Aktualności z tagiem: skoczów

Pierwsze dni Jeżyków w przedszkolu

autor:

Do naszej grupy dołączyło sporo nowych kolegów i koleżanek. Od pierwszego dnia staraliśmy się poznać siebie nawzajem. Bawić się wspólnie, poznawać salę, zabawki, uczyć się siadać w kole i próbować zapamiętać kiedy jest obiadek.

Minęły pierwsze tygodnie, a za nami już zajęcia z rytmiki, angielskiego, prace plastyczne i zabawy ruchowe!

Jesteśmy bardzo dzielni i szybko się uczymy.

Pozdrawiamy,

Jeżyki

Galeria, Jeżyki, Skoczów
, ,

Wielkanocne zadania

autor:

JEŻYKI

  1. KARTY PRACY

2.OPOWIADANIE “ŚWIĄTECZNY PORANEK”

W przedświąteczny sobotni poranek Ania wstała bardzo wcześnie. Kiedy zeszła na dół czuła, że w domu dzieje są coś niezwykłego.

– Co mogło dziać się w domu?

Zajrzał do pokoju. Panowała tam niesamowita krzątanina. Domownicy: mama, tata i jej dwaj starsi bracia byli czymś bardzo przejęci i nie zwracali uwagi na małą Anię.
– Może o mnie zapomnieli? –  pomyślała dziewczynka.

Patrzyła co robi jej rodzina. Mama piekła w kuchni pyszne babki i mazurki, jej bracia pomagali tacie w sprzątaniu domu, tylko mała Ania nic nie robiła. Gdy mama ją zauważyła, zaprosiła córeczkę do stołu, zawołała resztę rodziny i razem zaczęli malować jajka, które mama wcześniej ugotowała. Dziewczynce to zajęcie bardzo się podobało. Chciała malować przez cały dzień! W pewnym momencie, tata ściągnął z szafy koszyk i postawił go na stole
– Najwyższa pora przygotować święconkę i pójść z nią do kościoła – powiedział tata. Ania popatrzyła się na tatę ze zdziwieniem i pomyślała: co to jest ta święconka?

A wy jak myślicie – co to jest święconka?

Odpowiadanie na pytania dotyczące tekstu np.,

  • Co to jest święconka?
  • Gdzie się chodzi ze święconką, z kim powinniśmy iść?
  • Co robili domownicy?
  • Do czego się przygotowywali?

3.PREZENTACJA MULTIMEDIALNA O WIELKANOCY  – zachęcamy do obejrzenia:  https://przedszkolankowo.pl/2017/01/30/koszyczek-wielkanocny-prezentacja-multimedialna-plansze/koszyczek-wielkanocny-prezentacja-multimedialna/

Po obejrzeniu prezentacji dzieci mogą powkładać do  koszyka rzeczy, potrzebnych do święconki.

  • Przeliczanie ile pisanek zostało włożonych, pokazywanie odpowiedniej liczby paluszków,
  • Malowanie w powietrzu, na dywanie pisanek.

4.ZABAWA PALUSZKOWA:

„Zajączki” – zabawa paluszkowa

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Gdy się jeden schowa, ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Gdy się dwa schowają. Ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Gdy się trzy schowają ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Gdy odejdą cztery, ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Kiedy pięć się schowa, ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych już do mamy kica.

Kocha je ogromnie mama zajęczyca zaplata palce obu dłoni i lekko kołysze splecionymi dłońmi.

5.ZABAWA RUCHOWA

„Szukamy jajek” – zabawa muzyczno – ruchowa. Zajączek zaprasza dzieci do poszukiwania ukrytych pisanek w pokoju w rytm piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=qKY9oeELKn4

Gdy muzyka gra, dzieci spacerują, gdy muzyka przestaje grać – dzieci szukają jajek (jajka można wyciąć z papieru kolorowego lub pochować jajeczka czekoladowe).

6.PRACA PLASTYCZNA

Zachęcamy do wykonania wydmuszek (dajmy szansę dzieciom wydmuchać zawartość jajka).

W jednym kolorze są kraszanki,

gdy zrobisz wzory będą pisanki.

Wzory drapane to są drapanki,

gdy coś nakleisz to oklejanki.

7.ZADANIE DODATKOWE dla chętnych dzieci

Wprowadzamy naukę cyferek. Na liście do poznania jest cyfra 4.

Korzystamy z tych kart pracy (natomiast proszę nie wybiegać w przyszłość i wykonać tylko zalecane karty czyli w tym tygodniu będzie to cyfra 4). Ćwiczymy przeliczanie w zakresie 3-laki do 5, a 4-latki do 10.

http://www.kreatywniewdomu.pl/2015/09/uczymy-sie-liczyc-karty-z-cyframi.html

SÓWKI

1.ZABAWA RUCHOWA

Na początek, tak jak i w ubiegłym tygodniu, zapraszamy do… skakania!

DUŻY SKOK I MAŁY SKOK  https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M

2.„KRÓLIK – KUZYN ZAJĄCA” – słuchanie opowiadania.

Królik Wawrzyniec jest kuzynem zająca Leopolda, który mieszka w lesie. Wawrzyniec często słyszał jak to Leopold opowiadał o Wielkanocy. Wtedy wszystkie dzieci czekają na prezenty od zajączka, stawiają figurki zajączka w owsie, przy baziach. Zając mówi, że jest bardzo ważny w czasie świąt wielkanocnych. Królik zastanawiał się co tu zrobić, aby wszyscy mówili, że on też jest ważny w czasie świąt, a może nawet ważniejszy od zająca. Wawrzyniec myślał przez trzy dni z rzędu, aż przyszedł mu do głowy pomysł znakomity.
– Zacznę od malowania jajek – pomyślał królik.
Dostał ich bardzo dużo od zaprzyjaźnionej kury i zabrał się do roboty. Kiedy były gotowe włożył je do koszyka i poszedł w odwiedziny do znajomych. Jak myślisz, jakie wielkanocne zabawy urządził królik Wawrzyniec?

Rozmowa na podstawie opowiadania.
– Czyim kuzynem jest królik Wawrzyniec?
– Co o Wielkanocy mówił zając Leopold?
– O czym marzył Wawrzyniec?
– Jaki pomysł przyszedł mu do głowy?
– Od kogo Wawrzyniec wziął jajka?
– Do kogo Wawrzyniec poszedł z jajkami?

3.ZAJĘCIA O WIELKANOCY

Pod podanym linkiem   https://view.genial.ly/5e7ffbad5ad5150d93d352fd/presentation-wielkanoc?fbclid=IwAR3fzukv1q7-QR5RnwMqdEzy-Y40Qp3FI1FIdN14e3NuZEaxgN9_qBHhYVg
znajdziecie rozbudowaną, interaktywną prezentację. Dowiecie się z niej do kogo należy dane jajko, przypomnicie sobie literę 🙂 oraz wyrazy zaczynające się na tę głoskę… i kilka innych ciekawostek.

4.KODOWANIE WIELKANOC  https://jimdo-storage.global.ssl.fastly.net/file/23a42927-04ef-47d7-845e-b3f774106d35/Zakodowana%20wielkanoc.pdf

5.INTERAKTYWNA WIELKANOC – zachęcamy Was do wejścia w link:  https://www.janauczycielka.com/gry-interaktywne/wielkanoc/ 
Tam znajdziecie 3 zabawy multimedialne:

  • na jaką głoskę?
  • ćwiczymy pamięć
  • ćwiczymy spostrzegawczość

6.PRACA PLASTYCZNA

Zachęcamy do wykonania kartki wielkanocnej, przykłady: https://oliloli-newlife.com/2017/03/13-kartek-wielkanocnych-ktore-zrobisz-z.html

NIE ZAPOMNIJCIE TEŻ O UDEKOROWANIU W DOMU PISANEK 🙂

7.NA ZAKOŃCZENIE – MASAŻYK 🙂

„Siedem pisanek” – rymowanka A. Olędzkiej.
Dzieci na plecach rodzica/siostry/brata wykonują masażyk do tekstu rymowanki – zachęcamy też do wykonania masażyku na plecach dzieci J

Pierwsza pisanka jest cała w kropeczki – rysujemy kropeczki
Druga pisanka w krótkie paseczki – rysujemy paseczki
Na trzeciej pisance same szlaczki – rysujemy szlaczki
Na czwartej pisance wesołe kurczaczki – rysujemy dzioby kurczaków
Na piątej pisance zajączek się śmieje – rysujemy uszy zająca
Na szóstej pisance słonko mocno grzeje – rysujemy słonko
Siódma pisanka ma trójkątów bez liku – rysujemy trójkąty
Ile pisanek jest w moim koszyku? – szczypiemy pod boczki

Jeżyki, Skoczów, Sówki
, , , ,

Farm animals

autor:

W tym tygodniu zachęcamy do poszerzenia słownictwa związanego z „farm animals”.

Na początek proponujemy obejrzeć krótkie filmiki ze Stevem, który zabierze dzieci na farmę i poszukując swojego cienia, zapozna ze słownictwem związanym z farmą i mieszkającymi na niej zwierzętami.

W celu utrwalenia słownictwa, proponujemy kilka popularnych piosenek:

Druga propozycja utrwali nie tylko słownictwo, ale przypomni również odgłosy zwierząt.

Trzeci utwór to propozycja, która zachęca dzieci do powtarzania słów piosenki wraz z odgłosami. Pierwsza część jest bardzo wolna. Najpierw fragment piosenki śpiewają zwierzęta, a następnie zadaniem dzieci jest powtórzyć dany fragment samodzielnie. W drugiej części tempo jest troszkę szybsze. Proponujemy też dołączyć do tego ruchy, obrazujące dane zwierzątko.

Kolejne dwa utwory, to gra w rozpoznawanie odgłosów:

Omawiając zwierzątka wiejskie, nie może oczywiście zabraknąć piosenki „Old McDonald”. Jednak tym razem proponujemy trochę inną wersję, łączącą piosenkę ze zgadywanką, a także zawierającą wersję karaoke.

Następna propozycja to bardzo lubiana przez starsze przedszkolaki gra „Who took the cookie from the cookie  jar?” w wersji „farm”. Propozycje realizacji są różne.  Do gry starszaki mogą narysować postacie wiejskich zwierzątek, które zawarte są w piosence czyli: pig, horse, rooster, sheep, cow and mouse i potraktować je jako towarzyszy w swojej zabawie. Należy przygotować tyle karteczek ile uczestników gry, ale tylko na jednej narysować ciasteczko lub każdemu zwierzątku można postawić talerzyk, a tylko pod jednym ukryć ciasteczko, które akurat posiadamy w domu. Wówczas w grę dziecko może bawić się samodzielnie. Jeżeli w domu jest więcej członków rodziny, można każdemu przyporządkować daną postać zwierzątka i wspólnie powtarzać rymowankę, odszukując osoby(a właściwie zwierzątka) która zjadła nasze ciasteczko.

https://www.youtube.com/watch?v=Vu0-98fgnRo

Pod poniższym linkiem, można pobrać grę farm memory oraz „up and down”. Instrukcja gry jest podana na stronie.


On the farm

Poniżej znajdują się dwa pliki PDF w wersji czarno-białej oraz kolorowej. Zawierają one stodołę oraz zwierzątka, które można wydrukować lub stworzyć samodzielnie podobne, na wzór tych podanych w pliku. Należy wyciąć elementy zaznaczone na czerwono. Następnie wkładamy zwierzątka do stodoły i dziecko może wg litery(która wystaje w górnym kwadraciku) odgadywać, które zwierzątko się w niej ukryło „Who is hiding in the barn?”. Obrazki można wykorzystać także do zabawy przy wcześniej podanych utworach.

http://kizclub.com/craft/farm/farm.pdf

http://kizclub.com/craft/farm/farm(C).pdf Kolejna propozycja to gra, utrwalająca nazwy nie tylko zwierząt wiejskich, ale także dzikich. Potrzebne będą obrazki zwierząt, które podane są w pliku poniżej oraz stodoła z 6 okienkami. Karty rozkładamy obrazkami do dołu. Każdy z graczy losuje po jednym obrazku i próbuje nazwać wybrane zwierzę. Jeśli jest to zwierzę z wiejskiego podwórka, kładzie je na jednym z okienek w stodole. Jeśli natomiast gracz wylosował dzikie zwierzę, odkłada kartę na stół. W momencie wyboru farmera, gracz musi odłożyć jedno ze zwierząt, ze stodoły na stół, do wspólnej puli. Wygrywa osoba, która jako pierwsza zapełni 6 pól w swojej stodole. Grę można pobrać pod tym linkiem:  https://drive.google.com/drive/folders/0B56xGgnwNS_xRE5zUS16ZjJXWW8

Na koniec, podajemy kilka propozycji zadań do druku. Prosimy, aby pamiętali Państwo, że zadania nie są obowiązkowe. To jedynie propozycja, którą należy dostosować do własnych możliwości technicznych.

https://easyenglishland.files.wordpress.com/2020/03/farm-animals-match-the-words.pdf

https://easyenglishland.files.wordpress.com/2020/03/farm-animals-word-search-6-latki.pdf

Bez kategorii, Jeżyki, Skoczów, Sówki
, , , , , ,

Zwierzęta na gospodarstwie

autor:

SÓWKI

  1. Na początek poruszajcie się do znanej Wam piosenki. Zachęćcie też rodziców lub rodzeństwo do wspólnej aktywności 🙂

SKACZEMY, BIEGNIEMY: https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA

2. „Wiejskie podwórko” – słuchanie wiersza.

W gospodarstwie wujka gwarno i wesoło.
Od samego rana piknik pod stodołą.
Baran z owcą beczą, krowa głośno ryczy.
A kurczaków tyle, że ich nikt nie zliczy.
Odeszły od kwoki, teraz piszczą, skrzeczą.
Gdy zobaczą kwokę, to do niej polecą.
Koza skubie trawę, sama je śniadanie.
Bo jej mąż pan kozioł stoi dziś przy sianie.
W tej ogólnej wrzawie słychać rżenie koni.
Kiedy się rozpędzą nikt ich nie dogoni.
Osioł patrzy z boku, nie wie co ma robić.
Też swą obecnością piknik chce ozdobić.
Wreszcie jest gospodarz, niesie coś pysznego.
Będzie więc jedzenie tutaj dla każdego.
Trawę dziś dostanie owca, koń i krowa.
Dla osiołka porcja też już jest gotowa.
Kogut oraz kury mają pyszne zboże.
To w niesieniu jajek na pewno pomoże.
Każdy uczestniczy w wesołej zabawie.
Kiedy się najedzą, odpoczną na trawie.

PYTANIA DO TEKSTU:

– Co odbywa się od rana pod stodołą wujka?
– Co robi baran z owcą?
– Co robi krowa?
– Co zrobiły kurczaki?
– Dlaczego koza sama skubie trawę?
– Jakie zwierzę rży?
– Gdzie stoi osioł?
– Co gospodarz przyniósł zwierzętom?
– Kto dostanie trawę?
– Kto zje ziarna zbóż?
– W czym pomoże kurom zjedzenie pysznego zboża?
– Co zrobią zwierzęta, gdy będą najedzone?

3. ODGŁOSY ZWIERZĄT  – zagadki słuchowe – warto  włączyć dzieciom odgłosy, bez pokazywania zdjęć:  https://www.youtube.com/watch?v=3oE8dF4HPAE

4. DZIEŃ DOBRY ZWIERZĄTKA – zabawa fabularyzowana usprawniająca narząd mowy. Podczas czytania tekstu wykonujemy z dziećmi ćwiczenia wskazane w nawiasach.

Bardzo wcześnie rano wszystkie zwierzęta jeszcze smacznie spały. Kogut i kury w kurniku na grzędzie (oblizywanie czubkiem języka górnych zębów po wewnętrznej stronie), krowa i koń w oborze (unoszenie języka za górne zęby i cofanie go do podniebienia miękkiego), a piesek w budzie (język w przedsionku jamy ustnej, oblizywanie górnych zębów). Pierwszy obudził się kogut, wyskoczył z kurnika (szerokie otwieranie buzi i wysuwanie języka nie dotykając o zęby), rozejrzał się po podwórku (kierowanie języka w kąciki ust, przy szeroko otwartych ustach), wyskoczył na płot (unoszenie języka nad górną wargę) i głośno zapiał (kukuryku). Głośne pianie koguta obudziło kury, które zawołały (ko – ko – ko). Na śniadanie kurki zjadły ziarenka (chwytanie ziarenek ryżu preparowanego wargami). Obudził się też piesek, zaszczekał (hau hau, hau). Pobiegał w koło podwórka (usta szeroko otwarte, oblizywanie warg ruchem okrężnym). Zmęczył się bardzo tym bieganiem i dyszy (wysuwanie szerokiego języka do brody).
Wyszedł także ze swej kryjówki kotek i zamiauczał (miau, miau), wypił mleczko z miseczki (wysuwanie języka nad dłońmi ułożonymi w kształcie miseczki).
W chlewiku świnka zaczęła potrącać ryjkiem drzwi (wysuwanie warg do przodu jak przy samogłosce u).Krowa zaryczała (muu, muu!), a koń zaparskał, że też już nie śpi (parskanie, kląskanie). A ty co mówisz wszystkim rano, gdy się obudzisz? (dzień dobry).

Źródło: https://boberkowy-world.blogspot.com/2014/04/w-wiejskiej-zagrodzie-literatura-do.html

5. KODOWANIE – wydrukuj karty i pokoloruj pola wg podanej instrukcji.

https://drive.google.com/file/d/1sXj23owUrH2nHK3hLdKx-80bLMK3psCu/view

6. KARTY PRACY https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/03/WIEJSKA-ZAGRODA-KARTY-PRACY.pdf

–> dodatkowo w karcie pracy nr 1 otocz pętlą niebieską kredką zwierzęta, które mają dwie nogi, a kredką zieloną, zwierzęta, które mają 4 nogi.

7. QUIZ! CO DAJĄ NAM ZWIERZĘTA WIEJSKIE? https://wordwall.net/pl/resource/1136064/co-daj%c4%85-nam-zwierz%c4%99ta-wiejskie

8. AKTYWNOŚĆ PLASTYCZNA

Na pewno w obecnej sytuacji posiadacie w domu rolki po papierze toaletowym. A skoro o zwierzętach mowa, zachęcamy Was do wykonania przybornika na biurko w kształcie psa.

źródło: https://www.facebook.com/przedszkolnepomyslyPP/

DLA DZIECI 6-LETNICH I CHĘTNYCH DZIECI MŁODSZYCH

Nasze obecne wydawnictwo umożliwiło nam korzystanie z niektórych zasobów online. Można drukować karty pracy i po kolei, dla przypomnienia, je rozwiązywać.

Strona ogólna do edukacji domowej wydawnictwa https://podrecznikarnia.pl/nauczyciel/edukacja-domowa.html

  1. GRAFOMOTORYKA https://podrecznikarnia.pl/images/edukacja-domowa/pdf/6-latek_grafomotoryka_cz1.pdf
  2. ZABAWY MATEMATYCZNE  https://podrecznikarnia.pl/images/edukacja-domowa/pdf/6-latek_Zabawy_Matematyczne.pdf
  3. ZABAWY Z LITERAMI https://podrecznikarnia.pl/images/edukacja-domowa/pdf/6-latek_Zabawy_z_literami.pdf
  4. GRAFOMOTORYKA DLA WSZYSTKICH DZIECI 🙂 https://podrecznikarnia.pl/images/edukacja-domowa/pdf/Pieciolatek-Razem-poznajemy-swiat-grafomotoryka.pdf

Dodatkowo, warto zajrzeć pod link  https://www.facebook.com/przedszkolnepomyslyPP/posts/619832661939659 znajdują się tam cenne wskazówki do tego jak utrwalać z dzieckiem litery i ćwiczyć czytanie 🙂

JEŻYKI

  1. KARTY PRACY str. 8 i 9:  https://podrecznikarnia.pl/images/3-latki/pliki/3-latek_cz3_wiosna_06_www.pdf  – są to karty pracy przeznaczone dla 3-latków.

KARTY PRACY dla 4-latka dostępne są pod linkiem (strona 8 i 9):  http://drive.google.com/open?id=1N6I92F2VtKppSXyJi02UobXIH_9Patbk

2. ZAGADKI SŁOWNE – zwierzęta mieszkające na wsi.

Jestem, różowa, tłusta i kwiczę
kiedy w chlewiku zapasy ćwiczę. (ŚWINIA)                       

Ptak jest ze mnie kolorowy
i gilgotać wciąż gotowy. (INDYK)          

Ma skrzydełka dwa
mówi „kwa, kwa, kwa”.  (KACZKA)

Spotkasz go w stajni albo zagrodzie,
a jego ogon zawsze jest w modzie. (KOŃ)                

Mogę gdy zechcę, dać dla człowieka
nawet wiaderko pysznego mleka. (KROWA)

Za każde jajko, małe i duże,
podziękuj proszę gdaczącej… (KURZE)

Jestem biała, jak wąż syczę,
tyle razy, że nie zliczę.
Lubię chodzić gęsiego
czy wiesz kim jestem kolego? (GĘŚ)

Mam na sobie same loczki
futro białe jak obłoczki,
a gdy czegoś mi się chce
mówię tylko: „be, be, be”. (OWCA)     

3. NAUKA ROZPOZNAWANIA ZWIERZĄT GOSPODARSKICH i ich odgłosów z animacją:   https://www.youtube.com/watch?v=qQtJP40a1Iw

4. PRACA PLASTYCZNA zgodna z tematyką tygodniową. Inspiracje można zaczerpnąć w internecie lub skorzystać z dwóch propozycji:

– świnki wyklejane papierem kolorowym (najlepiej, aby dzieci najpierw narwały sobie karteczek, a następnie je przyklejały)

– baranki wyklejane kuleczkami z waty, bibuły…


5. ZABAWY RUCHOWE – karty ruchowe ze zwierzątkami.

Jeśli mają Państwo drukarkę, można karty wydrukować lub pokazywać z telefonu. Wykonujemy zabawy zgodnie z poleceniem.

https://www.dzieckiembadz.pl/2018/04/zwierzeta-na-wsi-karty-ruchowe.html

6. AKTYWNOŚĆ DLA DZIECI CHĘTNYCH

Wprowadzamy naukę cyferek. Na liście do poznania jest cyfra 3.

Korzystamy z tych kart pracy (natomiast proszę nie wybiegać w przyszłość i wykonać tylko zalecane karty czyli w tym tygodniu będzie to cyfra 3). Ćwiczymy przeliczanie w zakresie 3-latki do 5., a 4-latki do 10.

http://www.kreatywniewdomu.pl/2015/09/uczymy-sie-liczyc-karty-z-cyframi.html

Jeżyki, Skoczów, Sówki
, , , , ,
gorki