MUZYCZNO-JĘZYKOWE
SKOCZÓW
Aktualności z tagiem: angielski
EASTER ENGLISH
Na początek prezentacja z podstawowym słownictwem, związanym z Wielkanocą.
Gdy dzieci opanowały już słownictwo, zachęcamy do poruszania się przy piosence „The way the bunny hops”. Piosenka motywuje do skakania, marszczenia noska jak zajączek i zaginania uszu. Link do utworu podajemy poniżej:
Kolejna propozycja, to utwór bardzo energiczny, który motywuje do ruchu całe ciało. Zadaniem dzieci jest naśladowanie szalonego tańca zajączków:
Propozycja dla fanów „Hokey, pokey”, w wydaniu wielkanocnym. Dzieci mogą do piosenki stworzyć sobie zajęcze uszy i ogonki wg własnego pomysłu. https://www.youtube.com/watch?v=X2HL2oR94Sw
Kolejna piosenka to uwielbiana przez starszaki zabawa, w opuszczanie przy śpiewaniu kolejnych literek wyrazu „bunny” i zastępowanie ich wyklaskiwaniem.
Poniżej znajduje się obrazek, przedstawiający poszukiwanie wielkanocnych pisanek tzw. „Easter egg hunt”. Zadaniem dzieci jest po angielsku:
– policzyć jajeczka na obrazku
– podać kolory znalezionych jajek
– odnaleźć zajączka
Obrazek można też pobrać: https://drive.google.com/file/d/1tqGcYFdW_pbjko8pB5qh1csJNMjAd9CP/view
Do kolejnej zabawy będziemy potrzebować 5 zajączków, które można założyć na palce. Jedna z propozycji wykonania prostych zajączków z serwetki lub chusteczki, dostępna jest w linku poniżej. Dzieci mogą oczywiście stworzyć zajączki według własnego pomysłu.
https://pl.pinterest.com/pin/391179917634283999/
Dzieci nakładają 5 zajączków na paluszki i podskakują w rytm utworu: https://www.youtube.com/watch?v=1pF7JpvUhcQ na słowa „one Little bunny hopped away” zrzucają jednego zajączka z palca, a następnie podają liczbę zajączków jaka im została.
Kolejny utwór pozwoli nam utrwalić liczenie do 10 w wielkanocnym klimacie. A propozycja realizacji jest dowolna. Można pobrać 10 zajączków ze strony twinkl https://www.twinkl.pl/resource/t-w-5336-numbers-0-31-on-easter-bunny-rabbit lub dzieci mogą narysować 10 różnych zajączków albo mogą dorobić dodatkowych 5 zajączków do tych, z poprzedniej zabawy. Najpierw dzieci, zgodnie z treścią utworu przeliczają kolejno swoje zajączki, a następnie wykonują ruchy podane w tekście: podskakują obunóż, biegną, spacerują i przeskakują z nogi na nogę. https://www.youtube.com/watch?v=Tyyh8rhwKQ8
Następny utwór może być propozycją zabawy dla całej rodziny. Niezbędne będą do niej obrazki zajączków, wykonujących różne ruchy oraz utwór „Easter Basket”. Obrazki umieszczone są na zdjęciu poniżej ale dzieci mogą też samodzielnie narysować obrazki wg wzoru. Aby urozmaicić zabawę, obrazki można włożyć do plastikowych jajek po Kinder niespodziance. Jeśli dzieci nie posiadają plastikowych jajek, wykonane wcześniej obrazki można po prostu poskładać tak, żeby nie było widać, co ukryte jest w środku kartki. Następnie obrazki lub jajka wrzucamy do koszyka, który podajemy sobie z rąk do rąk w rytm utworu. Kiedy utwór się skończy, osoba która trzyma koszyk, odkrywa obrazek i wykonuje zgodne z nim ruchy. Jeśli posiadamy małą rodzinę, możemy wysypać jajka lub obrazki na podłogę i dziecko może krążyć wokół nich. Gdy rodzic zatrzyma utwór, dziecko wybiera obrazek znajdujący się najbliżej niego. Zachęcamy też do śpiewania 🙂
Propozycją do wspólnej gry z dziećmi jest wielkanocne memory i domino, które można pobrać:
https://drive.google.com/file/d/1-orTdRxBL2BccuO_ZXH0Xrw5j1jHWpl5/view
https://drive.google.com/file/d/1Rb2XJwD1URMdL-Ky1Br5el0HclPmQDiP/view
Ze strony pewnamama.pl można pobrać wielkanocne dobble, dzięki którym dzieci utrwalą nie tylko wielkanocne słownictwo ale powtórzą też inne wyrazy, poznane w ciągu całego roku. Na końcu pliku podane jest całe słownictwo zawarte w grze. http://www.pewnamama.pl/2020/03/wiosenno-wielkanocna-wersja-dobble-do.html
Na koniec dzieci włączając poniższy link, mogą sprawdzić swoją wiedzę z zakresu „Easter”, zobaczyć gdzie zajączek chowa jajka oraz utrwalić umiejętność liczenia.
Na podsumowanie tematu, dla chętnych do posłuchania „Historia wielkanocnego zajączka”.
Farm animals
W tym tygodniu zachęcamy do poszerzenia słownictwa związanego z „farm animals”.
Na początek proponujemy obejrzeć krótkie filmiki ze Stevem, który zabierze dzieci na farmę i poszukując swojego cienia, zapozna ze słownictwem związanym z farmą i mieszkającymi na niej zwierzętami.
W celu utrwalenia słownictwa, proponujemy kilka popularnych piosenek:
Druga propozycja utrwali nie tylko słownictwo, ale przypomni również odgłosy zwierząt.
Trzeci utwór to propozycja, która zachęca dzieci do powtarzania słów piosenki wraz z odgłosami. Pierwsza część jest bardzo wolna. Najpierw fragment piosenki śpiewają zwierzęta, a następnie zadaniem dzieci jest powtórzyć dany fragment samodzielnie. W drugiej części tempo jest troszkę szybsze. Proponujemy też dołączyć do tego ruchy, obrazujące dane zwierzątko.
Kolejne dwa utwory, to gra w rozpoznawanie odgłosów:
Omawiając zwierzątka wiejskie, nie może oczywiście zabraknąć piosenki „Old McDonald”. Jednak tym razem proponujemy trochę inną wersję, łączącą piosenkę ze zgadywanką, a także zawierającą wersję karaoke.
Następna propozycja to bardzo lubiana przez starsze przedszkolaki gra „Who took the cookie from the cookie jar?” w wersji „farm”. Propozycje realizacji są różne. Do gry starszaki mogą narysować postacie wiejskich zwierzątek, które zawarte są w piosence czyli: pig, horse, rooster, sheep, cow and mouse i potraktować je jako towarzyszy w swojej zabawie. Należy przygotować tyle karteczek ile uczestników gry, ale tylko na jednej narysować ciasteczko lub każdemu zwierzątku można postawić talerzyk, a tylko pod jednym ukryć ciasteczko, które akurat posiadamy w domu. Wówczas w grę dziecko może bawić się samodzielnie. Jeżeli w domu jest więcej członków rodziny, można każdemu przyporządkować daną postać zwierzątka i wspólnie powtarzać rymowankę, odszukując osoby(a właściwie zwierzątka) która zjadła nasze ciasteczko.
Pod poniższym linkiem, można pobrać grę farm memory oraz „up and down”. Instrukcja gry jest podana na stronie.
Poniżej znajdują się dwa pliki PDF w wersji czarno-białej oraz kolorowej. Zawierają one stodołę oraz zwierzątka, które można wydrukować lub stworzyć samodzielnie podobne, na wzór tych podanych w pliku. Należy wyciąć elementy zaznaczone na czerwono. Następnie wkładamy zwierzątka do stodoły i dziecko może wg litery(która wystaje w górnym kwadraciku) odgadywać, które zwierzątko się w niej ukryło „Who is hiding in the barn?”. Obrazki można wykorzystać także do zabawy przy wcześniej podanych utworach.
http://kizclub.com/craft/farm/farm.pdf
http://kizclub.com/craft/farm/farm(C).pdf Kolejna propozycja to gra, utrwalająca nazwy nie tylko zwierząt wiejskich, ale także dzikich. Potrzebne będą obrazki zwierząt, które podane są w pliku poniżej oraz stodoła z 6 okienkami. Karty rozkładamy obrazkami do dołu. Każdy z graczy losuje po jednym obrazku i próbuje nazwać wybrane zwierzę. Jeśli jest to zwierzę z wiejskiego podwórka, kładzie je na jednym z okienek w stodole. Jeśli natomiast gracz wylosował dzikie zwierzę, odkłada kartę na stół. W momencie wyboru farmera, gracz musi odłożyć jedno ze zwierząt, ze stodoły na stół, do wspólnej puli. Wygrywa osoba, która jako pierwsza zapełni 6 pól w swojej stodole. Grę można pobrać pod tym linkiem: https://drive.google.com/drive/folders/0B56xGgnwNS_xRE5zUS16ZjJXWW8
Na koniec, podajemy kilka propozycji zadań do druku. Prosimy, aby pamiętali Państwo, że zadania nie są obowiązkowe. To jedynie propozycja, którą należy dostosować do własnych możliwości technicznych.
https://easyenglishland.files.wordpress.com/2020/03/farm-animals-match-the-words.pdf
https://easyenglishland.files.wordpress.com/2020/03/farm-animals-word-search-6-latki.pdf
Wiosenny angielski
Na wstępie, w wiosennym klimacie, zachęcamy do przypomnienia sobie kolorów, przy pomocy tej wesołej, wiosennej piosenki:
Dzieci zgodnie z treścią utworu, mogą pokazywać kwiaty w określonym kolorze palcem, na ekranie monitora.
Dla chętnych, ze strony http://www.fullofideas.pl do pobrania są także karty pracy, utrwalające nie tylko kolory ale także ćwiczące logiczne myślenie: https://drive.google.com/file/d/0B02XbDg_ElTHQVRHcDNmbHd0WWc/view
Skoro nadeszła wiosna, to cała przyroda budzi się do życia, także nasze maleńkie owady. Przypomnijmy więc sobie słownictwo związane właśnie z nimi.
Na początek, krótka bajka o myszce Maisy i jej przygodach z owadami.
W celu utrwalenia słownictwa, proponujemy obejrzenie krótkiego filmiku:
Aby się trochę poruszać, zachęcamy do naśladowania ruchów wraz z piosenką: https://www.youtube.com/watch?v=7xyXB8_BetQ
Nasze przedszkolaki są bardzo utalentowane plastycznie, w związku z czym zachęcamy do narysowania sobie owadów, niewielkich rozmiarów, które przydadzą się do zabawy paluszkowej:
Gdy dzieci stworzą już piękne paluszkowe obrazki, można wykorzystać biedronkę do kolejnej zabawy, utrwalającej dodatkowo części ciała:
A następnie poruszać bioderkami przy utworze:
Tutaj również dzieci mogą wykorzystać swoją „paluszkową biedronkę” i latać nią: wysoko, nisko, pokazywać kropki oraz ruszać skrzydełkami.
Kolejną propozycją zabawy jest gra dla całej rodziny. Gra i niezbędne do niej karty, dostępne są do pobrania na stronie:
https://www.fullofideas.pl/2016/04/spring-board-game-english-french-deutc/ Potrzebne będą pionki (można je zastąpić nakrętkami) oraz kostka. Następnie wystarczy pobrać dwie plansze z kwiatami i karty, na których zawarte jest słownictwo z naszej wiosennej tematyki. Karty można wydrukować od razu na kolorowych kartkach, nakleić na kolorowe kartki lub przy użyciu kredek, zaznaczyć kolory różnych kategorii. Istnieje także możliwość wydrukowania z drugiej strony kart, kolorowego tła.
Poznane słownictwo można utrwalić także przy pomocy kart obrazkowych, zawartych w linku poniżej. Karty można wydrukować i przy pomocy klamerek, dziecko może zaznaczać poprawne odpowiedzi (przy okazji poćwiczymy trochę paluszki). Oczywiście można wskazywać nazwy i obrazki również na monitorze komputera.
https://drive.google.com/file/d/0B02XbDg_ElTHSjdTeGV3QktnV0U/view
Zachęcamy też do przeczytania książki o ostrożnej gąsienicy „The Cautious Caterpillar”, którą można za darmo pobrać ze strony twinkl.com.
https://www.twinkl.pl/resource/t-l-526203-the-cautious-caterpillar-ebook
Dla odważnych, którzy pokuszą się o przeczytanie książki, mamy propozycję uwiecznienia tych miłych chwil na kartce papieru 🙂
Angielski Sówek
Ostatnio Sówki na zajęciach z angielskiego bawiły się w małych kucharzy do piosenki:
Ćwiczyliśmy liczenie bananów, które wszyscy bardzo lubimy:
I śpiewaliśmy piosenkę o śniadaniu:
I’M HUNGRY
I’m hungry! What’s for breakfast, Mummy?
Bread and jam, Honey! Yummy! I like bread and jam, Mummy!
I’m hungry! What’s for breakfast, Mummy?
Bread and cheese, Honey!
Yummy! I like bread and cheese, Mummy!
I’m hungry! What’s for breakfast, Mummy?
Cornflakes and milk, Honey!
Yummy! I like cornflakes and milk, Mummy!
I’m hungry! What’s for breakfast, Mummy?
Bread and eggs, Honey!
Yummy! I like bread and eggs, Mummy!
I’m hungry! What’s for breakfast, Mummy?
Bread and honey, Hone!
Yummy! I like bread and honey, Mummy!
Dużo zabawy sprawiła nam również piosenka o zwierzętach:
Angielski Sówek
Pomimo, że pogoda nas nie rozpieszcza, Sówki w ostatnim czasie w wyobraźni wybrały się na wycieczkę…. Do Zoo!
Może podczas wizyty w prawdziwym Zoo dzieci zaskoczą swoich rodziców znajomością nazw zwierząt w języku angielskim.
A może nawet powiedzą co zwierzęta potrafią robić 🙂
Inne piosenki lubiane przez dzieci:
Oczywiście oprócz nazw kolorów znamy także słówka dotyczące emocji, części ciała, a liczyć potrafimy nawet wspak 🙂
