Aktualności

Wielkanocne zabawy

Rozpoczynamy nowy tydzień. Tydzień niezwykły, nazywany „Wielkim tygodniem”. Dlaczego? Bo kończą go radosne święta. Jeśli chcecie dowiedzieć się co to za święta rozwiążcie zadanie. Odgadnijcie nazwy obrazków. Spróbujcie powiedzieć jaka jest pierwsza głoska każdego z nich. A może połączycie go z odpowiednią literą. Litery ułożone w kolejności obrazków utworzą rozwiązanie zadania. Powodzenia!

Jakie to święta?

Już wiecie, że zbliżają się Święta wielkanocne. Z czym wam się kojarzą? Oczywiście z zajączkiem.Na pewno macie w domy stare gazety, kawałki kolorowego papieru, klej i nożyczki. Spróbujcie wykonać sylwetkę zajączka. Moje wyglądają tak. A wasze? Chętnie je zobaczę. Przyślijcie mi ich zdjęcia.

Ale święta to nie tylko zajączek. Pokolorujcie obrazki kojarzące się ze świętami. A może spróbujecie je podpisać. Potrzebne litery umieściłam na dole strony.

Pokoloruj i podpisz obrazki

Święta Wielkanocne nie mogą obejść się bez kolorowych pisanek. Pisanki to ozdobione jajka. Kto znosi jajka? Oczywiście , kury! Ale moje kury są niezwykłe i znoszą kolorowe jajka: czerwone, żółte i zielone. Gdy rozwiążesz zadania, dowiesz się jakiego koloru są jajka.

Która kura zniosła najwięcej jajek?

Poczynaniom kurek przyglądały się zwierzęta z podwórka. Spróbuj je policzyć. Narysuj w ramkach tyle kropek ile widzisz zwierzątek tego samego rodzaju.

No ale dosyć tych zadań. pora na bajkę od pani Marzenki.

Opowiadanie A. Galicy „Bajeczka wielkanocna”

Zachęcamy do przeczytania dziecku opowiadania nawiązującego do Świąt Wielkanocnych.

Bajeczka wielkanocna”


Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków.
– Jeszcze chwilkę – mruczały wierzbowe Kotki – daj nam jeszcze pospać, dlaczego musimy wstawać?
A słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło:
– Tak to już jest, że wy musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty.
Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk-puk i przygrzewało mocno.
– Stuk-stuk – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki, żółty Kurczaczek.
Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką.
– Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłoby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc.
Teraz Słońce zaczęło rozglądać się dookoła po łące, przeczesywało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.
– Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.
– Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące.
– Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie.
– Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki.
A Słońce wędrowało po niebie i rozglądało się dokoła, aż zanurzyło złote ręce w stogu siana i zaczęło z kimś rozmawiać.
– Wstawaj śpioszku – mówiło – baś, baś, już czas, baś, baś. A to „coś” odpowiedziało mu głosem dzwoneczka : dzeń-dzeń, dzeń-dzeń.

Zajączek z Kurczątkiem wyciągali z ciekawości szyje, a wierzbowe Kotki pierwsze zobaczyły, że to „coś” ma śliczny biały kożuszek i jest bardzo małe.
– Co to? Co to? – pytał Zajączek.
– Dlaczego tak dzwoni? – piszczał Kurczaczek. I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi.
– To już święta, święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę:

W Wielkanocny poranek
Dzwoni dzwonkiem Baranek,
A Kurczątko z Zającem
Podskakują na łące.
Wielkanocne Kotki,
Robiąc miny słodkie,
Już wyjrzały z pączka,
Siedzą na gałązkach.
Kiedy będzie Wielkanoc
Wierzbę pytają.

Można omówić z dzieckiem opowiadanie, zadając następujące pytania:

• Co robiło słonko? • Kogo obudziło jako pierwsze, drugie…? • Dlaczego słońce budziło bazie, kurczaka, zajączka i baranka? • Jakie święta zbliżają się do nas wielkimi krokami?

Teraz trochę zabaw przy piosence.

Piosenki wielkanocne

Na początek zapraszamy do wysłuchania i nauki piosenki „Znaki Wielkanocy”

Znaki Wielkanocy”

Te mazurki ozdobione migdałami 

Te koszyki wypełnione pisankami 

Te baranki ulepione z marcepanu 

Bazie kotki od staruszki ze straganu 

Ref.

To są znaki tradycyjnej Wielkanocy 

Kiedy życie się odradza do swej mocy 

To znaki rozbudzonej świeżo wiosny

Świat się staje znów zielony i radosny 

Świat radosny! Radosny! Świat radosny!

Te palemki od bibuły kolorowe 

Baby z lukrem wyrośnięte, bo drożdżowe 

No a potem jeszcze lany poniedziałek 

Śmigus dyngus pełen mokrych niespodzianek 

Na podstawie piosenki przypominamy i omawiamy zwyczaje wielkanocne. Można również wykorzystać do tego obrazki lub kartki przedstawiające tradycje świąteczne.

A teraz coś bardziej skocznego. Krótka zabawa do piosenki o zajączku.

Zając długie uszy ma”

Zając długie uszy ma trala la, trala la Nosek słodki, oczka dwa chopsa, chopsa, sa.

Każdy zając skacze – hop ! Hop! Hop! Hop! Hop! Hop! Hop! Jeden skok. Drugi skok Teraz wszyscy: hop!

Do tej zabawy można wykonać opaskę z uszkami zajączka i poruszamy się w rytm piosenki, najpierw wolniej a później szybciej.

Pani Marzenka przygotowała dla was zabawy matematyczne.

Zabawy matematyczne „Kury i kurczęta”

Zabawa „Pomieszane kurczątka”

Odsłaniamy przed dzieckiem sylwety trzech kur w kolorach: żółtym, brązowym i czarnym a także pomieszane kurczątka w takich samych kolorach. Zadanie polega na odgadnięciu, jak wyglądają kurczątka każdej z kur i ułożenie ich pod sylwetami właściwych mam. Można przeliczyć ile kurczątek ma każda z kur, określając która ma najwięcej a która najmniej.

Zabawa „Kury i jajka”

Prezentujemy przed dzieckiem sylwety pięciu kur i pięciu jajek. Dziecko ma sprawdzić czy wszystkie kury zniosły jajka, wiedząc że każda znosi po jednym. Następnie układamy kurę obok jednego jajka i sprawdzamy czy kur jest tyle samo co jajek.

Zabawa „Kury i pisanki”

Rozmieszczamy w pokoju na dywanie lub na stoliku sylwety pięciu kur i na każdej rysujemy różną liczbę oczek (od 1 – 5), kolejnym krokiem jest przygotowanie z kolorowego papieru sylwet pięciu pisanek z określoną liczbą wzorków np. kółek, kreseczek, trójkątów, gwiazdek itp. Zadaniem dziecka będzie przyporządkować pisankę do odpowiedniej kury.

Przesyła Wam Wielkanocną pisankę. Spróbujcie i Wy zrobić podobną.

Pisanka w kropki

Kropki na jajku można wykonać za pomocą ołówka bądź kredki. Na wcześniej pomalowane farbą i wyschnięte jajko wystarczy odbić końcówkę ołówka lub kredki zamoczonej w farbie. Jeśli chcemy wykonać kropki brokatowe, należy wymieszać brokat z klejem typu Magic , a później postępować tak jak z farbą.

Dzień Książki dla Dzieci

Drogie dzieci, wczoraj (2 kwietnia) obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci – święto obchodzone co roku, w dzień urodzin duńskiego baśniopisarza Hansa Christiana Andersena.

Wiemy o tym doskonale, że lubicie książki. W naszym przedszkolu książki zawsze zajmowały ważne miejsce. Od najmłodszych lat czytamy dzieciom do snu, wspólnie oglądamy i czytamy książki, rozmawiamy o nich, a nawet w starszych grupach sami je tworzymy.

W tym roku nie mogliśmy spotkać się w przedszkolu, aby wspólnie poczytać baśnie Andersena, ale mamy nadzieję, że nasza niespodzianka na dziś także Wam się spodoba. Coś dla młodszych i coś dla starszych dzieci 🙂

Hans Christian Andersen przedstawia:

„Pięć ziarenek grochu”, „Calineczka” i „Księżniczka na ziarnku grochu”

A jaka jest Wasza ulubiona baśń Andersena?

Gry i zabawy paluszkowe w języku angielskim.

Dziś kilka piosenek, które na naszych zajęciach wykorzystujemy do zabaw paluszkowych, bądź zabaw typu Ąse Madąse Flore w całej grupie. Uczymy się przy tym nie tylko nowych słów, ale rozwijamy naszą koordynację, współpracę w grupie, klaskanie do rytmu i osłuchujemy się z melodią języka, jednocześnie dobrze się bawiąc.

Zaczynamy od pająka – wersja do oglądania:

A tu ściąga jak pokazujemy! Ten ruch palców wcale dla dzieci nie jest taki prosty! Ale warto ćwiczyć:

Rock, scissors, paper czyli papier, nożyce, kamień! Można grać, kto wygra, a można uczyć się nowych słów, a nawet matematyki! 🙂

Dodajemy!

A gdy potrzeba wybrać ochotnika, a w sali las rąk – najlepiej zaśpiewać wyliczankę!

Na koniec coś, co wszystkie ciasteczkowe potwory lubią najbardziej! Gra w którą gramy w starszych grupach przy okazji tematów o jedzeniu, ale też i jesieni (Who took the acorn?). Do gry potrzebne są karty, które można znaleźć tutaj: https://supersimple.com/free-printables/who-took-the-cookie-game-mini-cards/

Gotowi na „Who took the cookie?” – przy okazji utrwalamy nazwy zwierząt, to to ciiii! Nie mówcie dzieciom, że grając się uczą 😉

Domowe zabawy dla maluchów – na literę M.

Witajcie, dzisiejszy post sponsoruje literka M – M jak zabawy Matematyczne i M jak zabawy Manipulacyjne.
Zabawy matematyczne w przedszkolu towarzyszą nam już od najmłodszych lat. Kolory, figury geometryczne, segregowanie klocków, układanie rytmów, przeliczanie dzieci w grupie, nasze matematyczne zajęcia z pluszowymi misiami – i wiele wiele innych zabaw sprawia, że matematyka nie jest nam obca i lubimy się tak bawić.

Dziś drodzy rodzice, chciałabym zachęcić Was do obejrzenia krótkiego filmu z pokazanymi prostymi zabawami matematycznymi dla młodszych dzieci. Zabawy nie wymagają od Was wielu nakładów pracy, wiemy doskonale, że i tak jesteście bardzo zajęci. Wystarczą kolorowe kółeczka, klocki, bądź nakrętki od butelek. Zresztą sami zobaczcie:

Pójdźmy dalej! Zabawa matematyczna, którą każdy z nas może przeprowadzić razem z dziećmi, bo na 100% ma w domu odpowiednie do tego narzędzia i nie wymaga to większego przygotowania 🙂 Oto one – sztućce!

Co możemy robić, oprócz jedzenia sztućcami, polerowania ich ściereczką, czy grania o pokrywkę lub garnek? Możemy z nich tworzyć zagadki – rytmy, które dzieci potem odwzorowują mając swój komplet.

Jeżeli mamy możliwość, możemy wydrukować (kliknij w mały obrazek i zapisz jako), lub samemu stworzyć (odrysować) karty ze wzorami do ułożenia:

A jak mamy w domu starsze rodzeństwo, które w tym czasie musimy czymś zająć – może przeliczy nam w domu wybrane rzeczy? Plansza to propozycja. Możemy stworzyć samemu to, co ma być dokładnie policzone 🙂

Matematyka to jednak nie wszystko. Wykorzystajmy ten wspólny czas, także na zabawy i ćwiczenia manipulacyjne naszych dzieci. Do ćwiczeń manipulacyjnych nie trzeba się specjalnie przygotowywać, można je wykonywać w trakcie naszych codziennych domowych czynności wykorzystując to, co mamy pod ręką. Dziecko w trakcie zabaw manipulacyjnych usprawnia motorykę małą, czyli sprawność palców i dłoni, a dodatkowo poszerza swoją wiedzę i doświadczenie – gdyż bada, rozkłada, zmienia, aktywnie oddziałuje na przedmioty.
Przykładowe zabawy:
– przewracanie kartek w książce
– skręcanie i rozkręcanie długopisów
– przebieranie grochu od fasoli
– wieszanie prania za pomocą spinaczy
– pomoc w gotowaniu, pieczeniu (mieszanie, ugniatanie, odmierzanie)
– pomoc w sprzątaniu (zamiatanie, zmywanie, ścieranie, wyciskanie)
– zabawa folią bąbelkową
– przewlekanie sznurowadeł
– robienie kul z kartek – rzucanie nimi do celu
– temperowanie kredek
– ściskanie w dłoni małej piłeczki, gąbki, przedmiotów o różnej fakturze i wielkości
– obrysowywanie na kartce swojej dłoni, swoich zabawek
– lepienie z masy solnej, plasteliny różnych figurek , wałeczków, kulek
– wycinanie, wydzieranie z papieru, składanie papieru (orgiami)
– wybieranie, nawlekanie koralików (wybranych kolorów, kształtów)
– zapinanie guzików, suwaków
– chowanie w dłoniach różnych przedmiotów („Zgaduj zgadula w której ręce złota kula?”)
– zabawy paluszkowe: „Sroczka kaszkę warzyła, dzieci swoje karmiła…” „Idzie kominiarz po drabinie – fikumiku już w kominie”, „Papier, nożyce, kamień”, „Idzie rak nieborak” itp.
– A na koniec:
Ten pierwszy- to dziadziuś (kciuk)
A obok – babunia
Największy – to tatuś.
A przy nim – mamunia.
A to dziecinka mała
Ot rodzinka cała !


Udanych rodzinnych zabaw nie tylko na M!

gorki