MUZYCZNO-JĘZYKOWE
SKOCZÓW
Aktualności z tagiem: jeżyki
EASTER ENGLISH
Na początek prezentacja z podstawowym słownictwem, związanym z Wielkanocą.
Gdy dzieci opanowały już słownictwo, zachęcamy do poruszania się przy piosence „The way the bunny hops”. Piosenka motywuje do skakania, marszczenia noska jak zajączek i zaginania uszu. Link do utworu podajemy poniżej:
Kolejna propozycja, to utwór bardzo energiczny, który motywuje do ruchu całe ciało. Zadaniem dzieci jest naśladowanie szalonego tańca zajączków:
Propozycja dla fanów „Hokey, pokey”, w wydaniu wielkanocnym. Dzieci mogą do piosenki stworzyć sobie zajęcze uszy i ogonki wg własnego pomysłu. https://www.youtube.com/watch?v=X2HL2oR94Sw
Kolejna piosenka to uwielbiana przez starszaki zabawa, w opuszczanie przy śpiewaniu kolejnych literek wyrazu „bunny” i zastępowanie ich wyklaskiwaniem.
Poniżej znajduje się obrazek, przedstawiający poszukiwanie wielkanocnych pisanek tzw. „Easter egg hunt”. Zadaniem dzieci jest po angielsku:
– policzyć jajeczka na obrazku
– podać kolory znalezionych jajek
– odnaleźć zajączka
Obrazek można też pobrać: https://drive.google.com/file/d/1tqGcYFdW_pbjko8pB5qh1csJNMjAd9CP/view
Do kolejnej zabawy będziemy potrzebować 5 zajączków, które można założyć na palce. Jedna z propozycji wykonania prostych zajączków z serwetki lub chusteczki, dostępna jest w linku poniżej. Dzieci mogą oczywiście stworzyć zajączki według własnego pomysłu.
https://pl.pinterest.com/pin/391179917634283999/
Dzieci nakładają 5 zajączków na paluszki i podskakują w rytm utworu: https://www.youtube.com/watch?v=1pF7JpvUhcQ na słowa „one Little bunny hopped away” zrzucają jednego zajączka z palca, a następnie podają liczbę zajączków jaka im została.
Kolejny utwór pozwoli nam utrwalić liczenie do 10 w wielkanocnym klimacie. A propozycja realizacji jest dowolna. Można pobrać 10 zajączków ze strony twinkl https://www.twinkl.pl/resource/t-w-5336-numbers-0-31-on-easter-bunny-rabbit lub dzieci mogą narysować 10 różnych zajączków albo mogą dorobić dodatkowych 5 zajączków do tych, z poprzedniej zabawy. Najpierw dzieci, zgodnie z treścią utworu przeliczają kolejno swoje zajączki, a następnie wykonują ruchy podane w tekście: podskakują obunóż, biegną, spacerują i przeskakują z nogi na nogę. https://www.youtube.com/watch?v=Tyyh8rhwKQ8
Następny utwór może być propozycją zabawy dla całej rodziny. Niezbędne będą do niej obrazki zajączków, wykonujących różne ruchy oraz utwór „Easter Basket”. Obrazki umieszczone są na zdjęciu poniżej ale dzieci mogą też samodzielnie narysować obrazki wg wzoru. Aby urozmaicić zabawę, obrazki można włożyć do plastikowych jajek po Kinder niespodziance. Jeśli dzieci nie posiadają plastikowych jajek, wykonane wcześniej obrazki można po prostu poskładać tak, żeby nie było widać, co ukryte jest w środku kartki. Następnie obrazki lub jajka wrzucamy do koszyka, który podajemy sobie z rąk do rąk w rytm utworu. Kiedy utwór się skończy, osoba która trzyma koszyk, odkrywa obrazek i wykonuje zgodne z nim ruchy. Jeśli posiadamy małą rodzinę, możemy wysypać jajka lub obrazki na podłogę i dziecko może krążyć wokół nich. Gdy rodzic zatrzyma utwór, dziecko wybiera obrazek znajdujący się najbliżej niego. Zachęcamy też do śpiewania 🙂
Propozycją do wspólnej gry z dziećmi jest wielkanocne memory i domino, które można pobrać:
https://drive.google.com/file/d/1-orTdRxBL2BccuO_ZXH0Xrw5j1jHWpl5/view
https://drive.google.com/file/d/1Rb2XJwD1URMdL-Ky1Br5el0HclPmQDiP/view
Ze strony pewnamama.pl można pobrać wielkanocne dobble, dzięki którym dzieci utrwalą nie tylko wielkanocne słownictwo ale powtórzą też inne wyrazy, poznane w ciągu całego roku. Na końcu pliku podane jest całe słownictwo zawarte w grze. http://www.pewnamama.pl/2020/03/wiosenno-wielkanocna-wersja-dobble-do.html
Na koniec dzieci włączając poniższy link, mogą sprawdzić swoją wiedzę z zakresu „Easter”, zobaczyć gdzie zajączek chowa jajka oraz utrwalić umiejętność liczenia.
Na podsumowanie tematu, dla chętnych do posłuchania „Historia wielkanocnego zajączka”.
Wielkanocne zadania
JEŻYKI
- KARTY PRACY
- 3-latki, str. 10 i 11: https://podrecznikarnia.pl/images/3-latki/pliki/3-latek_cz3_wiosna_06_www.pdf
- 4-latki, str. 10 i 11: http://drive.google.com/open?id=1N6I92F2VtKppSXyJi02UobXIH_9Patbk
2.OPOWIADANIE “ŚWIĄTECZNY PORANEK”
W przedświąteczny sobotni poranek Ania wstała bardzo wcześnie. Kiedy zeszła na dół czuła, że w domu dzieje są coś niezwykłego.
– Co mogło dziać się w domu?
Zajrzał do pokoju. Panowała tam niesamowita krzątanina. Domownicy: mama, tata i jej dwaj starsi bracia byli czymś bardzo przejęci i nie zwracali uwagi na małą Anię.
– Może o mnie zapomnieli? – pomyślała dziewczynka.
Patrzyła co robi jej rodzina. Mama piekła w kuchni pyszne babki i mazurki, jej bracia pomagali tacie w sprzątaniu domu, tylko mała Ania nic nie robiła. Gdy mama ją zauważyła, zaprosiła córeczkę do stołu, zawołała resztę rodziny i razem zaczęli malować jajka, które mama wcześniej ugotowała. Dziewczynce to zajęcie bardzo się podobało. Chciała malować przez cały dzień! W pewnym momencie, tata ściągnął z szafy koszyk i postawił go na stole
– Najwyższa pora przygotować święconkę i pójść z nią do kościoła – powiedział tata. Ania popatrzyła się na tatę ze zdziwieniem i pomyślała: co to jest ta święconka?
A wy jak myślicie – co to jest święconka?
Odpowiadanie na pytania dotyczące tekstu np.,
- Co to jest święconka?
- Gdzie się chodzi ze święconką, z kim powinniśmy iść?
- Co robili domownicy?
- Do czego się przygotowywali?
3.PREZENTACJA MULTIMEDIALNA O WIELKANOCY – zachęcamy do obejrzenia: https://przedszkolankowo.pl/2017/01/30/koszyczek-wielkanocny-prezentacja-multimedialna-plansze/koszyczek-wielkanocny-prezentacja-multimedialna/
Po obejrzeniu prezentacji dzieci mogą powkładać do koszyka rzeczy, potrzebnych do święconki.
- Przeliczanie ile pisanek zostało włożonych, pokazywanie odpowiedniej liczby paluszków,
- Malowanie w powietrzu, na dywanie pisanek.
4.ZABAWA PALUSZKOWA:
„Zajączki” – zabawa paluszkowa
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy się jeden schowa, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy się dwa schowają. Ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy się trzy schowają ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy odejdą cztery, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Kiedy pięć się schowa, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych już do mamy kica.
Kocha je ogromnie mama zajęczyca zaplata palce obu dłoni i lekko kołysze splecionymi dłońmi.
5.ZABAWA RUCHOWA
„Szukamy jajek” – zabawa muzyczno – ruchowa. Zajączek zaprasza dzieci do poszukiwania ukrytych pisanek w pokoju w rytm piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=qKY9oeELKn4
Gdy muzyka gra, dzieci spacerują, gdy muzyka przestaje grać – dzieci szukają jajek (jajka można wyciąć z papieru kolorowego lub pochować jajeczka czekoladowe).
6.PRACA PLASTYCZNA
Zachęcamy do wykonania wydmuszek (dajmy szansę dzieciom wydmuchać zawartość jajka).
W jednym kolorze są kraszanki,
gdy zrobisz wzory będą pisanki.
Wzory drapane to są drapanki,
gdy coś nakleisz to oklejanki.
7.ZADANIE DODATKOWE dla chętnych dzieci
Wprowadzamy naukę cyferek. Na liście do poznania jest cyfra 4.
Korzystamy z tych kart pracy (natomiast proszę nie wybiegać w przyszłość i wykonać tylko zalecane karty czyli w tym tygodniu będzie to cyfra 4). Ćwiczymy przeliczanie w zakresie 3-laki do 5, a 4-latki do 10.
SÓWKI
1.ZABAWA RUCHOWA
Na początek, tak jak i w ubiegłym tygodniu, zapraszamy do… skakania!
DUŻY SKOK I MAŁY SKOK https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M
2.„KRÓLIK – KUZYN ZAJĄCA” – słuchanie opowiadania.
Królik Wawrzyniec jest kuzynem zająca Leopolda, który mieszka w lesie. Wawrzyniec często słyszał jak to Leopold opowiadał o Wielkanocy. Wtedy wszystkie dzieci czekają na prezenty od zajączka, stawiają figurki zajączka w owsie, przy baziach. Zając mówi, że jest bardzo ważny w czasie świąt wielkanocnych. Królik zastanawiał się co tu zrobić, aby wszyscy mówili, że on też jest ważny w czasie świąt, a może nawet ważniejszy od zająca. Wawrzyniec myślał przez trzy dni z rzędu, aż przyszedł mu do głowy pomysł znakomity.
– Zacznę od malowania jajek – pomyślał królik.
Dostał ich bardzo dużo od zaprzyjaźnionej kury i zabrał się do roboty. Kiedy były gotowe włożył je do koszyka i poszedł w odwiedziny do znajomych. Jak myślisz, jakie wielkanocne zabawy urządził królik Wawrzyniec?
Rozmowa na podstawie opowiadania.
– Czyim kuzynem jest królik Wawrzyniec?
– Co o Wielkanocy mówił zając Leopold?
– O czym marzył Wawrzyniec?
– Jaki pomysł przyszedł mu do głowy?
– Od kogo Wawrzyniec wziął jajka?
– Do kogo Wawrzyniec poszedł z jajkami?
3.ZAJĘCIA O WIELKANOCY
Pod podanym linkiem https://view.genial.ly/5e7ffbad5ad5150d93d352fd/presentation-wielkanoc?fbclid=IwAR3fzukv1q7-QR5RnwMqdEzy-Y40Qp3FI1FIdN14e3NuZEaxgN9_qBHhYVg
znajdziecie rozbudowaną, interaktywną prezentację. Dowiecie się z niej do kogo należy dane jajko, przypomnicie sobie literę 🙂 oraz wyrazy zaczynające się na tę głoskę… i kilka innych ciekawostek.
4.KODOWANIE WIELKANOC https://jimdo-storage.global.ssl.fastly.net/file/23a42927-04ef-47d7-845e-b3f774106d35/Zakodowana%20wielkanoc.pdf
5.INTERAKTYWNA WIELKANOC – zachęcamy Was do wejścia w link: https://www.janauczycielka.com/gry-interaktywne/wielkanoc/
Tam znajdziecie 3 zabawy multimedialne:
- na jaką głoskę?
- ćwiczymy pamięć
- ćwiczymy spostrzegawczość
6.PRACA PLASTYCZNA
Zachęcamy do wykonania kartki wielkanocnej, przykłady: https://oliloli-newlife.com/2017/03/13-kartek-wielkanocnych-ktore-zrobisz-z.html
NIE ZAPOMNIJCIE TEŻ O UDEKOROWANIU W DOMU PISANEK 🙂
7.NA ZAKOŃCZENIE – MASAŻYK 🙂
„Siedem pisanek” – rymowanka A. Olędzkiej.
Dzieci na plecach rodzica/siostry/brata wykonują masażyk do tekstu rymowanki – zachęcamy też do wykonania masażyku na plecach dzieci J
Pierwsza pisanka jest cała w kropeczki – rysujemy kropeczki
Druga pisanka w krótkie paseczki – rysujemy paseczki
Na trzeciej pisance same szlaczki – rysujemy szlaczki
Na czwartej pisance wesołe kurczaczki – rysujemy dzioby kurczaków
Na piątej pisance zajączek się śmieje – rysujemy uszy zająca
Na szóstej pisance słonko mocno grzeje – rysujemy słonko
Siódma pisanka ma trójkątów bez liku – rysujemy trójkąty
Ile pisanek jest w moim koszyku? – szczypiemy pod boczki
Wielkanoc tuż, tuż…
SÓWKI & JEŻYKI
Jeżyki i Sóweczki!
Przed nami Wielkanoc. Smutno nam, że nie możemy być teraz razem z Wami. Mieliśmy wiele planów na ten przedświąteczny czas. Trzymamy jednak mocno kciuki, aby udało nam się szybko spotkać!
Mamy też nadzieję, że zamiast zasiać rzeżuchę w przedszkolu, zrobicie to w domu 🙂
Na dziś mamy dla Was kilka wspólnych aktywności:
- WIOSENNO-WIELKANOCNA WERSJA DOBBLE https://drive.google.com/file/d/15FkK7EyG_n3CXajHswRS2x-bJytdxPSz/view
- EKSPERYMENTY Z JAJKAMI https://www.youtube.com/watch?v=dtsnC2am0_w
- KOLOROWANKI XXL – KOSZYKI WIELKANOCNE https://eduzabawy.com/kolorowanki-do-drukowania/kolorowanki-xxl/koszyk-wielkanocny/
- WYSIANIE RZEŻUCHY https://www.youtube.com/watch?v=re_tUFpBExQ
- ETAPY ROZWOJU MOWY PRZEDSZKOLAKA I PROPOZYCJE ZABAW LOGOPEDYCZNYCH
http://przedszkolnepomysly.pl/2020/03/30/etapy-rozwoju-mowy-przedszkolaka/?fbclid=IwAR0HKK-hjj8Hyl9Mj2BCMl_wqTATQ9YhEcX88p31lhMdBhi3SaSHgeEo5uc
TROCHĘ ZABAWY Z MUZYKĄ…
SÓWKI & JEŻYKI
Na początek rytmiczna rozgrzewka. Posłuchajcie piosenki, a następnie próbujcie dołączyć w momentach, gdzie pojawia się melodia grana na dzwonkach. Wystukujcie rytm paluszkami wskazującymi prawej i lewej dłoni o stolik.
JEŻYKI
(od 0:38 pokazane są ruchy)
Zając długie uszy ma trala la trala la – pokazujemy długie uszka i klaszczemy
nosek słodki oczka dwa hop sa hop sa sa -pokazujemy nosek i oczka
każdy zając skacze hop hop hop hop hop hop hop – podskoki
jeden skok drugi skok teraz wszyscy hop
SÓWKI
Piosenka głównie do śpiewania, ale próbujcie też potańczyć. Zaproście rodziców, rodzeństwo i do dzieła.
Skaczą żabki i kumkają kum kum kum – krok w prawo krok w lewo i 3 podskoki z klaskaniem
to zajączka tak wołają kum kumk kum – krok w prawo krok w lewo i 3 podskoki z klaskaniem
/bierz zajączku worek duży – cwał w prawo, przy powtórce w lewo ręce na biodra
i się szykuj do podróży
i się szykuj do podróży
kum kum kum/x2 – trzy kroki w miejscu z klaskaniem
Zając w krzaczkach podskakuje hop la la
i do worka stos prezentów pcha pcha pcha
/cukiereczki i ciasteczka
do woreczka też jajeczka
do woreczka też jajeczka
pcha pcha pcha/x2
Biegnie zając przez las łąkę kic kic kic
rozda dzieciom podarunki skoro świt
/i się po ciuchutku skrada
dzieci budzić nie wypada
dzieci budzić nie wypada
skoro świt /x2
Farm animals
W tym tygodniu zachęcamy do poszerzenia słownictwa związanego z „farm animals”.
Na początek proponujemy obejrzeć krótkie filmiki ze Stevem, który zabierze dzieci na farmę i poszukując swojego cienia, zapozna ze słownictwem związanym z farmą i mieszkającymi na niej zwierzętami.
W celu utrwalenia słownictwa, proponujemy kilka popularnych piosenek:
Druga propozycja utrwali nie tylko słownictwo, ale przypomni również odgłosy zwierząt.
Trzeci utwór to propozycja, która zachęca dzieci do powtarzania słów piosenki wraz z odgłosami. Pierwsza część jest bardzo wolna. Najpierw fragment piosenki śpiewają zwierzęta, a następnie zadaniem dzieci jest powtórzyć dany fragment samodzielnie. W drugiej części tempo jest troszkę szybsze. Proponujemy też dołączyć do tego ruchy, obrazujące dane zwierzątko.
Kolejne dwa utwory, to gra w rozpoznawanie odgłosów:
Omawiając zwierzątka wiejskie, nie może oczywiście zabraknąć piosenki „Old McDonald”. Jednak tym razem proponujemy trochę inną wersję, łączącą piosenkę ze zgadywanką, a także zawierającą wersję karaoke.
Następna propozycja to bardzo lubiana przez starsze przedszkolaki gra „Who took the cookie from the cookie jar?” w wersji „farm”. Propozycje realizacji są różne. Do gry starszaki mogą narysować postacie wiejskich zwierzątek, które zawarte są w piosence czyli: pig, horse, rooster, sheep, cow and mouse i potraktować je jako towarzyszy w swojej zabawie. Należy przygotować tyle karteczek ile uczestników gry, ale tylko na jednej narysować ciasteczko lub każdemu zwierzątku można postawić talerzyk, a tylko pod jednym ukryć ciasteczko, które akurat posiadamy w domu. Wówczas w grę dziecko może bawić się samodzielnie. Jeżeli w domu jest więcej członków rodziny, można każdemu przyporządkować daną postać zwierzątka i wspólnie powtarzać rymowankę, odszukując osoby(a właściwie zwierzątka) która zjadła nasze ciasteczko.
Pod poniższym linkiem, można pobrać grę farm memory oraz „up and down”. Instrukcja gry jest podana na stronie.
Poniżej znajdują się dwa pliki PDF w wersji czarno-białej oraz kolorowej. Zawierają one stodołę oraz zwierzątka, które można wydrukować lub stworzyć samodzielnie podobne, na wzór tych podanych w pliku. Należy wyciąć elementy zaznaczone na czerwono. Następnie wkładamy zwierzątka do stodoły i dziecko może wg litery(która wystaje w górnym kwadraciku) odgadywać, które zwierzątko się w niej ukryło „Who is hiding in the barn?”. Obrazki można wykorzystać także do zabawy przy wcześniej podanych utworach.
http://kizclub.com/craft/farm/farm.pdf
http://kizclub.com/craft/farm/farm(C).pdf Kolejna propozycja to gra, utrwalająca nazwy nie tylko zwierząt wiejskich, ale także dzikich. Potrzebne będą obrazki zwierząt, które podane są w pliku poniżej oraz stodoła z 6 okienkami. Karty rozkładamy obrazkami do dołu. Każdy z graczy losuje po jednym obrazku i próbuje nazwać wybrane zwierzę. Jeśli jest to zwierzę z wiejskiego podwórka, kładzie je na jednym z okienek w stodole. Jeśli natomiast gracz wylosował dzikie zwierzę, odkłada kartę na stół. W momencie wyboru farmera, gracz musi odłożyć jedno ze zwierząt, ze stodoły na stół, do wspólnej puli. Wygrywa osoba, która jako pierwsza zapełni 6 pól w swojej stodole. Grę można pobrać pod tym linkiem: https://drive.google.com/drive/folders/0B56xGgnwNS_xRE5zUS16ZjJXWW8
Na koniec, podajemy kilka propozycji zadań do druku. Prosimy, aby pamiętali Państwo, że zadania nie są obowiązkowe. To jedynie propozycja, którą należy dostosować do własnych możliwości technicznych.
https://easyenglishland.files.wordpress.com/2020/03/farm-animals-match-the-words.pdf
https://easyenglishland.files.wordpress.com/2020/03/farm-animals-word-search-6-latki.pdf
Zwierzęta na gospodarstwie
SÓWKI
- Na początek poruszajcie się do znanej Wam piosenki. Zachęćcie też rodziców lub rodzeństwo do wspólnej aktywności 🙂
SKACZEMY, BIEGNIEMY: https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA
2. „Wiejskie podwórko” – słuchanie wiersza.
W gospodarstwie wujka gwarno i wesoło.
Od samego rana piknik pod stodołą.
Baran z owcą beczą, krowa głośno ryczy.
A kurczaków tyle, że ich nikt nie zliczy.
Odeszły od kwoki, teraz piszczą, skrzeczą.
Gdy zobaczą kwokę, to do niej polecą.
Koza skubie trawę, sama je śniadanie.
Bo jej mąż pan kozioł stoi dziś przy sianie.
W tej ogólnej wrzawie słychać rżenie koni.
Kiedy się rozpędzą nikt ich nie dogoni.
Osioł patrzy z boku, nie wie co ma robić.
Też swą obecnością piknik chce ozdobić.
Wreszcie jest gospodarz, niesie coś pysznego.
Będzie więc jedzenie tutaj dla każdego.
Trawę dziś dostanie owca, koń i krowa.
Dla osiołka porcja też już jest gotowa.
Kogut oraz kury mają pyszne zboże.
To w niesieniu jajek na pewno pomoże.
Każdy uczestniczy w wesołej zabawie.
Kiedy się najedzą, odpoczną na trawie.
PYTANIA DO TEKSTU:
– Co odbywa się od rana pod stodołą wujka?
– Co robi baran z owcą?
– Co robi krowa?
– Co zrobiły kurczaki?
– Dlaczego koza sama skubie trawę?
– Jakie zwierzę rży?
– Gdzie stoi osioł?
– Co gospodarz przyniósł zwierzętom?
– Kto dostanie trawę?
– Kto zje ziarna zbóż?
– W czym pomoże kurom zjedzenie pysznego zboża?
– Co zrobią zwierzęta, gdy będą najedzone?
3. ODGŁOSY ZWIERZĄT – zagadki słuchowe – warto włączyć dzieciom odgłosy, bez pokazywania zdjęć: https://www.youtube.com/watch?v=3oE8dF4HPAE
4. DZIEŃ DOBRY ZWIERZĄTKA – zabawa fabularyzowana usprawniająca narząd mowy. Podczas czytania tekstu wykonujemy z dziećmi ćwiczenia wskazane w nawiasach.
Bardzo wcześnie rano wszystkie
zwierzęta jeszcze smacznie spały. Kogut i kury w kurniku na grzędzie (oblizywanie
czubkiem języka górnych zębów po wewnętrznej stronie), krowa i koń w
oborze (unoszenie języka za górne zęby i cofanie go do podniebienia
miękkiego), a piesek w budzie (język w przedsionku jamy ustnej,
oblizywanie górnych zębów). Pierwszy obudził się kogut, wyskoczył z
kurnika (szerokie otwieranie buzi i wysuwanie języka nie dotykając o
zęby), rozejrzał się po podwórku (kierowanie języka w kąciki ust,
przy szeroko otwartych ustach), wyskoczył na płot (unoszenie języka
nad górną wargę) i głośno zapiał (kukuryku). Głośne pianie koguta obudziło
kury, które zawołały (ko – ko – ko). Na śniadanie kurki zjadły
ziarenka (chwytanie ziarenek ryżu preparowanego wargami). Obudził się też piesek, zaszczekał (hau hau, hau). Pobiegał
w koło podwórka (usta szeroko otwarte, oblizywanie warg ruchem okrężnym).
Zmęczył się bardzo tym bieganiem i dyszy (wysuwanie szerokiego języka
do brody).
Wyszedł także ze swej kryjówki kotek i
zamiauczał (miau, miau), wypił mleczko z miseczki (wysuwanie
języka nad dłońmi ułożonymi w kształcie miseczki).
W chlewiku świnka zaczęła potrącać ryjkiem
drzwi (wysuwanie warg do przodu jak przy samogłosce u).Krowa
zaryczała (muu, muu!), a koń zaparskał, że też już nie
śpi (parskanie, kląskanie). A
ty co mówisz wszystkim rano, gdy się obudzisz? (dzień dobry).
Źródło: https://boberkowy-world.blogspot.com/2014/04/w-wiejskiej-zagrodzie-literatura-do.html
5. KODOWANIE – wydrukuj karty i pokoloruj pola wg podanej instrukcji.
6. KARTY PRACY https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/03/WIEJSKA-ZAGRODA-KARTY-PRACY.pdf
–> dodatkowo w karcie pracy nr 1 otocz pętlą niebieską kredką zwierzęta, które mają dwie nogi, a kredką zieloną, zwierzęta, które mają 4 nogi.
7. QUIZ! CO DAJĄ NAM ZWIERZĘTA WIEJSKIE? https://wordwall.net/pl/resource/1136064/co-daj%c4%85-nam-zwierz%c4%99ta-wiejskie
8. AKTYWNOŚĆ PLASTYCZNA
Na pewno w obecnej sytuacji posiadacie w domu rolki po papierze toaletowym. A skoro o zwierzętach mowa, zachęcamy Was do wykonania przybornika na biurko w kształcie psa.
źródło: https://www.facebook.com/przedszkolnepomyslyPP/
- MALOWANIE NA MLEKU https://mojedziecikreatywnie.pl/2015/05/eksperymenty-z-dziecmi/
DLA DZIECI 6-LETNICH I CHĘTNYCH DZIECI MŁODSZYCH
Nasze obecne wydawnictwo umożliwiło nam korzystanie z niektórych zasobów online. Można drukować karty pracy i po kolei, dla przypomnienia, je rozwiązywać.
Strona ogólna do edukacji domowej wydawnictwa https://podrecznikarnia.pl/nauczyciel/edukacja-domowa.html
- GRAFOMOTORYKA https://podrecznikarnia.pl/images/edukacja-domowa/pdf/6-latek_grafomotoryka_cz1.pdf
- ZABAWY MATEMATYCZNE https://podrecznikarnia.pl/images/edukacja-domowa/pdf/6-latek_Zabawy_Matematyczne.pdf
- ZABAWY Z LITERAMI https://podrecznikarnia.pl/images/edukacja-domowa/pdf/6-latek_Zabawy_z_literami.pdf
- GRAFOMOTORYKA DLA WSZYSTKICH DZIECI 🙂 https://podrecznikarnia.pl/images/edukacja-domowa/pdf/Pieciolatek-Razem-poznajemy-swiat-grafomotoryka.pdf
Dodatkowo, warto zajrzeć pod link https://www.facebook.com/przedszkolnepomyslyPP/posts/619832661939659 znajdują się tam cenne wskazówki do tego jak utrwalać z dzieckiem litery i ćwiczyć czytanie 🙂
JEŻYKI
- KARTY PRACY str. 8 i 9: https://podrecznikarnia.pl/images/3-latki/pliki/3-latek_cz3_wiosna_06_www.pdf – są to karty pracy przeznaczone dla 3-latków.
KARTY PRACY dla 4-latka dostępne są pod linkiem (strona 8 i 9): http://drive.google.com/open?id=1N6I92F2VtKppSXyJi02UobXIH_9Patbk
2. ZAGADKI SŁOWNE – zwierzęta mieszkające na wsi.
Jestem, różowa, tłusta i kwiczę
kiedy w chlewiku zapasy ćwiczę. (ŚWINIA)
Ptak jest ze mnie kolorowy
i gilgotać wciąż gotowy. (INDYK)
Ma skrzydełka dwa
mówi „kwa, kwa, kwa”. (KACZKA)
Spotkasz go w stajni albo zagrodzie,
a jego ogon zawsze jest w modzie. (KOŃ)
Mogę gdy zechcę, dać dla człowieka
nawet wiaderko pysznego mleka. (KROWA)
Za każde jajko, małe i duże,
podziękuj proszę gdaczącej… (KURZE)
Jestem biała, jak wąż syczę,
tyle razy, że nie zliczę.
Lubię chodzić gęsiego
czy wiesz kim jestem kolego? (GĘŚ)
Mam na sobie same loczki
futro białe jak obłoczki,
a gdy czegoś mi się chce
mówię tylko: „be, be, be”. (OWCA)
3. NAUKA ROZPOZNAWANIA ZWIERZĄT GOSPODARSKICH i ich odgłosów z animacją: https://www.youtube.com/watch?v=qQtJP40a1Iw
4. PRACA PLASTYCZNA zgodna z tematyką tygodniową. Inspiracje można zaczerpnąć w internecie lub skorzystać z dwóch propozycji:
– świnki wyklejane papierem kolorowym (najlepiej, aby dzieci najpierw narwały sobie karteczek, a następnie je przyklejały)
– baranki wyklejane kuleczkami z waty, bibuły…
5. ZABAWY RUCHOWE – karty ruchowe ze zwierzątkami.
Jeśli mają Państwo drukarkę, można karty wydrukować lub pokazywać z telefonu. Wykonujemy zabawy zgodnie z poleceniem.
https://www.dzieckiembadz.pl/2018/04/zwierzeta-na-wsi-karty-ruchowe.html
6. AKTYWNOŚĆ DLA DZIECI CHĘTNYCH
Wprowadzamy naukę cyferek. Na liście do poznania jest cyfra 3.
Korzystamy z tych kart pracy (natomiast proszę nie wybiegać w przyszłość i wykonać tylko zalecane karty czyli w tym tygodniu będzie to cyfra 3). Ćwiczymy przeliczanie w zakresie 3-latki do 5., a 4-latki do 10.
http://www.kreatywniewdomu.pl/2015/09/uczymy-sie-liczyc-karty-z-cyframi.html
