Drodzy Rodzice, time flies when we are having fun.. Gdy dobrze się bawimy, czas leci i zanim się obejrzeliśmy nadszedł czerwiec. Chciałabym pokazać, co udało nam się zrobić w marcu i kwietniu na zajęciach z j. anielskiego.

Za nami kilka lekcji kulturowych. Pokazywałam dzieciom w jakich krajach mówi się w języku angielskim, rozpoznawaliśmy je na mapie, rozmawialiśmy o tym, po co w ogóle uczymy się języka obcego.

(Źródło: Wikipedia)

Poznawaliśmy słowa, które różnią się w angielskiej i amerykańskiej odmianie lub wymowie (np. zebra)

(Karty: Fullofideas.pl)

Opowiadaliśmy o symbolach i zwyczajach w Wielkiej Brytanii oraz o zabytkach i symbolach Londynu (m.in. Big Ben, London Eye, Tower Bridge, Double Decker). Odgrywaliśmy scenkę w której kupowaliśmy bilet na autobus.

Oglądaliśmy filmy, dzięki którym mogliśmy „zwiedzić” Wielką Brytanię i jej stolicę Londyn:

Następnie rozpoczęliśmy kolejny rozdział z książki Captain Jack 2 Unit 6 „The house of sweets”, w którym poznawaliśmy lub przypominaliśmy sobie słowa związane z tematem-  jedzenie. Kluczowe słownictwo z rozdziału to: chocolate, sweets, lemonade, salad, oragne juice, sandwiches, biscuit, cake, apples, oranges, melon, bananas. Dzieci rozumieją także i większość potrafi powiedzieć frazy: I like.. I don’t like. Do you like..?  I’m hungry/thirsty. Are you hungry? Let’s have a picnic. Do you want (some) ..? Yes, please. No, thank you. Jak zawsze zachęcam do słuchania piosenek z płyty cd.

Dodatkowo, poznawaliśmy nazwy potraw, poznając piosenki i rymowanki. Witaliśmy się rymowanką:

„Bread and butter
Marmalade and jam
Let’s say hello as quiet as we can
    … hello …

…loud as we can
…slow as we can
…fast as we can
…high as we can
…low as we can
…nice as we can”

Powtórzyliśmy rymowanki z zeszłego roku:

„Apples, apples 1,2,3. One for you, one for me, one for someone I can see.”

„I like chicken, I like bread.
I like cheese, I like eggs.

I like chocolate. I like tea.
I like you. Do you like me?”

a także poznaliśmy nową piosenkę z wieloma nowymi słówkami:

„I Am Hungry”  – Dream English

I’m hungry!
Do you like bread? Yes, I do!
Do you like cheese? No, I don’t!
Do you like cookies? Yes, I do!
Do you like eggs? No, I don’t!
I’m hungry (repeat)

Do you like fruit? Yes, I do!
Do you like ham? No, I don’t!
Do you like vegetables? Yes, I do!
Do you like juice? No, I don’t!
I’m hungry (repeat)

Do you like milk? Yes, I do!
Do you like tuna? No, I don’t!
Do you like water? Yes, I do!
Do you like soda? No, I don’t!
I’m hungry (repeat)
Let’s go get something to eat!

Gralaliśmy w grę: „Who took the cookie?

oraz czytaliśmy książkę „Who stole the cookies from the cookie jar?”

Uczyliśmy się także pytać i odpowiadać na pytanie co lubimy ( Do you like …. ? Yes, I do / No, I don’t), a czego nie i pomagała nam przy tym uwielbiana przez dzieci piosenka: „Do you like broccoli ice cream? Super Simple Songs

Przy okazji wiemy, że gdy coś jest pyszne mówimy: Yummy, a jak nie za bardzo: Yucky!  🙂

Zachęcam dzieci do obejrzenia kolejnych części piosenki (tych nie wykorzystywaliśmy na zajęciach).

Przy utrwalaniu słownictwa pomagał nam… Mr. Hippo 🙂
O szczegóły zabawy proszę pytać dzieci 🙂

Oglądaliśmy również szalone filmiki „Steve and Maggie” z kanału WOW ENGLISH TV na Youtube (polecam, dzieciom bardzo się podobały, choć są.. specyficzne 🙂

Tutaj film o zdrowym jedzeniu: „Healthy food”

Food song. Uwaga: melodia pozostaje na długo w pamięci 😉

Lekcje o jedzeniu zakończyliśmy czytaniem, słuchaniem, śpiewaniem, zabawą słówkami z książki o bardzo głodnej gąsienicy, czyli „The very hungry caterpillar”, której autorem jest Eric Carle.

Książkę czytaną przez samego autora można zobaczyć i posłuchać tutaj:

Kolejne miesiące (maj i czerwiec) i zagadnienia: dzień rodziny, zawody oraz transport, w następnym wpisie.

AN