Piosenka pt.: ” Czysty przedszkolak”autorstwa B.Formy będzie Nam towarzyszyła w tym tygodniu. Na podstawie tej piosenki będziemy rozmawiali o tym, jak wygląda czysty przedszkolak oraz czy Sówki są czystymi przedszkolakami.

1. Mam czystą buzię,

jestem uczesany,

na koszulce nie mam żadnej tłustej plamy.

2.Czyste paznokcie, bluzeczka wyprana,

umyte dokładnie łokcie i kolana.

3. Nie niszczę ubrań, o swój wygląd dbam,

zawsze przed jedzeniem ręce myje sam.

Po zapoznaniu się z tekstem wiersza autorstwa R. Pisarskiego
pt.: „Kot”, dowiemy się, jakie zwierzę myje się nie używając wody, oraz co jest potrzebne dzieciom do mycia .

W trakcie kolejnych zajęć będziemy oglądali wiele różnokolorowych mydeł, porównamy ich  kształty, zapach oraz wielkość, określimy też w jakim są kolorze. Po wysłuchaniu opowiadania autorstwa
M . Kownackiej pt. „Kukuryku na patyku” będziemy się zastanawiali
o czym zapomniała Zosia i Tadzik przed jedzeniem, kogo mama poprosiła o pomoc, jak wyglądał kogucik, a także w jaki sposób przypominał on o myciu rąk.

Na podsumowanie naszego tygodnia zajęć odbędą się zabawy
z wykorzystaniem baniek mydlanych.

Piosenka pt.: ” Listopadzie” będzie Nam towarzyszyła w tym tygodniu. Na podstawie tej piosenki będziemy rozmawiali o aktualnym miesiącu, którym jest listopad. Spróbujemy odpowiedzieć sobie na takie pytania, jak: co się stało z liśćmi na drzewach, dlaczego umilkł ptasi śpiew, dlaczego rano jest ciemno oraz jaka pogoda jest w listopadzie.

1. Listopadzie, listopadzie,
pospadały liście z drzew.
Co się stało? Co się stało?
Nawet ptaków umilkł śpiew.
Ref.: Zła pogoda, wije wiatr,
szare chmury niesie,
Z nieba pada deszcz i grad,
strąca liście w lesie. Bis
2. Listopadzie, listopadzie,
coraz trudniej rano wstać.
Bo gdy ciemno za oknami,
każdy chciałby dłużej spać.

Po zapoznaniu się z tekstem wiersza autorstwa  I. Suchorzewskiej
pt.: „Słota”, dowiemy się co robi jesień oraz deszcz,  jakie odgłosy wydaje padający deszcz oraz kałuże po których chodzi jesień. Wspólnie zastanowimy się również nad tym,  jak należy się ubrać kiedy pada deszcz i jak należy się przed nim chronić.

Na kolejnych zajęciach dowiemy się także, kiedy używamy parasola przeciwsłonecznego, a kiedy przeciwdeszczowego oraz co można nosić zamiast parasola żeby chronić się przed deszczem. Z użyciem fotografii będziemy odgadywać czym różnią się parasole na zdjęciach. Na koniec zajęć postaramy się własnoręcznie wykonać parasole.

„Krople deszczu” oraz „Dołóż – odłóż” to zabawy w trakcie których będziemy doskonalić Nasze umiejętności liczenia.
Po zapoznaniu się z treścią  opowiadania pt.: „Rozmarzone kalosze”, autorstwa  G. Kasdepke dowiemy się o czym rozmawiały kalosze z opowiadania i czy spełniło się ich marzenie. Na podstawie obrazków będziemy rozróżniać, które buty nosimy gdy jest zimno i pada deszcz, a które latem, gdy jest ciepło.

Temat tygodnia 20. 10 – 24.10 2014

Moje zmysły
Plan zajęć z nadchodzącym tygodniu:
– Wykorzystując wiersz B. Formy ” Moje oczy” będziemy poznawać kolory Naszych oczu,
– Będziemy opisywali Nasze zabawki ich wygląd, kolor,
– Nauczymy się piosenki Nasze zmysły ( sł. i muz. B. Forma)
1. Nosem oddychamy –
raz, dwa, raz i dwa,
każdy zapach rozpoznamy –
raz, dwa, raz i dwa
2. Uszy słyszą dźwięki –
raz, dwa, raz i dwa,
także słowa tej piosenki –
raz, dwa, raz i dwa
3. Patrzymy oczami –
raz, dwa, raz i dwa,
Kształty i kolory znamy –
raz, dwa, raz i dwa
4. Usta – ważna sprawa-
raz, dwa, raz i dwa,
oddychamy, rozmawiamy –
raz, dwa, raz i dwa.
– Za pomocą słuchu i dotyku będziemy rozpoznawać zabawki
Na podstawie piosenki Nasze zmysły będziemy rozmawiać czym oddychamy,słuchamy, patrzymy i mówimy.
– Co tak pachnie? – to tytuł zabawy na podstawie , której będziemy poznawali i rozróżniali różne zapachy
– Na postawie opowiadania R. Piątkowskiej pt: ” Okulary” będziemy rozmawiali o Naszych oczach.

Temat, który będzie Nam towarzyszył w obecnym tygodniu to    „Dary jesieni”.

Plan zajęć w nadchodzącym tygodniu:

• W oparciu o wiersz S. Grabowskiego pt.” Dary jesieni” będziemy rozmawiać na temat warzyw.
• Za pomocą smaku i dotyku będziemy rozpoznawać warzywa
• Piosenka pt. „ Czerwony pomidorek” będzie Nam towarzyszyć w tym tygodniu

Czerwony pomidorek                              

w ogrodzie sobie spał.

Poduszkę z kropli rosy

pod główką swoją miał,

a gdy wyjrzało słońce otworzył oczka swe

i spostrzegł, że cebulka

dziś z nim zatańczyć chce.

Pomidorek, pomidorek

bardzo dziś raduje się,

bo cebulka w złotej sukni

właśnie z nim zatańczyć chce.

Pomidorek, pomidorek

podskakuje ile tchu

a cebulka w złotek sukni

chętnie w tym pomaga mu.

Usłyszał to ogrodnik

otworzył okno swe

i ujrzał jak pomidor z cebulką bawią się.

Nie wierzył własnym oczom

więc zaraz z całych sił

uszczypnął się w policzek

i wtedy pewien był.

Pomidorek, pomidorek…

Zbudziły się warzywa

zaczęły pląsy swe.

Szczypiorek i rzodkiewka

wspaniale bawią się.

Marchewka i pietruszka splątały natki swe

a burak z kalarepką

zobaczył właśnie, że…

Pomidorek, pomidorek…

• Będziemy rozwiązywać zagadki dotyczące warzyw
• Zapoznamy się także poprzez zabawę z nowymi określeniami tj.: długi, krótki, dłuższy od, krótszy od;
• A w piątek na podstawie opowiadania H. Łochockiej pt. „ Co można zrobić z ziemniaka”   porozmawiamy sobie o ziemniaku.

• W ten sam dzień będziemy również obchodzić Święto pieczonego ziemniaka