Aktualności

Na zajęciach j. angielskiego

Co nowego?

Ach może zacznijmy od lutego, czy ta melodia Wam coś przypomina?

Tak, tak, tak to Nasza walentynkowa piosenka:

I SEND A LETTER

I send a letter to my love,

And on the way I drop it,

One of you has picked it up,

And put it in your pocket.

Podczas tej piosenki bawiliśmy się w kole, kiedy spadł nam list  ktoś inny go podnosił i zabawa mogła toczyć się bez końca.

Słownictwo jakie poznaliśmy podczas tych zajęć:

chocolate, flower, heart, sweets, and love.

A teraz ćwiczymy z naszym kochanym Cookie:

Już wiemy co należy ubrać zimą, żeby nam uszy nie zmarzły

i na jakie części ciała zakładamy wszystkie inne ubrania:

CLOTHES SONG

Your T-shirt over your tummy. Your T-shirt over your tummy.

Ee-ai-adio. Your T-shirt over your tummy.

Your trousers on your legs.  Your trousers on your legs.

Ee-ai-adio. Your trousers on your legs.

Your socks on your feet. Your socks on your feet.

Ee-ai-adio. Your socks on your feet.

Your shoes on your feet. Your shoes on your feet.

Ee-ai-adio. Your shoes on your feet.

Your jacket  over your tummy. Your jacket over your tummy.

Ee-ai-adio. Your jacket over your tummy.

Your hat on your head. Your hat on your head.

Ee-ai-adio. Your hat on your head.

(tą piosenkę ćwiczyliśmy z własnoręcznie wykonaną książeczką, którą dzieci zabrały do domku)

Ćwiczyliśmy również podczas zajęć:

Touch your shoes.

Show me a hat.

What colour is your t-shirt?

How many coats can you see?

Tworzenie złożonych fraz-np.  a blue trousers.

Podczas zajęć mieliśmy też możliwość oglądnięcia na ilustracjach i posłuchania nagrania o kotku Cookie i kangurku Lulu, a może obejrzymy ją raz jeszcze….

Temat tygodnia 02.03.2015 – 07.03.2015

Temat, którym będziemy się zajmować w tym tygodniu to:

Chciałbym być muzykiem

Posłuchamy opowiadania Z. Chmurowej pt. „O trębaczu z wieży mariackiej„, z którego dowiemy się co robili strażnicy Krakowa, kto zbliżał się do miasta oraz kto ostrzegł  Tatarów. Z opowiadania dowiemy się również czy Tatarzy zdobyli Kraków, co stało się
z trębaczem oraz jak wygląda Lajkonik.

Na ilustracjach wskazywać będziemy znane nam instrumenty tj.            ( gitara,trąbka,skrzypce, saksofon, perkusja, flet i fortepian).

Za pomocą wiersza pt. „Najlepszy instrument„,  W.Próchniewicza dowiemy się, że naszym wiernym i dźwięcznym instrumentem jest Nasz Głos .

Wysłuchamy także fragmentów muzyki poważnej, spróbujemy zagrać na przedmiotach użytku codziennego oraz stworzyć z nich orkiestrę.

Spróbujemy namalować to, co kojarzy się nam z muzyką poważną.

Po zapoznaniu się z tekstem  wiersza pt. „Muzyka„,  E. Żylińskiej dowiemy się, że muzyka otacza Nas prawie wszędzie.  Miałczenie kota, płacz dziecka, szelest śmieci, gwizd czajnika to także muzyka.

gorki