Dawno nas tu nie było, ale już razem z Cookim nadrabiamy zaległości. Krasnale cały czas poznają na zajęciach nowe słówka i zwroty, rymowanki i piosenki.  Witamy się piosenką
„Hello song”
Hello, hello, girls and boys x 3
It’s English time! Stand up! Stretch! And skip with me!
Skip, skip, skip to the tree x 3
And sing with me!

Bardzo lubimy śpiewać piosenki, w których pokazywanie zaangażowane jest całe nasze ciało, np.
„Clap hands song”
Let everyone clap hands like me x 2
Come, come to my tree.
Come, come play with me (ref.)

Let everyone jump up like me…
Let everyone dance like me…
Let everyone stamp feet like me…
Let everyone sit down like me…
(można posłuchać tutaj: http://www.4fun.cc/music/cookie+and+friends      piosenka  Clap Hands)

 Śpiewamy też piosenkę „Clap your hands to the rhythm of the music”

Clap your hands to the rhythm of the music x3
That’s what the rhythm is all about.
Stamp your feet to the rhythm of the music…
Touch your head to the rhythm of the music…
Tickle your tummy to the rhythm of the music…

A ostatnio naszą ulubioną action song jest „Walking, walking…” z serii piosenek Super Simple Songs

Znamy także kolory: red, yellow, pink, green, purple, orange, blue.
W zapamiętaniu nazw kolorów pomagają nam kolorowe rybki, które łowimy na wędkę; baloniki, zabawki, nasz kolorowy dywan w sali, a także piosenki:

W rozdziale 2 z naszej książki spotkaliśmy bardzo miłego pajączka (little spider), którego wcale się nie baliśmy. Gdy świeciło słońce  pajączek wspinał się na drzewo  – którym były nasze rączki, a gdy padał deszczy , niestety krople zmywały go w dół.

Pajączek miał różne przygody. Poznał Cookiego, Lulu, niebieskiego ptaszka. Uczyliśmy się razem z nim odpowiadac na pytanie:
Do you like… ? np.
Do you like the little spider? Yes!
Do you like the BIG spider? No!
Poznaliśmy też piosenkę „Sit down”

Sit down, sit down it’s the rain x 3
Jump up, jump up it’s the sun x 3
Hide, hide it’s a spider! 🙂

Świetnie radzimy sobie z określaniem co jest BIG, a co jest small. Uczymy się także innych przeciwieństw np. up – down, in – out, fast – slow. Pomagają nam w tym tradycyjne rymowanki:

„Roly Poly”
Roly poly, roly poly in, in, in
Roly poly, roly poly out, out, out.
Roly Poly very slowly.
Roly Poly fast, fast, fast.

„Clap hands slowly/fast”
Clap, clap, clap your hands as slowly as you can.
Clap, clap, clap your hands as fast as you can.
Shake your hands….
Wiggle your fingers…
Stamp your feet…
Blink your eyes…
Wave your arms…
Jump up high….

„My hands are saying..”
My hands are saying hello, hello, hello.
My fingers are saying hello, hello, hello.
My fingers are fast!
And now they are s l o w.

W tym tygodniu uczymy się o zabawkach, ale o tym już następnym razem 🙂 Bye, bye!