MUZYCZNO-JĘZYKOWE
CIESZYN
Aktualności: Chochliki
Christmas songs – świąteczne piosenki
Rozpoczął się grudzień, a to oznacza – świąteczne piosenki na zajęciach z języka angielskiego. Ale nie tylko będziemy uczyć się o bałwanku, reniferze i Mikołaju, bo w piosenkach tych ukryte są czasowniki ruchu, liczebniki, kolory, części ciała, nazwy ubrań, zabawek i wiele innych słówek, których nauczymy się przy akompaniamencie świątecznych dzwoneczków.
Skrzaciki poznały już trzy piosenki:
Przed nami jeszcze piosenka o nosie Rudolfa i tańczącej choince 🙂
Chochliki, oprócz powyższych piosenek poznały:
Krasnale śpiewają dodatkowo Jingle Bells w wersji dla dzieci 🙂
Tutaj w trudniejszej wersji Super Simple Songs do słuchania i oglądania:
Dziś w Elfach i Krasnalach uczyliśmy się pięknej zimowej piosenki o migoczącej gwiazdce:
A oprócz tego Elfiki zapraszają do tańca przy reniferkowym Hokey Pokey:
Dziś także wspólnie wypatrywaliśmy Świętego Mikołaja.
Ponieważ temat zabawek, wciąż przewija się na naszych świątecznych zajęciach, zapraszam również do obejrzenia lubianych przez dzieci teledysków do piosenek: „What do you want for Christmas?” i „Santa on his way” Super Simple Songs
A tutaj specjalny bonus dla starszaków – ich ulubiona rock’n’rollowa wersja”We wish you a Merry Christmas” 😉
MERRY CHRISTMAS!
Mała Filharmonia – akordeon
Dzień Pluszowego Misia – Chochliki
Dzień Pluszowego Misia był dla Chochlików pełen wrażeń i zabaw.
Rozpoczęliśmy od gimnastyki, w której towarzyszyły nam nasze pluszaki. Wspólnie ćwiczyliśmy, a następnie tańczyliśmy z naszymi misiami.
Po gimnastyce ogólnorozwojowej misie pomogły nam w dziecięcej matematyce. Uczyliśmy się wskazywać najmniejsze, największe misie z danego zbioru, używaliśmy pojęć większy niż.. mniejszy niż, szeregowaliśmy misie od największego do najmniejszego i odwrotnie. Dzieci dowiedziały się również, jak bez przeliczania możemy określić, w naszym przypadku których misiów jest więcej (łącząc w pary), jasno czy ciemnobrązowych.
Graliśmy również w misiowe memory. Najpierw ćwiczyliśmy naszą kreatywność i skojarzenia wymyślając imiona wszystkim misiom, przypomnieliśmy sobie również co oznacza w matematyce słowo „para” . Największą trudnością było jednak cierpliwe czekanie na swoją kolejkę w odgadywaniu par, ale i tutaj Chochliki spisały się na medal.
Dzieci wykonały także prace plastyczną – misiową pacynkę 🙂
Mając pacynki, mogliśmy pobawić się w misiowy teatrzyk.
Nie zabrakło zabaw typu „Stary niedźwiedź mocno śpi”, a w pewnym momencie mieliśmy nawet trzy niedźwiedzie 😉
Śpiewaliśmy piosenkę „Jadą, jadą misie”, czytaliśmy misiowe wierszyki oraz bajkę o Misiu Uszatku i jego przyjaciołach z podwórka.
Zwróciliśmy uwagę, że istnieją misie, które żyją w rzeczywistości (niedźwiedź brunatny, grizli, panda, koala, niedźwiedź polarny), odnajdywaliśmy na mapie miejsca ich występowania. A także wymieniliśmy misie z bajek (Kubuś Puchatek, Miś Uszatek, Miś Paddington, Troskliwe Misie, Gumisie, Miś Kolargol – tego znała tylko pani 😉
Na koniec wykonaliśmy pamiątkowe zdjęcie chochlikowych misiów!
To był bardzo miły misiowy dzień w naszym przedszkolu 🙂
AN
Mali artyści – Chochliki
Chochlikowe kolory
Ten tydzień był dla Chochlików bardzo twórczy i radosny. Dzieci lepiły z gliny, malowały, piekły pizzę, tańczyły – jednym słowem zamieniły się w małych artystów. Już wkrótce więcej o tym co się działo napisze Pani Dorotka, a ja dodam tylko, że tydzień rozpoczął i zakończył się.. zabawą z kolorami.
W poniedziałek rano dzieci malowały na mleku – obserwowały przedziwne kształty i łączenia kolorów, dmuchały, mieszały i zachwycały się ruchomymi obrazami.
W piątek natomiast postanowiliśmy sami stworzyć nowe kolory i sprawdzić co się stanie kiedy pomieszamy farby.
Najpierw wybraliśmy trzy kolory podstawowe: czerwony, żółty i niebieski – a następnie mieszaliśmy je ze sobą tworząc barwy pochodne, czyli zielony, fioletowy i pomarańczowy.
Zmieszanie niebieskiego i czerwonego tworzyło kolor fioletowy, czerwonego i żółtego – pomarańczowy, a żółtego i niebieskiego – kolor zielony.
I choć nam wydaje się to proste i oczywiste dla dzieci było dużym odkryciem i naprawdę sprawiło frajdę! Mając tylko 3 kolory farb zaczęliśmy tworzyć różne odcienie zieleni, fioletu, brązu czy szarości. Czary! 🙂
Na początku było tak:
A na końcu tak 🙂
Zapraszam do takich zabaw w domu – malując farbami nie wyciągajmy od razu wszystkich kolorów, tylko dajmy dzieciom wyczarować i samemu stworzyć coś nowego. I może dla nas to będzie tylko szaro-bura plama, dla nich – stworzony własnoręcznie nowy kolor.
Paweł odkrył, że mieszać można nie tylko farby, ale i kredki.
AN
