MUZYCZNO-JĘZYKOWE
SKOCZÓW
Aktualności
Temat tygodnia 03.11 – 07.11.2014 Pada deszcz
Piosenka pt.: ” Listopadzie” będzie Nam towarzyszyła w tym tygodniu. Na podstawie tej piosenki będziemy rozmawiali o aktualnym miesiącu, którym jest listopad. Spróbujemy odpowiedzieć sobie na takie pytania, jak: co się stało z liśćmi na drzewach, dlaczego umilkł ptasi śpiew, dlaczego rano jest ciemno oraz jaka pogoda jest w listopadzie.
1. Listopadzie, listopadzie,
pospadały liście z drzew.
Co się stało? Co się stało?
Nawet ptaków umilkł śpiew.
Ref.: Zła pogoda, wije wiatr,
szare chmury niesie,
Z nieba pada deszcz i grad,
strąca liście w lesie. Bis
2. Listopadzie, listopadzie,
coraz trudniej rano wstać.
Bo gdy ciemno za oknami,
każdy chciałby dłużej spać.
Po zapoznaniu się z tekstem wiersza autorstwa I. Suchorzewskiej
pt.: „Słota”, dowiemy się co robi jesień oraz deszcz, jakie odgłosy wydaje padający deszcz oraz kałuże po których chodzi jesień. Wspólnie zastanowimy się również nad tym, jak należy się ubrać kiedy pada deszcz i jak należy się przed nim chronić.
Na kolejnych zajęciach dowiemy się także, kiedy używamy parasola przeciwsłonecznego, a kiedy przeciwdeszczowego oraz co można nosić zamiast parasola żeby chronić się przed deszczem. Z użyciem fotografii będziemy odgadywać czym różnią się parasole na zdjęciach. Na koniec zajęć postaramy się własnoręcznie wykonać parasole.
„Krople deszczu” oraz „Dołóż – odłóż” to zabawy w trakcie których będziemy doskonalić Nasze umiejętności liczenia.
Po zapoznaniu się z treścią opowiadania pt.: „Rozmarzone kalosze”, autorstwa G. Kasdepke dowiemy się o czym rozmawiały kalosze z opowiadania i czy spełniło się ich marzenie. Na podstawie obrazków będziemy rozróżniać, które buty nosimy gdy jest zimno i pada deszcz, a które latem, gdy jest ciepło.
Materiał z języka angielskiego poznany przez Sówki
Już najwyższy czas zajrzeć na zajęcia z języka angielskiego do Sówek.
Kotek Cookie, który Nam towarzyszy podczas nauki, na początku września pomógł Nam w uczeniu się Naszych imion. Czasami wiatr przywiał liście z naszymi imionami, które sami pokolorowaliśmy tak, żeby Nam się podobało. Na samym początku roku szkolnego uczyliśmy się przedstawiać ( I’m ..Cookie…) Poznaliśmy piosenki i kolegów kotka. Początki nauki zwykle bywają trudne, ale nie u Nas- my się świetnie bawiliśmy doskonaląc przy tym podstawowe komunikaty takie jak: sit down, stand up, jump, skip, clap your hands, make a circle i wiele innych.
Piosenka na powitanie:
Hello, everyone. Tra-la-la-la-la….
Piosenka o nowych kolegach:
I’m Cookie, Cookie the cat.
Say hello to Cookie!
Hello. Hello. Hello.
I’m Denzel, Denzel the duck.
Say hello to Denzel!
Hello. Hello. Hello.
I’m Lulu, Lulu the kangoroo.
Say hello to Lulu!
Hello. Hello. Hello !
Liczyć uczymy się wraz z piosenką:
One, two, three, four, five, six,
One, two, three, four, five, six,
Do you know your numbers?
Can you count to six?
One, two, three, four, five, six.
Oczywiście przeliczaliśmy też wszystko, to co było w zasięgu naszych oczu. Najbardziej jednak lubimy liczyć Nasze podskoki.
Naszą wiedzę na temat kolorów ćwiczyliśmy przy piosence:
Red, pink, yellow, purple, green or blue,
Red, pink, yellow, purple, green or blue,
What’s your favourite colour… Please tell me do.
Is it red, pink, yellow, purple, green or blue?
Dzieci potrafią powiedzieć jaki jest ich ulubiony kolor: My favourite colour is… Także drodzy rodzice wystarczy, że zapytacie. Podczas zajęć bawiliśmy się w różne gry, szukaliśmy przedmiotów lub jedno dziecko wychodziło i wskazywało kolor, który wcześniej był, ale Cookie go zaczarował i zniknął. Przygotowaliśmy też plakat, który można oglądać przy szatni z Naszymi ulubionymi kolorami oraz z obrazkiem Cookiego. Gdy świetnie znaliśmy się na kolorach Cookie przygotował dla Nas historyjkę o sobie. Gdy już wiedzieliśmy co się przydarzyło Cookiemu próbowaliśmy odegrać scenkę.
Script: Look at Lulu. Look at all the balloons. Red, pink, yellow, purple, green and blue.
Lulu: Cookie. What’s your favourite colour? Red, pink, yellow, purple, green or blue?
Cookie: It’s red.
Lulu gives Cookie the red balloon.
Cookie: No, it’s blue.
So Lulu gives Cookie the blue balloon.
Cookie: No, it’s yellow.
Lulu gives Cookie the yellow balloon. Oh! Look at Cookie!
Cookie: No, it’s greeen!
Lulu gives Cookie the green balloon. Oh, no!
Lulu: Cookie! Look out! (Bang! Bang! Bang!)
Yes, Cookie. Oh, dear! Poor Cookie!
Cookie: Ahhhh!
Cookie: My favourite colour is blue!
Lulu: My favourite colour is blue, too!
Nazwy kolorów ćwiczyliśmy również poprzez śpiewanie piosenki o zabawkach:
What is red? What is red?
Can you see? Can you see?
I can see a scooter, I can see a scooter,
Point with me, point with me.
What is pink? What is pink?
Can you see? Can you see?
I can see a dolly, I can see a dolly,
Point with me, point with me
What is yellow? What is yellow?
Can you see? Can you see?
I can see a teddy, I can see a teddy
Point with me, point with me
What is purple? What is purple?
Can you see? Can you see?
I can see a ball, I can see a ball
Point with me, point with me
What is green? What is green?
Can you see? Can you see?
I can see a car, I can see a car
Point with me, point with me
What is blue? What is blue?
Can you see? Can you see?
I can see a train, I can see a train,
Point with me, point with me.
Wszystkie Sówki zrobiły specjalną książeczkę do tej piosenki i każdy mógł pokazywać kolejne zabawki na swojej kartce. Bardzo się ucieszyliśmy kiedy Cookie przygotował dla Nas kolejną historyjkę. Tym razem o zabawkach. Kangurek Lulu miał kilka zabawek schowanych w swojej kieszeni, kotek bardzo chciał się pobawić, ale niestety nie odpowiadała mu ani piłka ani misiu. Jak wszyscy wiedzą Cookie jest nieostrożny i wpadł do ……..……(to już dopowiedzą dzieci). A zabawkę, którą chciał dostać- czyli ………… zabrał mu niestety kolega Denzel.
W ostatnim czasie poznaliśmy rymowankę o misiu, którą angażując całe ciało potrafimy pokazać.
Teddy bear, Teddy bear. Turn around.
Teddy bear, Teddy bear. Touch the ground.
Teddy bear, Teddy bear. Walk upstairs.
Teddy bear, Teddy bear. Say your prayers.
Teddy bear, Teddy bear. Turn off the light.
Teddy bear, Teddy bear. Say goodnight.
Jak się okazało cała grupa bardzo lubi misie, więc Cookie postanowił nauczyć nas jeszcze jednej piosenki mianowicie : “Five brown teddies”, której można posłuchać wraz z dziećmi (niestety podkład muzyczny troszkę się różni).
Zwykle jesteśmy bardzo grzeczni na angielskim, ale gdy zdarza się nam gorszy dzień ratuje Nas piosenka „Make a circle”
Time to make a circle.
Make a circle, big big big.
Small small small.
Big big big.
Make a circle, small small small.
Hello hello hello.
Make a circle, round and round.
Round and round.
Round and round.
Make a circle, round and round.
Hello hello hello.
Make a circle, up up up.
Down down down.
Up up up.
Make a circle, down down down.
Now sit down.
A gdy rozpiera Nas energia to odpowiednia piosenka nam pomaga:
I can walk I can walk very fast.
I can walk I can walk very slow.
I can walk I can walk very fast or slow.
Walking fast, walking low.
I can run I can walk very fast.
I can run I can walk very slow.
I can run I can run very fast or slow.
Running fast, running slow.
I can jump I can jump very high.
I can jump I can jump very low.
I can jump I can jump very high or low.
Jumping high, jumping low.
Prelekcja dla rodziców w naszym przedszkolu.
7 listopada 2014 (piątek) o godzinie 15.30 odbędzie się spotkanie w naszym przedszkolu w Skoczowie z psychologiem mgr Martą Jonderko- pracownikiem Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. Będzie to prelekcja dla rodziców na temat „Motywacyjnego znaczenia kary i nagrody w wychowaniu dziecka”.
Zapraszamy serdecznie.
Temat tygodnia 27.10.-31.10.2014 PADA DESZCZ
W tym tygodniu będziemy poznawali przyrodę, a dokładniej zauważali zmiany zachodzące późną jesienią. Ale oczywiście to nie wszystko, co nas czeka.
Na poniedziałek zostało zaplanowane słuchanie odgłosów deszczu oraz zabawy przy nowej piosence. Będziemy również ilustrować wiersz ruchem- będzie to prawdziwy test dla Naszych uszu.
We wtorek zajmiemy się liczeniem przedmiotów podczas deszczu niezbędnych- parasoli. Oczywiście w formie opowieści matematycznej.
W środę zajmiemy się chmurkami i samym deszczem, po tym dniu można spodziewać się nowych prac plastycznych.
Czwartek jak zawsze jest dniem, w którym odbywają się zajęcia z umuzykalnienia. Tym razem będziemy śpiewać piosenkę „Pada deszcz”, a także zagramy na nietypowych instrumentach- reklamówkach, metalowych naczyniach, pokrywkach i innych.
Tydzień zakończy się opowiadaniem o rozmarzonych kaloszach, ale najpierw rozwiążemy ciekawe zagadki, sprawdzimy się w zabawie językowej oraz rytmicznej dotyczącej tematu.
Piosenka „Pada deszcz”
I. Pada deszcz kapu, kap,
Idą dzieci człap, człap, człap.
Idzie też Oli brat
Po kałużach człap, człap, człap.
Ref. Dziś od rana deszczyk pada,
Z deszczem świetna jest zabawa.
II. Pada deszcz kapu, kap,
Wszyscy tańczą szlap, szlap, szlap.
I ja też, szlap, szlap, szlap,
Tańczę z deszczem chlap, chlap, chlap.
Ref. Dziś…
Temat tygodnia 20.10 – 24.10.2014
Temat tygodnia 20. 10 – 24.10 2014
Moje zmysły
Plan zajęć z nadchodzącym tygodniu:
– Wykorzystując wiersz B. Formy ” Moje oczy” będziemy poznawać kolory Naszych oczu,
– Będziemy opisywali Nasze zabawki ich wygląd, kolor,
– Nauczymy się piosenki Nasze zmysły ( sł. i muz. B. Forma)
1. Nosem oddychamy –
raz, dwa, raz i dwa,
każdy zapach rozpoznamy –
raz, dwa, raz i dwa
2. Uszy słyszą dźwięki –
raz, dwa, raz i dwa,
także słowa tej piosenki –
raz, dwa, raz i dwa
3. Patrzymy oczami –
raz, dwa, raz i dwa,
Kształty i kolory znamy –
raz, dwa, raz i dwa
4. Usta – ważna sprawa-
raz, dwa, raz i dwa,
oddychamy, rozmawiamy –
raz, dwa, raz i dwa.
– Za pomocą słuchu i dotyku będziemy rozpoznawać zabawki
Na podstawie piosenki Nasze zmysły będziemy rozmawiać czym oddychamy,słuchamy, patrzymy i mówimy.
– Co tak pachnie? – to tytuł zabawy na podstawie , której będziemy poznawali i rozróżniali różne zapachy
– Na postawie opowiadania R. Piątkowskiej pt: ” Okulary” będziemy rozmawiali o Naszych oczach.
