![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/themes/bajlandia/img/content_top.jpg)
Aktualności: Skrzaty
Mikołaj
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2014/12/mikołaj.jpg)
Mikołaj odwiedzi nas w przedszkolu 05.12.2014r. (piątek):
– o godz. 8:40 (grupa „Krasnoludki” i „Chochliki” na parterze)
– o godz. 9: 40 (grupa „Elfy” i „Skrzaty” na I piętrze)
W programie: śpiewanie piosenek dla Mikołaja, rozdanie prezentów indywidualnych i grupowych 🙂
Wyniki konkursu plastycznego!
Wyniki konkursu plastycznego pt. „A w ogrodzie jeżyk śpi” zorganizowanego przez
Niepubliczne Przedszkole Muzyczno-Językowe „Bajlandia” w Cieszynie,
ul. Ks. Świeżego 8, 43-400 Cieszyn
pod patronatem Ośrodka Doskonalenia Zawodowego
Zwycięzcy:
Przedszkole nr 16
Maja Szlaur
Przedszkole „Bajlandia”
Sanatan Wojtasik
Katolickie Przedszkole im. Dzieciątka Jezus
Pl. Dominikański
Natalia Kuczera
Katolickie Przedszkole im. Dzieciątka Jezus
Ul. Pokoju 5
Bartosz Biały
Przedszkole nr 8
Alicja Rduch
Wyróżnieni:
Przedszkole nr 16
Zofia Ubda
Przedszkole nr 16
Paulina Kieczka
Przedszkole „Bajlandia”
Norbert Wałach
Przedszkole „Bajlandia”
Maksym Osak
Katolickie Przedszkole im. Dzieciątka Jezus
Ul. Pokoju 5
Paulina Puda
Przedszkole nr 8
Julia Grochal
Zapraszamy laureatów konkursu, wraz z rodzicami i opiekunami, dnia 16.12.2014 r. o godzinie 9.30, do sali wykładowej Ośrodka Doskonalenia Zawodowego (2 piętro), w celu odebrania nagród.
Serdecznie gratulujemy!
Dyrektor mgr Magdalena Szewczyk
Dzień Pluszowego Misia – język angielski
Dzień Pluszowego Misia (25 listopada) już za nami. Dla dzieci dzień szczególny, bo każdy mógł przynieść ze sobą swojego pluszaka (warunek był tylko jeden – miś musi być mniejszy niż dziecko;). Postanowiłam zorganizować we wszystkich grupach podobne zajęcia, oczywiście z dostosowaniem stopnia trudności.
Zaczęło się od tego, że Pani była MISIEM i miała takie uszy:
Najpierw uczyliśmy się (bądź powtórzyliśmy w starszych grupach) piosenkę „My Teddy Bear” (Super Simple Learning):
♫ My teddy bear has two eyes, two eyes, two eyes.
My teddy bear has two eyes. I love my teddy bear.
My teddy bear has one nose, one nose, one nose.
My teddy bear has one nose. I love my teddy bear.
My teddy bear has two ears, two ears, two ears.
My teddy bear has two ears. I love my teddy bear.
My teddy bear has two arms, two arms, two arms.
My teddy bear has two arms. I love my teddy bear.
My teddy bear has two legs, two legs, two legs.
My teddy bear has two legs. I love my teddy bear. ♫
Piękna, melodyjna piosenka wprowadziła nas w misiowy nastrój i nauczyła nazw części ciała. Pokazywaliśmy śpiewane części ciała na swoich przytulankach, potem zamieniliśmy się w pluszowe misie, tańczyliśmy misiowy taniec. Bardzo przydały się zabrane przez mnie małe misie z opakowań herbaty – były niespodzianką dla dzieci, które zapomniały zabrać swojego misia.
Następnie, aby utrwalić poznane części ciała – sami robiliśmy papierowego misia – każdy element był osobno i musieliśmy poskładać go w całość – czasem było śmiesznie, jak nos zamieniał się przez pomyłkę w pępuszek lub oczy lądowały na uszach.
Wszystkim spodobała się też piosenka „Five Brown Teddies sitting on the wall”
Five brown teddies, sitting on the wall
Five brown teddies, sitting on the wall
And if one brown teddy should accidentally fall
There’d be four brown teddies sitting on the wall
Four brown teddies, sitting on the wall…
Three brown teddies, sitting on the wall…
Two brown teddies, sitting on the wall…
One brown teddy, sitting on the wall
One brown teddy, sitting on the wall
And if that brown teddy should accidentally fall
There’d be no brown teddies sitting on the wall.
Śpiewaliśmy na troszkę inna melodię, ale brzmi to mniej więcej tak:
W Elfikach, gdzie było tylko kilkoro chłopców, udało nam się pobawić w zabawę, że to dzieci są misiami i spadają z murka (ławeczki). Ale się uśmialiśmy (i też pośpiewaliśmy). Powtórzyliśmy także liczenie w zakresie 5, w tym odejmowanie.
Utrwaliliśmy jeszcze poznane słownictwo, grając w grę „Simon Says” zmodyfikowaną na „Teddy Bear Says”, a ze starszakami przeczytaliśmy książkę „We are going on a bear hunt” Michaela Rosena, a następnie posłuchaliśmy piosenki z płyty, której tekst jest treścią książki.
Niestety, nie było już czasu na dalszą pracę z książka, ale dzieci siedziały jak zaczarowane słuchając tej historii. Na pewno wrócimy do tej książki!
It was a nice day!
How’s the weather? Chochliki i Skrzaty określają pogodę
Dzieci z najstarszych grup czyli Skrzaciki i Chochliki każdego dnia określają jaką mamy dziś pogodę – oczywiście po angielsku.
Pomaga nam w tym nasza „Stacja pogodowa – My Weather Station”.
Dzięki niej sprawdzamy:
– rodzaj zachmurzenia i opady (stormy, rainy, cloudy, sunny)
– siłę wiatru (calm, breezy, windy)
– temperaturę (hot, warm, mild, cool, cold, freezing)
– a także opisujemy ogólnie, że dziś jest…. np.
Today is foggy/gray/stormy/snowy/rainy/drizzling/icy/dry/humid.
Jeżeli ktoś miałby ochotę wykonać taką stację pogodową dla siebie w domu, jest ona do pobrania tutaj: http://www.mrprintables.com/my-weather-station.html
POLECAM! Dzieci to lubią 🙂
A do oglądania i posłuchania piosenki:
How’s the weather? – Super Simple Learning
Rain, rain, go away! Super Simple Learning
Patataj, pojedziemy w cudny kraj
Patataj, patataj pojedziemy w cudny kraj
Tam gdzie Wisła modra płynie.
Szumią zboża na równinie
Pojedziemy patataj
A jak zowie się ten kraj?
Skrzaty znają go bardzo dobrze! To Polska- nasza ojczyzna. Co prawda nasza podróż odbywała się tylko…palcem po mapie, ale i tak towarzyszyło nam wiele przygód i niespodzianek. A zaczęło się tak. Nasza pani rozłożyła w sali ogromną mapę a my, ciekawskie Skrzaty zadawaliśmy jej mnóstwo pytań, co to za zamek, skąd ten smok, jaki to rycerz i co tu robi kosmita? (a to był hutnik!). Słuchaliśmy opowieści pani o różnych miejscach, wawelskim smoku, zamkach królewskich na Wawelu, w Warszawie. Odnaleźliśmy też na mapie rotundę jaką widzieliśmy na Wzgórzu Zamkowym. Ona oznaczała nasze miasto Cieszyn. Teraz już wiemy, że to niebieskie na górze mapy to nie jest niebo tylko Morze Bałtyckie a nasze miasto leży w pobliżu gór Beskidów, z których wypływa Wisła. Poznaliśmy mnóstwo legend i podań m, in. o powstaniu naszego państwa , Godle Polski i barwach ojczystych, o warszawskiej Syrence, o królu Bałtyku i królewnie Juracie. Naszą ulubioną piosenkę o Syrence nuciliśmy w czasie spacerów i zabaw.
Nasza warszawska syrenka
Co noc urządza wyprawę.
Nocy się czarnej nie lęka,
Gdy pragnie zwiedzić Warszawę.
Królewski Zamek, Pałac w Łazienkach
nad cichym stawem.
Dzielnice nowe i Stare Miasto
w naszej Warszawie.
Podczas muzycznej podróży po Polsce poznawaliśmy charakterystyczną muzykę regionalną. Tańczyliśmy „Zbójnickiego”, „Krakowiaka”, kołysaliśmy się na fali z warszawską Syrenką, Przypomnieliśmy sobie „Jesiennego Kujawiaczka”.
W czasie zabaw w ogrodzie z zapałem budowaliśmy olbrzymie zamki
Prawda, że wyszły nam doskonale!
Korzystając z pięknej pogody postanowiliśmy dowiedzieć się o historii naszego miasta podczas spaceru. .
Oczywiście pierwsze kroki skierowaliśmy do Studni Trzech Braci. Tam wysłuchaliśmy podania o założeniu naszego miasta przez trzech braci Leszka, Mieszka i Cieszka. Na Rynku obejrzeliśmy fontannę ze Św. Florianem (patronem strażaków) i Ratusz. Wiemy już jak wygląda herb Cieszyna i jakie są barwy naszego miasta. Odwiedziliśmy Wzgórze Zamkowe, na którym żyli Książęta Cieszyńscy. W pięknym, jesiennym parku rozmawialiśmy nie tylko o historii, ciekawiły nas okazy przyrodnicze. Zabawiliśmy się w prawdziwych tropicieli. Zapraszamy do galerii.
![gorki](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/themes/bajlandia/img/gorki.jpg)