MUZYCZNO-JĘZYKOWE
CIESZYN
Aktualności z miesiąca: październik 2014
W Koziej Zagrodzie w Brennej
Jesienne zabawy w parku
Jesienią w lesie
1. Powtórzenie piosenek: „Kasztanki” i „Ola i liście”
2. Piosenka do nauki: „My jesteśmy krasnoludki”
My jesteśmy krasnoludki,
Hopsa sa, hopsa sa,
Pod grzybkami nasze budki,
Hopsa, hopsa sa,
Jemy mrówki, żabkie łapki,
Oj tak tak, oj tak tak,
A na głowach krasne czapki,
To nasz, to nasz znak.
Gdy ktoś zbłądzi, to trąbimy,
Trututu, trututu,
Gdy ktoś senny, to uśpimy,
Lulu lulu lu,
Gdy ktoś skrzywdzi krasnoludka,
Ajajaj, ajajaj,
To zapłacze niezabudka,
Uuuuu.
3. Zabawy plastyczne:
jesienne drzewa- rysowanie, kolorowanie i wypychanie drzew
mieszkańcy lasu- wypychanie i naklejanie zwierząt
muchomory- wypychanie muchomora, naklejanie nóżki i kropek
4. Wiersz do nauki: Hanna Ożogowska „A to kapelusz”
Miły muchomorku,
powiedzieć mi musisz,
gdzie kupiłeś taki
śliczny kapelusik?
Moja wiewióreczko,
chętnie ci odpowiem:
ja go nie kupiłem,
wyrósł mi na głowie.
– teatrzyk na podstawie wiersza
– ćwiczenie pamięci
– rozwijanie talentu aktorskiego
-radzenie sobie ze stresem i nieśmiałością
5. Rozmowy z dziećmi:
– o mieszkańcach lasu (zwierzęta i ptaki),
słuchanie odgłosów lasu
– o darach lasu: poznanie grzybów
(borowik, maślak, kurka, muchomor)
– o zawodzie leśnika
Porozmawiajmy o pogodzie – język angielski u Chochlików
Pogoda za oknem zmienia się jak w kalejdoskopie, co ułatwia nam nasze lekcje, gdyż każdego dnia możemy określić inny rodzaj pogody. Potrafimy już odpowiedzieć na pytania:
” How’s the weather? Let’s look outside. Is it .. sunny?
Yes, it’s sunny / No, it’s cloudy”
Potrafimy określić różne rodzaje pogody np:
sunny – slonecznie
rainy – deszczowo
cloudy – pochmurnie
snowy – wiele dzieci już czeka na śnieg 🙂
windy – wietrznie
foggy – mgliście
stormy – burzowo
cold – zimno
warm – ciepło
hot – gorąco
wet – mokro
O pogodzie śpiewamy razem z Super Simple Songs „How’s the weather?”
Przeganiamy deszcz śpiewając „Rain, rain, go away” Super Simple Songs
Uczymy się także wierszyka o porach roku:
Autumn is wet
Winter cold and white
Spring is warm and sunny
Summer hot and bright.
Jak Państwo wiecie, Chochliki to najstarsza grupa, „zerówka”, dzieci czują się już nad wyraz dorośle i także chcą słuchać cyt. „nie nudnych piosenek, nie takich dla dzieci”.
Pani podjęła wyzwanie i o porach roku uczymy się rockowo 🙂
Seasons Song / Spring, Summer, Autumn, Winter/ Pancake Manor
A tutaj nasza wersja.
Przed Państwem wokaliści, gitarzyści i perkusiści 🙂
Poznaliśmy także książkę „Quick as a Cricket” Audrey Wood – dzięki której uczymy się porównań (konstrukcja „I’m as … as …” np. „I’m as loud as a lion”, „I’m as lazy as a lizard”, „I’m as busy as a bee”. „I’m as small as an ant”.
Materiał z języka angielskiego poznany przez Sówki
Już najwyższy czas zajrzeć na zajęcia z języka angielskiego do Sówek.
Kotek Cookie, który Nam towarzyszy podczas nauki, na początku września pomógł Nam w uczeniu się Naszych imion. Czasami wiatr przywiał liście z naszymi imionami, które sami pokolorowaliśmy tak, żeby Nam się podobało. Na samym początku roku szkolnego uczyliśmy się przedstawiać ( I’m ..Cookie…) Poznaliśmy piosenki i kolegów kotka. Początki nauki zwykle bywają trudne, ale nie u Nas- my się świetnie bawiliśmy doskonaląc przy tym podstawowe komunikaty takie jak: sit down, stand up, jump, skip, clap your hands, make a circle i wiele innych.
Piosenka na powitanie:
Hello, everyone. Tra-la-la-la-la….
Piosenka o nowych kolegach:
I’m Cookie, Cookie the cat.
Say hello to Cookie!
Hello. Hello. Hello.
I’m Denzel, Denzel the duck.
Say hello to Denzel!
Hello. Hello. Hello.
I’m Lulu, Lulu the kangoroo.
Say hello to Lulu!
Hello. Hello. Hello !
Liczyć uczymy się wraz z piosenką:
One, two, three, four, five, six,
One, two, three, four, five, six,
Do you know your numbers?
Can you count to six?
One, two, three, four, five, six.
Oczywiście przeliczaliśmy też wszystko, to co było w zasięgu naszych oczu. Najbardziej jednak lubimy liczyć Nasze podskoki.
Naszą wiedzę na temat kolorów ćwiczyliśmy przy piosence:
Red, pink, yellow, purple, green or blue,
Red, pink, yellow, purple, green or blue,
What’s your favourite colour… Please tell me do.
Is it red, pink, yellow, purple, green or blue?
Dzieci potrafią powiedzieć jaki jest ich ulubiony kolor: My favourite colour is… Także drodzy rodzice wystarczy, że zapytacie. Podczas zajęć bawiliśmy się w różne gry, szukaliśmy przedmiotów lub jedno dziecko wychodziło i wskazywało kolor, który wcześniej był, ale Cookie go zaczarował i zniknął. Przygotowaliśmy też plakat, który można oglądać przy szatni z Naszymi ulubionymi kolorami oraz z obrazkiem Cookiego. Gdy świetnie znaliśmy się na kolorach Cookie przygotował dla Nas historyjkę o sobie. Gdy już wiedzieliśmy co się przydarzyło Cookiemu próbowaliśmy odegrać scenkę.
Script: Look at Lulu. Look at all the balloons. Red, pink, yellow, purple, green and blue.
Lulu: Cookie. What’s your favourite colour? Red, pink, yellow, purple, green or blue?
Cookie: It’s red.
Lulu gives Cookie the red balloon.
Cookie: No, it’s blue.
So Lulu gives Cookie the blue balloon.
Cookie: No, it’s yellow.
Lulu gives Cookie the yellow balloon. Oh! Look at Cookie!
Cookie: No, it’s greeen!
Lulu gives Cookie the green balloon. Oh, no!
Lulu: Cookie! Look out! (Bang! Bang! Bang!)
Yes, Cookie. Oh, dear! Poor Cookie!
Cookie: Ahhhh!
Cookie: My favourite colour is blue!
Lulu: My favourite colour is blue, too!
Nazwy kolorów ćwiczyliśmy również poprzez śpiewanie piosenki o zabawkach:
What is red? What is red?
Can you see? Can you see?
I can see a scooter, I can see a scooter,
Point with me, point with me.
What is pink? What is pink?
Can you see? Can you see?
I can see a dolly, I can see a dolly,
Point with me, point with me
What is yellow? What is yellow?
Can you see? Can you see?
I can see a teddy, I can see a teddy
Point with me, point with me
What is purple? What is purple?
Can you see? Can you see?
I can see a ball, I can see a ball
Point with me, point with me
What is green? What is green?
Can you see? Can you see?
I can see a car, I can see a car
Point with me, point with me
What is blue? What is blue?
Can you see? Can you see?
I can see a train, I can see a train,
Point with me, point with me.
Wszystkie Sówki zrobiły specjalną książeczkę do tej piosenki i każdy mógł pokazywać kolejne zabawki na swojej kartce. Bardzo się ucieszyliśmy kiedy Cookie przygotował dla Nas kolejną historyjkę. Tym razem o zabawkach. Kangurek Lulu miał kilka zabawek schowanych w swojej kieszeni, kotek bardzo chciał się pobawić, ale niestety nie odpowiadała mu ani piłka ani misiu. Jak wszyscy wiedzą Cookie jest nieostrożny i wpadł do ……..……(to już dopowiedzą dzieci). A zabawkę, którą chciał dostać- czyli ………… zabrał mu niestety kolega Denzel.
W ostatnim czasie poznaliśmy rymowankę o misiu, którą angażując całe ciało potrafimy pokazać.
Teddy bear, Teddy bear. Turn around.
Teddy bear, Teddy bear. Touch the ground.
Teddy bear, Teddy bear. Walk upstairs.
Teddy bear, Teddy bear. Say your prayers.
Teddy bear, Teddy bear. Turn off the light.
Teddy bear, Teddy bear. Say goodnight.
Jak się okazało cała grupa bardzo lubi misie, więc Cookie postanowił nauczyć nas jeszcze jednej piosenki mianowicie : “Five brown teddies”, której można posłuchać wraz z dziećmi (niestety podkład muzyczny troszkę się różni).
Zwykle jesteśmy bardzo grzeczni na angielskim, ale gdy zdarza się nam gorszy dzień ratuje Nas piosenka „Make a circle”
Time to make a circle.
Make a circle, big big big.
Small small small.
Big big big.
Make a circle, small small small.
Hello hello hello.
Make a circle, round and round.
Round and round.
Round and round.
Make a circle, round and round.
Hello hello hello.
Make a circle, up up up.
Down down down.
Up up up.
Make a circle, down down down.
Now sit down.
A gdy rozpiera Nas energia to odpowiednia piosenka nam pomaga:
I can walk I can walk very fast.
I can walk I can walk very slow.
I can walk I can walk very fast or slow.
Walking fast, walking low.
I can run I can walk very fast.
I can run I can walk very slow.
I can run I can run very fast or slow.
Running fast, running slow.
I can jump I can jump very high.
I can jump I can jump very low.
I can jump I can jump very high or low.
Jumping high, jumping low.
