MUZYCZNO-JĘZYKOWE
CIESZYN
Aktualności z miesiąca: kwiecień 2020
Dzień Książki dla Dzieci
Drogie dzieci, wczoraj (2 kwietnia) obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci – święto obchodzone co roku, w dzień urodzin duńskiego baśniopisarza Hansa Christiana Andersena.
Wiemy o tym doskonale, że lubicie książki. W naszym przedszkolu książki zawsze zajmowały ważne miejsce. Od najmłodszych lat czytamy dzieciom do snu, wspólnie oglądamy i czytamy książki, rozmawiamy o nich, a nawet w starszych grupach sami je tworzymy.
W tym roku nie mogliśmy spotkać się w przedszkolu, aby wspólnie poczytać baśnie Andersena, ale mamy nadzieję, że nasza niespodzianka na dziś także Wam się spodoba. Coś dla młodszych i coś dla starszych dzieci 🙂
Hans Christian Andersen przedstawia:
„Pięć ziarenek grochu”, „Calineczka” i „Księżniczka na ziarnku grochu”
A jaka jest Wasza ulubiona baśń Andersena?
Farm animals
W tym tygodniu zachęcamy do poszerzenia słownictwa związanego z „farm animals”.
Na początek proponujemy obejrzeć krótkie filmiki ze Stevem, który zabierze dzieci na farmę i poszukując swojego cienia, zapozna ze słownictwem związanym z farmą i mieszkającymi na niej zwierzętami.
W celu utrwalenia słownictwa, proponujemy kilka popularnych piosenek:
Druga propozycja utrwali nie tylko słownictwo, ale przypomni również odgłosy zwierząt.
Trzeci utwór to propozycja, która zachęca dzieci do powtarzania słów piosenki wraz z odgłosami. Pierwsza część jest bardzo wolna. Najpierw fragment piosenki śpiewają zwierzęta, a następnie zadaniem dzieci jest powtórzyć dany fragment samodzielnie. W drugiej części tempo jest troszkę szybsze. Proponujemy też dołączyć do tego ruchy, obrazujące dane zwierzątko.
Kolejne dwa utwory, to gra w rozpoznawanie odgłosów:
Omawiając zwierzątka wiejskie, nie może oczywiście zabraknąć piosenki „Old McDonald”. Jednak tym razem proponujemy trochę inną wersję, łączącą piosenkę ze zgadywanką, a także zawierającą wersję karaoke.
Następna propozycja to bardzo lubiana przez starsze przedszkolaki gra „Who took the cookie from the cookie jar?” w wersji „farm”. Propozycje realizacji są różne. Do gry starszaki mogą narysować postacie wiejskich zwierzątek, które zawarte są w piosence czyli: pig, horse, rooster, sheep, cow and mouse i potraktować je jako towarzyszy w swojej zabawie. Należy przygotować tyle karteczek ile uczestników gry, ale tylko na jednej narysować ciasteczko lub każdemu zwierzątku można postawić talerzyk, a tylko pod jednym ukryć ciasteczko, które akurat posiadamy w domu. Wówczas w grę dziecko może bawić się samodzielnie. Jeżeli w domu jest więcej członków rodziny, można każdemu przyporządkować daną postać zwierzątka i wspólnie powtarzać rymowankę, odszukując osoby(a właściwie zwierzątka) która zjadła nasze ciasteczko.
Pod poniższym linkiem, można pobrać grę farm memory oraz „up and down”. Instrukcja gry jest podana na stronie.
Poniżej znajdują się dwa pliki PDF w wersji czarno-białej oraz kolorowej. Zawierają one stodołę oraz zwierzątka, które można wydrukować lub stworzyć samodzielnie podobne, na wzór tych podanych w pliku. Należy wyciąć elementy zaznaczone na czerwono. Następnie wkładamy zwierzątka do stodoły i dziecko może wg litery(która wystaje w górnym kwadraciku) odgadywać, które zwierzątko się w niej ukryło „Who is hiding in the barn?”. Obrazki można wykorzystać także do zabawy przy wcześniej podanych utworach.
http://kizclub.com/craft/farm/farm.pdf
http://kizclub.com/craft/farm/farm(C).pdf Kolejna propozycja to gra, utrwalająca nazwy nie tylko zwierząt wiejskich, ale także dzikich. Potrzebne będą obrazki zwierząt, które podane są w pliku poniżej oraz stodoła z 6 okienkami. Karty rozkładamy obrazkami do dołu. Każdy z graczy losuje po jednym obrazku i próbuje nazwać wybrane zwierzę. Jeśli jest to zwierzę z wiejskiego podwórka, kładzie je na jednym z okienek w stodole. Jeśli natomiast gracz wylosował dzikie zwierzę, odkłada kartę na stół. W momencie wyboru farmera, gracz musi odłożyć jedno ze zwierząt, ze stodoły na stół, do wspólnej puli. Wygrywa osoba, która jako pierwsza zapełni 6 pól w swojej stodole. Grę można pobrać pod tym linkiem: https://drive.google.com/drive/folders/0B56xGgnwNS_xRE5zUS16ZjJXWW8
Na koniec, podajemy kilka propozycji zadań do druku. Prosimy, aby pamiętali Państwo, że zadania nie są obowiązkowe. To jedynie propozycja, którą należy dostosować do własnych możliwości technicznych.
https://easyenglishland.files.wordpress.com/2020/03/farm-animals-match-the-words.pdf
https://easyenglishland.files.wordpress.com/2020/03/farm-animals-word-search-6-latki.pdf
Gry i zabawy paluszkowe w języku angielskim.
Dziś kilka piosenek, które na naszych zajęciach wykorzystujemy do zabaw paluszkowych, bądź zabaw typu Ąse Madąse Flore w całej grupie. Uczymy się przy tym nie tylko nowych słów, ale rozwijamy naszą koordynację, współpracę w grupie, klaskanie do rytmu i osłuchujemy się z melodią języka, jednocześnie dobrze się bawiąc.
Zaczynamy od pająka – wersja do oglądania:
A tu ściąga jak pokazujemy! Ten ruch palców wcale dla dzieci nie jest taki prosty! Ale warto ćwiczyć:
Rock, scissors, paper czyli papier, nożyce, kamień! Można grać, kto wygra, a można uczyć się nowych słów, a nawet matematyki! 🙂
Dodajemy!
A gdy potrzeba wybrać ochotnika, a w sali las rąk – najlepiej zaśpiewać wyliczankę!
Na koniec coś, co wszystkie ciasteczkowe potwory lubią najbardziej! Gra w którą gramy w starszych grupach przy okazji tematów o jedzeniu, ale też i jesieni (Who took the acorn?). Do gry potrzebne są karty, które można znaleźć tutaj: https://supersimple.com/free-printables/who-took-the-cookie-game-mini-cards/
Gotowi na „Who took the cookie?” – przy okazji utrwalamy nazwy zwierząt, to to ciiii! Nie mówcie dzieciom, że grając się uczą 😉
Zwierzęta na gospodarstwie
SÓWKI
- Na początek poruszajcie się do znanej Wam piosenki. Zachęćcie też rodziców lub rodzeństwo do wspólnej aktywności 🙂
SKACZEMY, BIEGNIEMY: https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA
2. „Wiejskie podwórko” – słuchanie wiersza.
W gospodarstwie wujka gwarno i wesoło.
Od samego rana piknik pod stodołą.
Baran z owcą beczą, krowa głośno ryczy.
A kurczaków tyle, że ich nikt nie zliczy.
Odeszły od kwoki, teraz piszczą, skrzeczą.
Gdy zobaczą kwokę, to do niej polecą.
Koza skubie trawę, sama je śniadanie.
Bo jej mąż pan kozioł stoi dziś przy sianie.
W tej ogólnej wrzawie słychać rżenie koni.
Kiedy się rozpędzą nikt ich nie dogoni.
Osioł patrzy z boku, nie wie co ma robić.
Też swą obecnością piknik chce ozdobić.
Wreszcie jest gospodarz, niesie coś pysznego.
Będzie więc jedzenie tutaj dla każdego.
Trawę dziś dostanie owca, koń i krowa.
Dla osiołka porcja też już jest gotowa.
Kogut oraz kury mają pyszne zboże.
To w niesieniu jajek na pewno pomoże.
Każdy uczestniczy w wesołej zabawie.
Kiedy się najedzą, odpoczną na trawie.
PYTANIA DO TEKSTU:
– Co odbywa się od rana pod stodołą wujka?
– Co robi baran z owcą?
– Co robi krowa?
– Co zrobiły kurczaki?
– Dlaczego koza sama skubie trawę?
– Jakie zwierzę rży?
– Gdzie stoi osioł?
– Co gospodarz przyniósł zwierzętom?
– Kto dostanie trawę?
– Kto zje ziarna zbóż?
– W czym pomoże kurom zjedzenie pysznego zboża?
– Co zrobią zwierzęta, gdy będą najedzone?
3. ODGŁOSY ZWIERZĄT – zagadki słuchowe – warto włączyć dzieciom odgłosy, bez pokazywania zdjęć: https://www.youtube.com/watch?v=3oE8dF4HPAE
4. DZIEŃ DOBRY ZWIERZĄTKA – zabawa fabularyzowana usprawniająca narząd mowy. Podczas czytania tekstu wykonujemy z dziećmi ćwiczenia wskazane w nawiasach.
Bardzo wcześnie rano wszystkie
zwierzęta jeszcze smacznie spały. Kogut i kury w kurniku na grzędzie (oblizywanie
czubkiem języka górnych zębów po wewnętrznej stronie), krowa i koń w
oborze (unoszenie języka za górne zęby i cofanie go do podniebienia
miękkiego), a piesek w budzie (język w przedsionku jamy ustnej,
oblizywanie górnych zębów). Pierwszy obudził się kogut, wyskoczył z
kurnika (szerokie otwieranie buzi i wysuwanie języka nie dotykając o
zęby), rozejrzał się po podwórku (kierowanie języka w kąciki ust,
przy szeroko otwartych ustach), wyskoczył na płot (unoszenie języka
nad górną wargę) i głośno zapiał (kukuryku). Głośne pianie koguta obudziło
kury, które zawołały (ko – ko – ko). Na śniadanie kurki zjadły
ziarenka (chwytanie ziarenek ryżu preparowanego wargami). Obudził się też piesek, zaszczekał (hau hau, hau). Pobiegał
w koło podwórka (usta szeroko otwarte, oblizywanie warg ruchem okrężnym).
Zmęczył się bardzo tym bieganiem i dyszy (wysuwanie szerokiego języka
do brody).
Wyszedł także ze swej kryjówki kotek i
zamiauczał (miau, miau), wypił mleczko z miseczki (wysuwanie
języka nad dłońmi ułożonymi w kształcie miseczki).
W chlewiku świnka zaczęła potrącać ryjkiem
drzwi (wysuwanie warg do przodu jak przy samogłosce u).Krowa
zaryczała (muu, muu!), a koń zaparskał, że też już nie
śpi (parskanie, kląskanie). A
ty co mówisz wszystkim rano, gdy się obudzisz? (dzień dobry).
Źródło: https://boberkowy-world.blogspot.com/2014/04/w-wiejskiej-zagrodzie-literatura-do.html
5. KODOWANIE – wydrukuj karty i pokoloruj pola wg podanej instrukcji.
6. KARTY PRACY https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/03/WIEJSKA-ZAGRODA-KARTY-PRACY.pdf
–> dodatkowo w karcie pracy nr 1 otocz pętlą niebieską kredką zwierzęta, które mają dwie nogi, a kredką zieloną, zwierzęta, które mają 4 nogi.
7. QUIZ! CO DAJĄ NAM ZWIERZĘTA WIEJSKIE? https://wordwall.net/pl/resource/1136064/co-daj%c4%85-nam-zwierz%c4%99ta-wiejskie
8. AKTYWNOŚĆ PLASTYCZNA
Na pewno w obecnej sytuacji posiadacie w domu rolki po papierze toaletowym. A skoro o zwierzętach mowa, zachęcamy Was do wykonania przybornika na biurko w kształcie psa.
źródło: https://www.facebook.com/przedszkolnepomyslyPP/
- MALOWANIE NA MLEKU https://mojedziecikreatywnie.pl/2015/05/eksperymenty-z-dziecmi/
DLA DZIECI 6-LETNICH I CHĘTNYCH DZIECI MŁODSZYCH
Nasze obecne wydawnictwo umożliwiło nam korzystanie z niektórych zasobów online. Można drukować karty pracy i po kolei, dla przypomnienia, je rozwiązywać.
Strona ogólna do edukacji domowej wydawnictwa https://podrecznikarnia.pl/nauczyciel/edukacja-domowa.html
- GRAFOMOTORYKA https://podrecznikarnia.pl/images/edukacja-domowa/pdf/6-latek_grafomotoryka_cz1.pdf
- ZABAWY MATEMATYCZNE https://podrecznikarnia.pl/images/edukacja-domowa/pdf/6-latek_Zabawy_Matematyczne.pdf
- ZABAWY Z LITERAMI https://podrecznikarnia.pl/images/edukacja-domowa/pdf/6-latek_Zabawy_z_literami.pdf
- GRAFOMOTORYKA DLA WSZYSTKICH DZIECI 🙂 https://podrecznikarnia.pl/images/edukacja-domowa/pdf/Pieciolatek-Razem-poznajemy-swiat-grafomotoryka.pdf
Dodatkowo, warto zajrzeć pod link https://www.facebook.com/przedszkolnepomyslyPP/posts/619832661939659 znajdują się tam cenne wskazówki do tego jak utrwalać z dzieckiem litery i ćwiczyć czytanie 🙂
JEŻYKI
- KARTY PRACY str. 8 i 9: https://podrecznikarnia.pl/images/3-latki/pliki/3-latek_cz3_wiosna_06_www.pdf – są to karty pracy przeznaczone dla 3-latków.
KARTY PRACY dla 4-latka dostępne są pod linkiem (strona 8 i 9): http://drive.google.com/open?id=1N6I92F2VtKppSXyJi02UobXIH_9Patbk
2. ZAGADKI SŁOWNE – zwierzęta mieszkające na wsi.
Jestem, różowa, tłusta i kwiczę
kiedy w chlewiku zapasy ćwiczę. (ŚWINIA)
Ptak jest ze mnie kolorowy
i gilgotać wciąż gotowy. (INDYK)
Ma skrzydełka dwa
mówi „kwa, kwa, kwa”. (KACZKA)
Spotkasz go w stajni albo zagrodzie,
a jego ogon zawsze jest w modzie. (KOŃ)
Mogę gdy zechcę, dać dla człowieka
nawet wiaderko pysznego mleka. (KROWA)
Za każde jajko, małe i duże,
podziękuj proszę gdaczącej… (KURZE)
Jestem biała, jak wąż syczę,
tyle razy, że nie zliczę.
Lubię chodzić gęsiego
czy wiesz kim jestem kolego? (GĘŚ)
Mam na sobie same loczki
futro białe jak obłoczki,
a gdy czegoś mi się chce
mówię tylko: „be, be, be”. (OWCA)
3. NAUKA ROZPOZNAWANIA ZWIERZĄT GOSPODARSKICH i ich odgłosów z animacją: https://www.youtube.com/watch?v=qQtJP40a1Iw
4. PRACA PLASTYCZNA zgodna z tematyką tygodniową. Inspiracje można zaczerpnąć w internecie lub skorzystać z dwóch propozycji:
– świnki wyklejane papierem kolorowym (najlepiej, aby dzieci najpierw narwały sobie karteczek, a następnie je przyklejały)
– baranki wyklejane kuleczkami z waty, bibuły…
5. ZABAWY RUCHOWE – karty ruchowe ze zwierzątkami.
Jeśli mają Państwo drukarkę, można karty wydrukować lub pokazywać z telefonu. Wykonujemy zabawy zgodnie z poleceniem.
https://www.dzieckiembadz.pl/2018/04/zwierzeta-na-wsi-karty-ruchowe.html
6. AKTYWNOŚĆ DLA DZIECI CHĘTNYCH
Wprowadzamy naukę cyferek. Na liście do poznania jest cyfra 3.
Korzystamy z tych kart pracy (natomiast proszę nie wybiegać w przyszłość i wykonać tylko zalecane karty czyli w tym tygodniu będzie to cyfra 3). Ćwiczymy przeliczanie w zakresie 3-latki do 5., a 4-latki do 10.
http://www.kreatywniewdomu.pl/2015/09/uczymy-sie-liczyc-karty-z-cyframi.html
