Autor: Anna Niedzielska

Angielski u Elfów – Toys

W listopadzie na angielskim królowały zabawki. I te do przytulania (dolly, teddy bear), i te którymi możemy podróżować (car, train, plane, boat), i te na których możemy grać (trumpet, drum), i te którymi możemy się bawić i nimi grać (ball, robot).

Kolory i nazwy zabawek, które poznaliśmy w poprzednim roku przypomnieliśmy sobie śpiewając piosenkę „The toys song” z podręcznika Cookie and Friends A.

A tu tegoroczne zabawki, uwaga, baaardzo głośne!

Noisy toys song (Cookie and Friends B)

Storytime – Stop that noise!

Zapraszam także do obejrzenia teledysków do piosenek utrwalających nazwy kolorów:

Przed tygodniem pluszowego misia poznaliśmy także dwie nowe piosenki. Jedną, która opisywała nasze emocje (happy, angry, scared, sleepy), a drugą, dzięki której dowiedzieliśmy się co nieco o dwupiętrowym czerwonym autobusie, który jeździ po ulicach Londynu (a double-decker bus).

double_decker

Pozdrawiam,
AN

Tydzień Pluszowego Misia za nami :-)

Na angielskim w Bajlandii świętowaliśmy nie tylko Dzień Pluszowego Misia, ale cały tydzień. Wszystkie nasze spotkania w tym tygodniu miały coś wspólnego z misiami. Albo tymi pluszowymi, albo … prawdziwymi. Tak, tak.. wybraliśmy się z Krasnalami, Elfami i Skrzatami na polowania na prawdziwego niedźwiedzia! Chochliki za to poznały nie tylko pluszowego misia, ale także niedźwiedzia brunatnego i jego kolorowych przyjaciół. Ale po kolei…

Na początek zagadka 🙂
Znajdź …. (tu wstaw imię swojego dziecka :-))

20151125_084053 20151125_083239  20151125_093045  20151126_094315

Tak, tak.. pluszowe misie dopisały i bawiły się z nami wyśmienicie na angielskim 🙂

Zamiast tradycyjnych „Hello songs” w tym tygodniu we wszystkich grupach witaliśmy się piosenką „My teddy bear” Super Simple Songs, przy okazji przypominając sobie podstawowe części ciała (eyes, ears, nose, arms and legs).

Układaliśmy sylwetę misia z kartonu, bawiliśmy się, że to my, albo nasi koledzy są misiami, sprawdzaliśmy czy pluszowe misie, którą są w naszych salach rzeczywiście mają jeden nosek i dwie nóżki.

Chochliki poznały, a pozostałe grupy przypomniały sobie książkę „Brown Bear, Brown Bear What Do You See” (Bill Martin Jr., Eric Carle), w której oprócz tytułowego „brown bear” poznajemy pozostałe kolorowe zwierzęta, i tak:
brownbear

Drodzy Państwo, proszę się nie zdziwić, gdy dzieci zamiast „teacher” powiedzą, że w ich książce była „monkey”. Zgadza się, w mojej papierowej wersji książki mamy małpę 🙂

monkey

Piosenki do książki można posłuchać tutaj:

Chochliki, uczyły też swoje pluszaki jak tańczymy i śpiewamy nasze ulubione piosenki ruchowe:
Youtube: kanał Super Simple Songs
„Make a circle”, „We all fall down”, „Walking, walking”.

20151126_095848 20151126_095822 20151126_095815 20151126_095803   20151126_095602   20151126_094942  20151126_094817

Dodatkowo we wszystkich grupach przeczytaliśmy książkę o pluszowym misiu, który wypadł z łóżka „One Ted Falls Out of Bed” Julii Donaldson. Wszystkie dzieci wiedzą, że jak tylko zasną to ich zabawki zaczynają się bawić 🙂 W książce mogliśmy zobaczyć kto i co takiego wyprawia, kiedy my śpimy i jakie przygody mogą spotkać naszego ukochanego pluszaka.

W starszych grupach poznaliśmy jeszcze historię małego misia, który zamarzył o tym, aby polecieć na księżyc, czytając książkę „Whatever Next” Jill Murphy.

Drodzy Rodzice, bardzo proszę, o dostarczenie do domu dużego kartonowego pudła! Prawie wszystkie dzieci także zapragnęły zrobić swoją rakietę, założyć kosmiczny hełm (space helmet, czytaj durszlak) space boots, czytaj kalosze i tuż przed kąpielą na chwilę wpaść na księżyc.

Jak już wspomniałam.. oprócz pluszowych misiów Krasnale, Elfy i Skrzaty wybrały się na polowanie na prawdziwego niedźwiedzia.

Uwielbiam książkę „We’re going on a bear hunt„, którą napisal Michael Rosen i myślę, że dzieci także bardzo ja lubią! Szczególnie, kiedy same mogą w niej uczestniczyć. Wpierw zapoznaliśmy się lub przypomnieliśmy sobie treść książki. Większość Skrzatów, śpiewała już razem ze mną całe fragmenty tekstu.

Tutaj wersja mówiona przez samego autora:

A tutaj wersja animowana:

A tutaj nasza piosenka, która towarzyszyła nam w wyprawie:

Piosenka z płyty CD do książki „We’re going on a bear hunt” Michael Rosen, Wyd. MoonjinMedia.

A tak przy dźwiękach piosenki polowaliśmy na niedźwiedzia 🙂

KRASNALE

Grass, long wavy grass!

20151125_094145

A river! A deep cold river!

20151125_093455  20151125_094232

Mud! Thick oozy mud!

20151125_094317

A forest! A big dark forest!

20151125_09434220151125_094403 20151125_094406

A cave! A narrow gloomy cave!

20151125_094534

What’s that? One shiny wet nose! Two big furry ears! Two big googly eyes! It’s a BEAR!

20151125_093744

ELFY

Grass, long wavy grass! Swishy Swashy!

20151126_081704 20151126_08170820151126_082535

A river! A deep cold river! Splash Splosh!

20151126_081749

A forest! A big, dark forest! Stumble trip!

20151126_08192220151126_08274920151126_082757

Mud! Thick oozy mud! Squelch squerch!

20151126_082705

A snowstorm! A swirling whirling snowstorm!

20151126_08200720151126_082832

A cave! A narrow gloomy cave! Tip Toe..

20151126_082051

It’s a bear!

20151126_08290720151126_082937

Shut the door!

20151126_083045

Into the bedroom. Into bed. Under the covers.

20151126_083058

 

SKRZATY

We’re going on a bear hunt.
We’re going to catch a big one.
What a beautiful day!
We’re not scared.

Uh-uh!  A river! A deep cold river!
We can’t go over it.
We can’t go under it.
Oh no! We’ve got to go through it!

Splash, splosh!

20151125_08491520151125_08572320151125_085736

Mud! Thick oozy mud! Squelch squerch!

20151125_08500620151125_085817

A forest! A big, dark forest! Stumble trip!

20151125_085851

20151125_085038 20151125_08505220151125_08590920151125_085902

A cave! A narrow gloomy cave! Tip Toe..

20151125_085150

20151125_085226

Na całe szczęście udało nam się bezpiecznie dotrzeć do domu 🙂

Do następnego dnia pluszowego misia!

AN

 

 

 

 

Have a nice weekend!

Drodzy Rodzice, zapraszam do przeczytania krótkiego artykułu Katarzyny Janiszewskiej-Gold „Mama, Tata, Przedszkolak i Angielski, czyli jak żyć w harmonii i nie zwariować” http://czasdzieci.pl/ro_artykuly/id,4904da5.html

A na wesoło z życzeniami miłego weekendu dla wszystkich dzieci, rodziców i nauczycieli naszego przedszkola 🙂

BMP_WS_8565_BO.indd

 

Copyright © 2010 Dave Crawley. From the book „Reading, Rhyming, and ‘Rithmetic.” Wordsong.

Angielski u Chochlików

Chochliki z uśmiechem i entuzjazmem uczestniczą w zajęciach z języka angielskiego. Bardzo lubią kotka o imieniu Cookie, który towarzyszy nam w zabawach.
CookieCookie ma też przyjaciółkę kangurzycę, Lulu the kangaroo 🙂

luluZajęcia rozpoczynamy piosenkę. Znamy już dwie hello songs. Jedna z nich to piosenki z książki „Cookie and Friends” Starter:

„Hello song”
Hello, hello, girls and boys,
Hello, hello girls and boys.
Hello, hello,
Hello! It’s English time.
Stand up! Stretch!
And skip with me…!
Skip, skip, skip to the tree.
Skip, skip, skip to the tree.
Skip, skip, to the tree,
Skip to the tree and sing with me.

A druga to jedna z Super Simple Songs, którą śpiewamy i oczywiście pokazujemy (jak wszystkie nasze piosenki póki co) 🙂

Bardzo lubimy piosenki ruchowe, więc z chęcią śpiewamy i tańczymy przy takich piosenkach, ucząc się przy okazji kilku podstawowych przeciwieństw: big/small, up/down, sit down/stand up, slow/fast, in/out.

Wyjątkowo lubimy także piosenkę „Open Shut them”, gdzie poznajemy kolejne przeciwieństwa:

Z chęcią mówimy i pokazujemy też rymowankę „Roly Poly”:

„Roly Poly”
Roly Poly in, in, in.
Roly poly out, out, out.
Roly poly veeeeery slooooowly.
Roly poly fast, fast, fast..

Roly Poly up, up, up.
Roly poly down, down, down. Roly poly clap, clap, clap.
Roly, poly hands behind your back.

Poznaliśmy  podstawowe nazwy części ciała np: hands – dłonie, feet – stopy, head – głowa, tummy – brzuszek, eyes – oczy. Aby dobrze zapamiętać ich nazwy bawimy się np. w zabawę: fast/slowly, np. Stamp your feet as slowly as you can, stamp your feet as fast as you can! Clap your hands as slowly as you can, clap your hands as fast as you can. Tickle your tummy.. Nod your head.. Śpiewamy także piosenkę:

„Clap hands song”
Let everyone clap hands like me.
Let everyone clap hands like me.
Come, come to my tree.
Come, come play with me.
Let everyone jump up like me.
Let everyone jump up like me.
Come, come to my tree.
Come, come play with me
dance / stamp feet / sit down.

Poznaliśmy cztery podstawowe kolory:
red/yellow/blue/green, śpiewając m.in. piosenkę o kolorowych piłeczkach czy bawiąc się kartami z kolorowymi balonami. Przeczytaliśmy po angielsku, a raczej naciskaliśmy, potrząsaliśmy, dmuchaliśmy również książkę „Press Here” (Naciśnij mnie) Herve Tullet.

herv-tullet-nacisnijW październiku uczyliśmy się natomiast  podstawowych słów określających pogodę, poznaliśmy także sympatyczne pająki (big spider, small spider and happy spider) 🙂
Piosenki z podręcznika Cookie and Friends Starter, Unit 1 Sun and Rain:

„Little spider song”
Little, little spider.

Up the tree.
Little, little spider.
Up the tree.
Rain, rain, rain.
Rain on me.
Little, little spider.
Down the tree.
Little, little spider.
Down the tree.
Little, little spider.
Down the tree.
Sun, sun, sun.
Shine on me.
Little, little spider.
Up the tree.

„Sit down”
Sit down, sit down it’s the rain x3
Jump up, jump up it’s the sun x3
Hide, hide it’s a spider! x3

A jak o pająkach mowa, to poznaliśmy także historię o bardzo zapracowanym pająku czytając książkę „The Very Busy Spider” Erica Carla. Do książeczki będziemy jeszcze wracać, szczególnie podoba nam się w niej to, że możemy poczuć paluszkami jak pajączek plecie swoją pajęczynę.

busy-spider

Chochliki pięknie śpiewają także piosenkę „Hot Sun” z książki „I can sing in English” Terence Clark-Ward.

„Hot sun”
Sun, sun, hot sun – wachlujemy się rączkami i pokazujemy słoneczko
Rain, rain, cold rain – trzęsiemy się  i pokazujemy padający deszcz
Sky, sky blue sky – wskazujemy na błękitne niebo
Snow, snow white snow – pokazujemy rączkami jak pada śnieg

Pozdrawiam i zachęcam do wspólnego oglądanie, słuchania i śpiewania razem z dziećmi 🙂

AN

 

 

 

 

gorki