W tym tygodniu zapraszamy wszystkie dzieci na wiejskie podwórko. Zamknijcie oczy i posłuchajcie odgłosów różnych zwierząt.Spróbujcie odgadnąć ich nazwy.

Odgłosy zwierząt – ćwiczenia słuchowe

Na początek włączamy filmik, tak aby dziecko go nie widziało i spróbowało tylko po wydawanych dźwiękach rozpoznać zwierzątka z wiejskiego podwórka. Następnie oglądając filmik sprawdzamy czy wszystkie odgłosy zostały prawidłowo odgadnięte. Jest to wspaniała zabawa którą dzieci bardzo lubiły w przedszkolu, więc zachęcamy 

Brawo, na pewno odgadliście! Spróbujcie teraz dopasować odgłosy do ilustracji zwierząt.

„Kaczuszki”

A teraz jedna z bardziej ulubionych zabaw tanecznych dzieci przy piosence „Kaczuszki”. Układ taneczny jest wszystkim dobrze znany więc zapraszamy do wesołego tańca.

Kaczuszki – ten wyraz rozpoczyna się głoską „K”. Czy potraficie odnaleźć inne wiejskie zwierzęta, których nazwa rozpoczyna się tą głoską? odnajdźcie je na rysunku i pokolorujcie.

„Gdacze kura: ko, ko, ko”

Słuchając poniższej piosenki można zilustrować ruchem jej treść lub stworzyć własny układ taneczny do tego żartobliwego utworu.

Zapraszamy

Poznaliście mnóstwo zwierząt z wiejskiego podwórka. Czy potraficie je podpisać? Spróbujcie utworzyć ich nazwy z rozsypanki literowej.

Na wiejskim podwórku – zajęcia matematyczne inspirowane fragmentem wiersza W. Chotomskiej „Kaczki Siedmioraczki”

Najpierw zapoznajemy dziecko z treścią wiersza.

Kaczki Siedmioraczki

Były sobie kaczki, kaczki przedszkolaczki. Pierwsza zobaczyła na krzaczkach ślimaczka. Weszła między krzaczki – i szukajcie kaczki. Druga chciała złowić na wędkę szczupaczka. Chlupnęło! Plusnęło! – i gdzie jest ta kaczka? Trzecia kaczka wiozła na taczce kabaczki. Kabaczki – bęc – z taczki – i nie widać kaczki. Teraz głośno kwaczą kaczki przedszkolaczki – Ten, kto nas odnalazł, dostanie buziaczki.

Odnajdywanie ukrytych sylwet kaczek

Na brązowej krepinie lub materiale tak aby dziecko nie widziało, układamy sylwety czterech krzewów a na jednym dodatkowo sylwetę ślimaka, po drugiej stronie z niebieskiej krepiny formułujemy staw a po środku umieszczamy sylwetę taczki z kabaczkami. Pod krzaczkami, stawem i taczką umieszczamy sylwety kaczek (po jednej). Dziecko ma za zadanie odnaleźć ukryte kaczki zgodnie z treścią wiersza i ułożyć je obok siebie. Następnie możemy zadać pytania: „Gdzie schowała się pierwsza kaczka?” „Co chciała zrobić druga kaczka?” „Co wiozła na taczce trzecia kaczka?” .

Odnajdywanie pozostałych kaczek

Rozpoczynamy od informacji dla dziecka, że pod pozostałymi krzewami również znajdują się kaczki i trzeba je odnaleźć , układając ich sylwety razem z wcześniejszymi. Przeliczamy ile razem jest kaczek i układamy działanie matematyczne do przedstawionej sytuacji: 3 + 3 = 6

Więcej czy mniej

Wykorzystując wcześniejsze sylwety kaczek i wykonując do tego jeszcze trzy sylwety gęsi, układamy je obok siebie. Przeliczamy ile jest kaczek a ile gęsi, układając pod sylwetami zwierząt kartoniki z odpowiednimi liczbami oraz ze znakiem > lub < i wychodzi nam taki zapis 6>3 lub 3<6

Zapraszamy do wykonania wiejskiego podwórka techniką płaskiego origami z kółek różnej wielkości i koloru. Oto kilka przykładów, które mogą być inspiracją do tworzenia własnych kompozycji

Dla Skrzatów przygotowałyśmy jeszcze jedno, bardzo trudne zadanie.

Miłej zabawy na wiejskim podwórku! Pani Marzenka i Pani Danusia.

Rozpoczynamy nowy tydzień. Tydzień niezwykły, nazywany „Wielkim tygodniem”. Dlaczego? Bo kończą go radosne święta. Jeśli chcecie dowiedzieć się co to za święta rozwiążcie zadanie. Odgadnijcie nazwy obrazków. Spróbujcie powiedzieć jaka jest pierwsza głoska każdego z nich. A może połączycie go z odpowiednią literą. Litery ułożone w kolejności obrazków utworzą rozwiązanie zadania. Powodzenia!

Już wiecie, że zbliżają się Święta wielkanocne. Z czym wam się kojarzą? Oczywiście z zajączkiem.Na pewno macie w domy stare gazety, kawałki kolorowego papieru, klej i nożyczki. Spróbujcie wykonać sylwetkę zajączka. Moje wyglądają tak. A wasze? Chętnie je zobaczę. Przyślijcie mi ich zdjęcia.

Ale święta to nie tylko zajączek. Pokolorujcie obrazki kojarzące się ze świętami. A może spróbujecie je podpisać. Potrzebne litery umieściłam na dole strony.

Święta Wielkanocne nie mogą obejść się bez kolorowych pisanek. Pisanki to ozdobione jajka. Kto znosi jajka? Oczywiście , kury! Ale moje kury są niezwykłe i znoszą kolorowe jajka: czerwone, żółte i zielone. Gdy rozwiążesz zadania, dowiesz się jakiego koloru są jajka.

Poczynaniom kurek przyglądały się zwierzęta z podwórka. Spróbuj je policzyć. Narysuj w ramkach tyle kropek ile widzisz zwierzątek tego samego rodzaju.

No ale dosyć tych zadań. pora na bajkę od pani Marzenki.

Opowiadanie A. Galicy „Bajeczka wielkanocna”

Zachęcamy do przeczytania dziecku opowiadania nawiązującego do Świąt Wielkanocnych.

„Bajeczka wielkanocna”

Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków.
– Jeszcze chwilkę – mruczały wierzbowe Kotki – daj nam jeszcze pospać, dlaczego musimy wstawać?
A słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło:
– Tak to już jest, że wy musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty.
Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk-puk i przygrzewało mocno.
– Stuk-stuk – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki, żółty Kurczaczek.
Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką.
– Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłoby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc.
Teraz Słońce zaczęło rozglądać się dookoła po łące, przeczesywało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.
– Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.
– Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące.
– Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie.
– Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki.
A Słońce wędrowało po niebie i rozglądało się dokoła, aż zanurzyło złote ręce w stogu siana i zaczęło z kimś rozmawiać.
– Wstawaj śpioszku – mówiło – baś, baś, już czas, baś, baś. A to „coś” odpowiedziało mu głosem dzwoneczka : dzeń-dzeń, dzeń-dzeń.

Zajączek z Kurczątkiem wyciągali z ciekawości szyje, a wierzbowe Kotki pierwsze zobaczyły, że to „coś” ma śliczny biały kożuszek i jest bardzo małe.
– Co to? Co to? – pytał Zajączek.
– Dlaczego tak dzwoni? – piszczał Kurczaczek. I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi.
– To już święta, święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę:

W Wielkanocny poranek
Dzwoni dzwonkiem Baranek,
A Kurczątko z Zającem
Podskakują na łące.
Wielkanocne Kotki,
Robiąc miny słodkie,
Już wyjrzały z pączka,
Siedzą na gałązkach.
Kiedy będzie Wielkanoc
Wierzbę pytają.

Można omówić z dzieckiem opowiadanie, zadając następujące pytania:

• Co robiło słonko? • Kogo obudziło jako pierwsze, drugie…? • Dlaczego słońce budziło bazie, kurczaka, zajączka i baranka? • Jakie święta zbliżają się do nas wielkimi krokami?

Teraz trochę zabaw przy piosence.

Piosenki wielkanocne

Na początek zapraszamy do wysłuchania i nauki piosenki „Znaki Wielkanocy”

„Znaki Wielkanocy”

Te mazurki ozdobione migdałami 

Te koszyki wypełnione pisankami 

Te baranki ulepione z marcepanu 

Bazie kotki od staruszki ze straganu 

Ref.

To są znaki tradycyjnej Wielkanocy 

Kiedy życie się odradza do swej mocy 

To znaki rozbudzonej świeżo wiosny

Świat się staje znów zielony i radosny 

Świat radosny! Radosny! Świat radosny!

Te palemki od bibuły kolorowe 

Baby z lukrem wyrośnięte, bo drożdżowe 

No a potem jeszcze lany poniedziałek 

Śmigus dyngus pełen mokrych niespodzianek 

Na podstawie piosenki przypominamy i omawiamy zwyczaje wielkanocne. Można również wykorzystać do tego obrazki lub kartki przedstawiające tradycje świąteczne.

A teraz coś bardziej skocznego. Krótka zabawa do piosenki o zajączku.

„Zając długie uszy ma”

Zając długie uszy ma trala la, trala la Nosek słodki, oczka dwa chopsa, chopsa, sa.

Każdy zając skacze – hop ! Hop! Hop! Hop! Hop! Hop! Hop! Jeden skok. Drugi skok Teraz wszyscy: hop!

Do tej zabawy można wykonać opaskę z uszkami zajączka i poruszamy się w rytm piosenki, najpierw wolniej a później szybciej.

Pani Marzenka przygotowała dla was zabawy matematyczne.

Zabawy matematyczne „Kury i kurczęta”

Zabawa „Pomieszane kurczątka”

Odsłaniamy przed dzieckiem sylwety trzech kur w kolorach: żółtym, brązowym i czarnym a także pomieszane kurczątka w takich samych kolorach. Zadanie polega na odgadnięciu, jak wyglądają kurczątka każdej z kur i ułożenie ich pod sylwetami właściwych mam. Można przeliczyć ile kurczątek ma każda z kur, określając która ma najwięcej a która najmniej.

Zabawa „Kury i jajka”

Prezentujemy przed dzieckiem sylwety pięciu kur i pięciu jajek. Dziecko ma sprawdzić czy wszystkie kury zniosły jajka, wiedząc że każda znosi po jednym. Następnie układamy kurę obok jednego jajka i sprawdzamy czy kur jest tyle samo co jajek.

Zabawa „Kury i pisanki”

Rozmieszczamy w pokoju na dywanie lub na stoliku sylwety pięciu kur i na każdej rysujemy różną liczbę oczek (od 1 – 5), kolejnym krokiem jest przygotowanie z kolorowego papieru sylwet pięciu pisanek z określoną liczbą wzorków np. kółek, kreseczek, trójkątów, gwiazdek itp. Zadaniem dziecka będzie przyporządkować pisankę do odpowiedniej kury.

Przesyła Wam Wielkanocną pisankę. Spróbujcie i Wy zrobić podobną.

Kropki na jajku można wykonać za pomocą ołówka bądź kredki. Na wcześniej pomalowane farbą i wyschnięte jajko wystarczy odbić końcówkę ołówka lub kredki zamoczonej w farbie. Jeśli chcemy wykonać kropki brokatowe, należy wymieszać brokat z klejem typu Magic , a później postępować tak jak z farbą.