Aktualności
Na zajęciach j. angielskiego
Co nowego?
Ach może zacznijmy od lutego, czy ta melodia Wam coś przypomina?
Tak, tak, tak to Nasza walentynkowa piosenka:
I SEND A LETTER
I send a letter to my love,
And on the way I drop it,
One of you has picked it up,
And put it in your pocket.
Podczas tej piosenki bawiliśmy się w kole, kiedy spadł nam list ktoś inny go podnosił i zabawa mogła toczyć się bez końca.
Słownictwo jakie poznaliśmy podczas tych zajęć:
chocolate, flower, heart, sweets, and love.
A teraz ćwiczymy z naszym kochanym Cookie:
Już wiemy co należy ubrać zimą, żeby nam uszy nie zmarzły
i na jakie części ciała zakładamy wszystkie inne ubrania:
CLOTHES SONG
Your T-shirt over your tummy. Your T-shirt over your tummy.
Ee-ai-adio. Your T-shirt over your tummy.
Your trousers on your legs. Your trousers on your legs.
Ee-ai-adio. Your trousers on your legs.
Your socks on your feet. Your socks on your feet.
Ee-ai-adio. Your socks on your feet.
Your shoes on your feet. Your shoes on your feet.
Ee-ai-adio. Your shoes on your feet.
Your jacket over your tummy. Your jacket over your tummy.
Ee-ai-adio. Your jacket over your tummy.
Your hat on your head. Your hat on your head.
Ee-ai-adio. Your hat on your head.
(tą piosenkę ćwiczyliśmy z własnoręcznie wykonaną książeczką, którą dzieci zabrały do domku)
Ćwiczyliśmy również podczas zajęć:
Touch your shoes.
Show me a hat.
What colour is your t-shirt?
How many coats can you see?
Tworzenie złożonych fraz-np. a blue trousers.
Podczas zajęć mieliśmy też możliwość oglądnięcia na ilustracjach i posłuchania nagrania o kotku Cookie i kangurku Lulu, a może obejrzymy ją raz jeszcze….
Temat tygodnia 02.03.2015 – 07.03.2015
Temat, którym będziemy się zajmować w tym tygodniu to:
Chciałbym być muzykiem
Posłuchamy opowiadania Z. Chmurowej pt. „O trębaczu z wieży mariackiej„, z którego dowiemy się co robili strażnicy Krakowa, kto zbliżał się do miasta oraz kto ostrzegł Tatarów. Z opowiadania dowiemy się również czy Tatarzy zdobyli Kraków, co stało się
z trębaczem oraz jak wygląda Lajkonik.
Na ilustracjach wskazywać będziemy znane nam instrumenty tj. ( gitara,trąbka,skrzypce, saksofon, perkusja, flet i fortepian).
Za pomocą wiersza pt. „Najlepszy instrument„, W.Próchniewicza dowiemy się, że naszym wiernym i dźwięcznym instrumentem jest Nasz Głos .
Wysłuchamy także fragmentów muzyki poważnej, spróbujemy zagrać na przedmiotach użytku codziennego oraz stworzyć z nich orkiestrę.
Spróbujemy namalować to, co kojarzy się nam z muzyką poważną.
Po zapoznaniu się z tekstem wiersza pt. „Muzyka„, E. Żylińskiej dowiemy się, że muzyka otacza Nas prawie wszędzie. Miałczenie kota, płacz dziecka, szelest śmieci, gwizd czajnika to także muzyka.