MUZYCZNO-JĘZYKOWE
CIESZYN
Aktualności z tagiem: Język angielski
I LIKE BOOKS – czyli ferie z książką cz. II
Drodzy Rodzice,
w tym tygodniu możecie zapytać swoje dzieci o następujące rzeczy:
– Co zrobiła mama, gdy małpki poszły wreszcie spać?
– Jakie zwierzę najbardziej lubi zupę?
– Co jest najlepszym przyjacielem polarnego misia?
– Jaki dźwięk po angielsku wydaje karetka pogotowia?
Tak, w przedszkolu dowiadujemy się bardzo ciekawych rzeczy 🙂
I to wszystko oczywiście po angielsku, czytając takie oto książki:
Krasnale tak polubiły książkę „Brown bear, brown bear what do you see”, że stała się ona obowiązkowym punktem naszych lekcji. Już wkrótce będziemy ją znać na pamięć 🙂
Mam jednak nadzieję, że moja propozycja na ten tydzień, także związana ze zwierzętami, również przypadnie dzieciom do gustu.
I LIKE BOOKS – czyli ferie z książką
Drodzy Rodzice,
aby urozmaicić dzieciom czas ferii, a także dać szansę dzieciom, które są w tym czasie nieobecne, w najbliższych dwóch tygodniach nasze lekcje języka angielskiego będą wyglądały troszkę inaczej niż zazwyczaj. Nie realizujemy podręcznikowego materiału, nie powtarzamy słówek, tylko zanurzamy się w świat książek.
Każdego dnia dzieci poznają nową książkę. Wspólnie ją oglądamy, czytamy, słuchamy – oczywiście wszystko po angielsku. Chciałabym aby dzieci poznały książki, które czytają ich rówieśnicy na całym świecie. Aby osłuchiwały się z językiem, próbowały rozumieć sens opowiadania, nie znając wszystkich słówek, wyłapywały w słuchanym tekście te słowa, które znają.
Za nami pierwsze dwie książki, przed nami jeszcze kilka. Mam nadzieję, że taki pomysł spodoba się Państwu, bo zapewniam – dzieci są bardzo zadowolone. Gdy tylko wchodziłam dziś do poszczególnych grup, pierwsze usłyszane słowa brzmiały:
„Pani, a gdzie nowa książka??” 🙂
W tym tygodniu poznamy:
W grupie Krasnale (maluszki)- poznamy jedną książeczkę na tydzień. W tym tygodniu jest to książka „Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?”, której autorem jest Bill Martin Jr., a ilustracje wykonał Eric Carle.
Angielski w styczniu u Elfików
Elfiki w styczniu na angielskim uczyły się o częściach ciała. Było wesoło, szczególnie gdy śpiewaliśmy piosenkę „Head, shoulders, knees and toes” i po kilkukrotnym odśpiewaniu za każdym razem słyszałam FASTER (szybciej). Kondycja dzieci jest fantastyczna, gorzej z panią 😉
♫ Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
And eyes and ears and mouth and nose.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
One more time! Faster!
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
And eyes and ears and mouth and nose.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes. ♫
Piosenkę można posłuchać, pośpiewać i pokazwać tutaj:
Dodatkowo bawiliśmy się kartami flashcards, graliśmy w głuchy telefon, magiczne oko i wiele innych zabaw. Dzięki temu utrwalaliśmy poznane słownictwo (części ciała, zabawki, kolory, liczby itp.)
Jedną z naszych ulubionych piosenek jest cały czas „One Little Finger”, którą bardzo polecam:
Zrealizowaliśmy również kolejny rodział w podręczniku, gdzie Cookie miał dla nas przygotowaną piosenkę „The body song”
Shake, shake, shake your head
shake your head with me.
Shake, shake, shake your head
shake your head with me.
Wave, wave, wave your arms…
Pat, pat, pat your tummy…
Wave, wave, wave your fingers…
Pat, pat, pat your legs…
Stamp, stamp, stamp your feet…
Dodatkowo poznaliśmy historię kotka Cookiego, który poszedł do doktora i miał bardzo tajemniczą chorobę – gdzie dotknął paluszkiem tam go bolało:
„Cookie points to his tummy… It hurts here, ouch, miaow!
Cookie points to his head/arm/foot.. It hurts here, ouch, miaow!”
Aż w końcu doktor Lulu odkryła co tak naprawdę bolało Cookiego:
„Well, it’s no your head. It’s not your tummy, it’s not your arm and it’s not your foot. It’s your finger! Ha ha ha.. ”
Angielski w styczniu u Chochlików i Skrzatów
Myślę, że styczniowe zajęcia z języka angielskiego wszystkim dzieciom przypadły do gustu – uczyliśmy się słownictwa związanego z częściami ciała – parts of the body – a co się z tym wiąże dużo rzeczy pokazywaliśmy, tańczyliśmy, ruszaliśmy się – czyli coś co przedszkolaki lubią najbardziej. Graliśmy w wiele gier i zabaw z użyciem kart flashcards, a także udało nam się na chwilę zamienić w krokodyla, małpę, kota czy pingwina, gdy czytaliśmy wspólnie książkę „From Head to Toe” (by Eric Carle).
Stworzyliśmy także wspólny projekt – książkę. Każde z dzieci rysowało na swojej stronie co potrafi zrobić – całość wkrótce będzie wywieszona w szatni do obejrzenia.
Drodzy Rodzice Skrzacików i Chochlików – macie naprawdę bardzo zdolne dzieci, które nie tylko tak wiele rzeczy potrafią, ale potrafią to także pięknie narysować. Wzmacniajmy w dzieciach poczucie własnej wartości i uświadamiajmy im, że choć są jeszcze małe, bardzo wiele rzeczy już umieją i powinny być z tego dumne 🙂
Przykładowe prace dzieci z grupy Chochliki:
W ramach przypomnienia i utrwalania poznanego słownictwa związanego z częściami ciała, zapraszam do oglądania i śpiewania z dziećmi poniższych piosenek:
(The Pinochcio i The Bath Song – głównie Chochliki).
Dodatkowo przypomnieliśmy sobie historię kotka Cookiego (z podręcznika część A), który poszedł do doktora i miał bardzo tajemniczą chorobę – tak naprawdę, gdzie nie dotknął paluszkiem tam go bolało:
„Cookie points to his tummy… It hurts here, ouch, miaow! Cookie points to his head/arm/foot.. It hurts here, ouch, miaow!”
Aż w końcu doktor Lulu odkryła co tak naprawdę bolało Cookiego:
„Well, it’s no your head. It’s not your tummy, it’s not your arm and it’s not your foot. It’s your finger! Ha ha ha.. ”
Christmas songs for children
Drodzy Rodzice,
Dziś z okazji zbliżających się Mikołajek na zajęciach z języka angielskiego oglądaliśmy piosenki, które z reguły tylko słuchamy i śpiewamy. Radość dzieci ogromna, szczególnie, że część piosenek znały i mogły zaśpiewać, a inne poznamy wkrótce.
Polecam stworzony przez Super Simple Songs 20 minutowy zestaw świątecznych piosenek. Może któregoś dnia pośpiewacie wspólnie:
♫ Hello, reindeer.
Hello, snowman.
Hello, Santa.
Happy holidays. ♫
Polecam!
A.N.
