MUZYCZNO-JĘZYKOWE
CIESZYN
Aktualności
W przedszkolu jest wesoło
Nasze Panie każdego dnia organizują dla nas zabawy. Jest ich wiele i choć trudno nam wybrać, przedstawimy dwie, podczas których świetnie się bawimy.
Pierwsza zabawa nosi tytuł „Rakieta”. Naśladujemy włączanie silnika, unoszenie i opadanie skrzydeł, start przez obracanie się w około oraz lot i lądowanie na „księżycu”. Nigdy nie mamy dość i po skończonej zabawie wołamy „Jeszcze raz!”
Druga zabawa, to „Malarze”. Polega na tym, że musimy bardzo szybko malować wszystkie ściany. Zabawa ta, wymaga dużo sił, zatem padamy ze zmęczenia po wymalowaniu naszej sali.
Zabawy te, sprawiają nam dużo radości, może pobawimy się razem w domu?
Temat tygodniowy grupy Elfy
Jesień w ogrodzie i sadzie
- Nauka piosenki
Jabłuszko rumiane,
jakże cię dostanę
Jedno mi zleciało,
lecz to dla mnie mało.
Jedno mi zleciało,
lecz to dla mnie mało.
Ale wiem, co zrobię:
drugie poślę tobie.
Jak się namówicie,
obydwa zlecicie.
Jak się namówicie, obydwa zlecicie.
- Nauka wierszyka
Wpadła gruszka do fartuszka
Za nią spadły dwa jabłuszka.
A śliweczka spaść nie chciała
Bo śliweczka niedojrzała
- Przeliczanie w zakresie 1-6, doskonalenie pojęć „mniej”, „więcej”, „tyle samo”
- „Paluszek i gruszka”- zabawa ilustrująca ruchem treść
- „Jaki to owoc?”- rozwiązywanie zagadek tematycznych
Angielski u Elfów – poznajemy kolory i liczymy
Elfiki z niecierpliwością czekały na odwiedziny Cookiego. Wrócił do nas wakacjach i cały czas jest to najbardziej ulubiony kot w całym przedszkolu. I coraz lepiej idzie nam porozumiewanie się z nim, gdyż coraz więcej potrafimy powiedzieć (Cookie mówi i rozumie tylko po angielsku, więc i my musimy tak się do niego zwracać).
Każdą naszą lekcję rozpoczynamy piosenką „Hello, hello girls and boys.. It’s English time! Stand up and stretch! Skip to the tree and sing with me„. Potrafimy także odszukać Cookiego śpiewając:
„Where is Cookie, where is Cookie?
Can you see? Can you see?
I can see Cookie. I can see Cookie.
Point with me. Point with me.”
(melodia jak „Panie Janie”).
Poznaliśmy już wiele czasowników związanych z ruchem i naszymi zabawami. Cookie często zadaje nam zagadki, a my musimy wykonywać te czynności o które nas prosi np.: stand up, stretch, sit down, clap your hands, wave your hands, say hello, close your eyes, dance, sing. Idzie nam to już bardzo dobrze.
Cookie ma także swoich przyjaciół: Lulu the kangaroo oraz kaczkę Densel, Densel the duck. Dzięki nim utrwaliliśmy już bardzo dobrze kolory czerwony, niebieski i żółty, a oprócz tego znamy jeszcze zielony, różowy i fioletowy (red, blue, yellow, green, pink, purple). Wiemy także co oznacza pytanie „What’s your favourite colour? I choć jeszcze nie całym zdaniem, ale potrafimy już na nie odpowiedzieć. A naszymi ulubionymi zabawami związanymi z kolorami jest: nazywanie kolorów naszych leżaczków na których śpimy, a także łowienie kolorowych rybek 🙂
Oprócz kolorów potrafimy także pięknie policzyć od 1 do 6. One, two, three, four, five, six – tak policzyć potrafi już każdy Elfik. I na dodatek liczy śpiewająco.
Poznaliśmy cyferki 1 i 2
W ostatnim czasie udało nam się poznać dwie cyferki. Na podstawie wiersza Anny Łady – Grodzickiej „Ośmiornica” poznaliśmy cyferkę 1, którą najpierw wyszukiwaliśmy pośród innych, następnie kreśliliśmy ją w powietrzu, na dywanie i plecach kolegi. Na polecenie pani przynosiliśmy też jedną określoną zabawkę. Dużym zainteresowaniem cieszył się „Podwodny taniec ośmiornic” do utworu L. van Beethovena „Dla Elizy”, gdyż każdy z nas otrzymał własną ośmiornicę z którą mógł zatańczyć, oczywiście w rytm słyszanej muzyki. Z chęcią pokolorowaliśmy poznaną cyfrę, wybraną figurę oraz ośmiornicę, której koniecznie trzeba było dorysować wodę. Po cyferce 1 przyszła kolej na 2, którą przyswoiliśmy w oparciu o wiersz Iwony Buczkowskiej „Ulica”. Zapoznaliśmy się z jej wyglądem oraz wyszukiwaliśmy w sali ukryte cyferki. Układaliśmy naszą cyferkę ze sznurka oraz przeliczaliśmy światła na sygnalizatorze a także bez problemu pokolorowaliśmy zarówno ją jak i dwa dowolne klocki. Niektórzy z nas wykleili wesołą dwójkę plasteliną. Łączyliśmy także linią sygnalizatory dla pieszych z cyfrą 2. Teraz będziemy przymierzać się do poznania kolejnej, czyli cyfry 3, utrwalając w dalszym ciągu już poznane.
Jabłko czy gruszka?
Ostatnio rozmawialiśmy o owocach w sadzie.
Słuchaliśmy krótkich wierszy, z których dowiedzieliśmy się, jakie drzewa rosną w sadzie i jakie dają owoce. Wiemy już, że jabłka rosną na jabłoni, gruszki na gruszy, a śliwki na śliwie. Nie są dla nas obce kolory i kształty tych owoców, ponieważ często segregowaliśmy je do specjalnych koszy, którymi były kolorowe hula-hopy. Kilku z naszych kolegów, przyniosło owoce do przedszkola. Mogliśmy nimi manipulować, sprawdzić, jak wyglądają w środku, wąchać je, a nawet smakować – pychotka! Badaliśmy także twardość owoców.
Pani powiedziała nam również, że owoce są bardzo zdrowe i bogate w witaminy, jednak należy je przed zjedzeniem dokładnie umyć.
Powtarzaliśmy rytmicznie krótki wierszyk „Wpadła gruszka”, który zilustrowany, był łatwiejszy do zapamiętania.
Wykonaliśmy kilka prac plastycznych, między innymi wyklejaliśmy plasteliną szablon jabłka. Nie jest to łatwa sprawa, ponieważ plastelinę trudno się urywało na mniejsze kawałki, ale Pani powiedziała,że poszło nam bardzo dobrze!
Poznaliśmy nowe piosenki:
„Małe czerwone jabłuszko”
„Już owoców pełen kosz”
staraliśmy się nawet do nich zatańczyć!
