Hello, hello, hello!

Dziś, zanim zabiorę Was dalej w świat zwierząt, zapraszam na małe zajęcia powtórzeniowe – w trakcie naszych zajęć, zawsze ich część poświęcona jest powtórzeniu tego, czego już się nauczyliśmy, powtarzamy piosenki, rymowanki czy bawimy się i utrwalamy słownictwo. Dziś powtórzenie tego, co dotychczas udało nam się zrobić w czasie nauki zdalnej – w troszkę innej formie. Więcej tematów, tylko nie w formie prezentacji znajdziecie na stronie naszego przedszkola.

Kliknijcie na temat, który chcielibyście utrwalić, a otworzy się Wam prezentacja Genial.ly. Starszaki, po krótkiej instrukcji rodzica dadzą radę same obsługiwać program, choć zapewne będą potrzebować pomocy w czytaniu opisów. Młodsze dzieci na pewno potrzebują pomocy rodziców – zapewne jak przy wszystkich zdalnych lekcjach. Ale warto razem pośpiewać 🙂

Piosenki na powitanie, przedstawianie się, piosenki ruchowe – kliknij tutaj.

Kolory i ubrania – kliknij tutaj.

Liczby – kliknij tutaj.

Piosenki wielkanocne – kliknij tutaj.

Tradycje i zwyczaje wielkanocne – kliknij tutaj.

Zajęcia o pogodzie – kliknij tutaj.

Jedzenie – bajki o Cookim i inne książki – kliknij tutaj.

Jedzenie – fajne piosenki i rymowanki – kliknij tutaj.

Zwierzęta na farmie – dla młodszych dzieci – kliknij tutaj.

Zwierzęta na farmie – dla starszaków i nie tylko – kliknij tutaj.

Piosenki – rymowanki – kliknij tutaj.

O znaczeniu powtarzania i wszelkich zadań utrwalających w nauczaniu języków obcych, nie trzeba nikomu mówić – są ważne, to wiemy, szczególnie dla małych dzieci, które tak samo szybko się uczą, jak i zapominają. Dlatego zachęcam to wybrania razem z dzieckiem raz dziennie, raz na kilka dni danego tematu i spędzeniu tego czasu z językiem angielskim. Mam nadzieję taka forma prezentacji, spodoba się dzieciom. Ściskam Was mocno! Hugs and kisses!

I pamiętajcie – praktyka czyni mistrza :o)

Witajcie! Dziś zaczniemy bardzo wesoło! Bo to będzie post o wesołych piosenkach, przy których możemy się bawić. Czy pamiętacie naszą piosenkę, którą często witaliśmy się w przedszkolu? My happy song!

Ostatni post o zwierzętach z farmy wprowadził nas w tematykę zwierząt. Zostaniemy w niej na jakiś czas, ale dziś chciałabym, abyśmy się pobawili ze zwierzątkami w roli głównej. Tutaj też się bawiliśmy, przypomnijcie sobie te wyliczanki!

Pogoda zachęca do wyjścia do ogrodu, na spacer – może wykorzystać ten czas na naukę nowych słówek, osłuchanie z piosenką, utrwalenie poznanych już piosenek – potrzebny nam będzie komputer lub telefon (będąc na zewnątrz), na którym możemy odtworzyć piosenki.

A dodatkowo – 5 pluszowych misiów, które będą spadać z łóżka, albo wyciętych z papieru kaczuszek lub żab, niebieski koc, który będzie stawem i poduszka pagórkiem, albo w ogóle wielki ogrodowy koc, po którym będziemy się turlać śpiewając piosenkę 6 or 10 in the bed 🙂 A może udawać, że jesteśmy małpkami, które spadają z łóżka?

Pamiętacie nasze zabawy z maskami i małpkami, turlanie się po dywanie, albo spadające misie czy kaczuszki, które się zgubiły?? Te piosenki znacie z przedszkola (głównie Skrzaty), ale zapraszam dzieci ze wszystkich grup, do wspólnego słuchania, osłuchiwania się i śpiewania.

Zaczynamy od małpek! Najpierw przypomnijcie sobie słowa, a następnie śpiewajcie sami – wersja karaoke! Tutaj możecie znaleźć i wydrukować maski małpek (wersja kolorowa i wersja czarno-biała) albo figurki małpek, mamy i doktora (tutaj wersja kolorowa, tutaj czarno-biała)

Możecie zaprosić do zabawy rodzeństwo, albo bawić się wydrukowanymi małpkami. Albo… wyciągnijcie 5 pluszowych misiów, posadźcie je na murku, na łóżku, na krzaku i niech spadają po kolei, a my śpiewamy 🙂

Jeszcze jedna piosenka – do posłuchania – tym razem o żabkach – 5 little speckled frogs – 5 małych plamistych żabek:

A czy pamiętacie nasz teatrzyk o zagubionych kaczuszkach?

Tutaj do pobrania kaczuszki https://picklebums.com/images/picklebums_five_ducks.pdf – można przyczepić do patyczków grillowych i zrobić samemu teatrzyk. To były nasze ulubione zabawy w przedszkolu..

Na koniec zapraszam Was jeszcze do turlania! Po łóżku, dywanie, trawie! Zaproście do zabawy rodzeństwo, rodziców, weźcie pluszaki 🙂

No dobrze.. 10 to za dużo.. Co powiecie na 6 in the bed?

————

Drodzy rodzice Skrzatów (chętnych Elfów również), w związku z obecną sytuacją wiele wydawnictw udostępniło swoje materiały online do nauki zdalnej w domu. Może będziecie Państwo i dzieci chcieli skorzystać z dostępnych materiałów – polecam stronę wydawnictwa Oxford – znajdziecie tam materiały np. z kursu dla klas I szkoły podstawowej Gold Sparks, które spokojnie nadają się dla Skrzatów. Tutaj linki do słowniczka – warto od tego zacząć, aby przypomnieć sobie słówka i wymowę. A tutaj dzieci mogą sprawdzić swoją wiedzę, grając w proste gry. Zachęcam do spróbowania.

(Niestety nie ma dostępnych materiałów do kursów, które robimy w przedszkolu, które mogłabym Państwu przesłać). Ale jestem pewna, że dzieci spokojnie rozwiążą te z I klasy 🙂

Pozdrawiam serdecznie, AN

Zanim zaczniemy nasze jedzeniowe spotkanie – umyjcie koniecznie ręce!

Witajcie dzieciaki – dziś głównie Elfy i Skrzaty! Zapraszam Was dziś na ciąg dalszy naszych piosenek, historyjek i zabaw o jedzeniu – na początku przywitajmy się naszą jedzeniową rymowanką „Bread and butter” – chlebek z masłem:

„Bread and butter – chleb i masło
Marmalade, jam – marmolada, dżem
Let’s say hello as quiet as we can – powiedzmy hello, tak cicho jak możemy
    … hello …

…loud as we can (głośno)
…slow as we can (wolno)
…fast as we can (szybko)
…high as we can (wysoko)
…low as we can (nisko)
…nice as we can” (miło)

Pamiętacie jeszcze jedną naszą rymowankę? Mówiliśmy co lubimy, potem kogo lubimy i pytaliśmy się kolegów i koleżanek, czy nas tez lubią:)

„I like chicken, I like bread.
I like cheese, I like eggs.

I like chocolate. I like tea.
I like you. Do you like me?”

Powiedzcie rodzicom, co znaczą te słowa: chicken, bread, cheese, eggs, chocolate, tea. Udało się?
Mam nadzieję, że pamiętaliście (kurczak, chleb, ser, jajka, czekolada, herbata).

I like.., I don’t like.. – w ten sposób mówimy co lubimy, czego nie lubimy, utrwalmy to jeszcze śpiewając piosenkę:

Skrzaty uczyły się jeszcze pytać o to, co lubimy i jak odpowiadać na te pytania. Piosenkę można pobrać i posłuchać tutaj: https://www.dreamenglish.com/iamhungrysong.html

I Am Hungry Song – Jestem głodna/y.

I’m hungry!
Do you like bread? Yes, I do!
Do you like cheese? No, I don’t!
Do you like cookies? Yes, I do!
Do you like eggs? No, I don’t!

I’m hungry (repeat)

Do you like fruit? Yes, I do!
Do you like ham? No, I don’t!
Do you like vegetables? Yes, I do!
Do you like juice? No, I don’t!

I’m hungry (repeat)

Do you like milk? Yes, I do!
Do you like tuna? No, I don’t!
Do you like water? Yes, I do!
Do you like soda? No, I don’t!

Piosenki, które uwielbiają dzieci (Skrzaty i Elfy) i przy okazji utrwalają pytania i nazwy potraw:

Pytanie o to czy jesteśmy głodni – „Are you hungry?” ćwiczyliśmy też z piosenką:

Rymowanka, o której już kiedyś pisałam, ale warto jeszcze raz do niej wspomnieć. Zagrajcie w łapki, klaszczcie do rytmu: Who took the cookie?

Rozmawialiśmy także o zdrowym i niezdrowym jedzeniu (healthy, unhealthy) food – tym razem Steve i Maggie prezentują:

Na koniec coś co pojawiło się w tytule postu: yummy – pycha, yucky – ble..
Przy okazji utrwalamy przeciwieństwa i poznajemy nowe słowa 🙂
Yummy Yucky – Leslie Patricelli

Mam nadzieję, że umyliście na początku Wasze rączki (wash your hands) – to teraz po jedzeniu umyjmy zęby – brush your teeth 🙂

See you next time!