!
We can’t go over it.
We can’t go under it.
Oh no! We’ve got to go through it!
Splash, splosh!
Mud! Thick oozy mud! Squelch squerch!
A forest! A big, dark forest! Stumble trip!
A cave! A narrow gloomy cave! Tip Toe..
Na całe szczęście udało nam się bezpiecznie dotrzeć do domu 🙂
Do następnego dnia pluszowego misia!
AN
W Bibliotece Miejskiej
Poszukiwanie talentów wokalnych
Audycja muzyczna „Dźwięki stroją miny”
Jeżyki – Język angielski
Angielski Jeżyków
Witamy się piosenką:
Hello, hello girls and boys! x3
Witajcie, witajcie dziewczynki i chłopcy
Hello, hello, hello!
Witajcie, witajcie, witajcie
It’s English time.
Czas na angielski
Stand up, stretch and skip with me!
Wstańcie, rozciągnijcie się i skaczcie ze mną!
Skip, skip, skip to the tree! x3
Skaczcie, skaczcie, skaczcie do drzewa! x3
Skip to the tree and sing with me!
Skaczcie do drzewa i śpiewajcie ze mną!
Poznane polecenia:
sit down siadamy
stand up wstajemy
jump/skip skaczemy
stretch przeciągamy się
turn around obracamy się
make the circle Zróbcie kółeczko
dance tańczymy
Wierszyk:
Be quiet like a mouse Bądźcie cicho jak myszka
in a little tree house! w małym domku na drzewie
Little spider
Little, little spider
Up the tree
Little, little spider
Up the tree
Rain, rain, rain.
Rain on me.
Little, little spider.
Down the tree.
Little, little spider.
Down the tree.
Sun, sun, sun.
Shine on me.
Little, little spider.
Up the tree.
Let everyone clap hands like me
Let everyone clap hands like me.
Let everyone clap hands like me.
Come, come to my tree.
Come, come play with me.
Let everyone jump up like me.
Let everyone jump up like me.
Come, come to my tree.
Come, come play with me.
Let everyone dance like me.
Let everyone dance like me.
Come, come to my tree.
Come, come play with me.
Sit down, sit down,
It’s the rain,
It’s the rain,
It’s the rain.
Sit down, sit down,
It’s the rain, rain, rain.
Jump up, jump up,
It’s the sun,
It’s the sun,
It’s the sun.
Jump up, jump up,
It’s the sun, sun, sun.
Hide, hide,
It’s a spider,
It’s a spider,
It’s a spider.
Hide, hide,
It’s a spider.
Znamy też:
Rain
Sun
Bird
Cat
Kangaroo
Big
Tree
Kolory
Yellow żółty
Red czerwony
Blue niebieski
Green zielony
Liczymy
One 1
Two 2
Three 3
Zabawy:
“Sounds”- rozpoznawanie dźwięków oraz reagowanie umówionym pokazywaniem ich.
„Colours”- wskazywanie przedmiotów w usłyszanym kolorze.
