![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/themes/bajlandia/img/content_top.jpg)
Aktualności: Skrzaty
Food – czyli ciasto, piknik i gąsienica!
Witajcie kochani, dziś zapraszam Was w świat historyjek i książek o jedzeniu 🙂
Będzie to pierwszy z jedzeniowych wpisów, bo temat jedzenia przerabialiśmy w przedszkolu cały miesiąc, tyle jest smacznych rzeczy do nauczenia się 🙂
Wszystkie grupy, znają bajkę o tym, jak kotek Cookie, kaczka Densel i kangurzyca Lulu postanowili upiec ciasto. Powiedzcie mi, co było na ich cieście? Pamiętacie? A cake with… apples, chocolate, bananas, ice – cream and…. FISH!! Yes, yes! Brawo 🙂
Nasi przyjaciele wybrali się tez na piknik. Kto pamięta co mieli w piknikowym koszyku?
- What have we got for a picnic? – pytał Densel
- We have got: yoghurt, cherries, sandwiches, melon and chicken
(i jeszcze milkshake z McDonalda ;-))
A teraz zapraszam Was do świata mojego ukochanego autora i ilustratora książek dla dzieci Erica Carla. Książka dobrze znana Skrzatom i Elfom, młodsze grupy póki co poznały ją bez szczegółów – ale nie martwcie się, mamy na to dużo czasu, aby nauczyć się jej na pamięć 😉
Tutaj wersja czytana przez samego autora! Tak, ten pan to Eric Carle!
A tutaj animowana bajka, którą znacie z zajęć:
Ze starszymi grupami utrwalaliśmy nazwy owoców w nietypowy sposób – wybraliśmy się do Afryki, gdzie poznaliśmy małą dziewczynkę Handę i jej przyjaciółkę Akeyo (przy okazji jeszcze kilka afrykańskich zwierząt) . Moc książek i dziecięcej wyobraźni jest ogromna!
A na koniec.. Kochani rodzice nie tylko starszych grup (choć tylko oni znają książkę). To jest cudowna zabawa na ten czas, który mamy obecnie. Niech tylko któreś dziecko zacznie się nudzić, już wiecie co zrobić! Pizzę!!
ps. Dzieci też zapraszam do zabawy – to dopiero heca! Mama pizza, tata pizza!
Dbamy o czystość naszej planety
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-19.png)
W tym tygodniu obchodzimy Światowy Dzień Ziemi, dlatego chcemy z Wami porozmawiać o tym, jak My – Skrzaty możemy dbać o czystość naszej planety. Od dzisiaj możemy wychodzić na spacery. Rozejrzyjcie się uważnie dookoła. Czy na pewno ludzie dbają o czyste środowisko! Zobaczcie, ile wokół porozrzucanych śmieci, zanieczyszczeń po pieskach. Kto to powinien posprzątać? Czy możemy coś zrobić aby poprawić humor naszej Ziemi?
A teraz zagadka: służy do mycia, służy do picia, Bez niej nie byłoby życia. Czy już wiecie co to? To zapraszam was do zabawy. Do czego potrzebna jest woda. Oczywiście. naśladujcie te czynności.
• myjemy ręce
• myjemy zęby
• pierzemy
• pijemy wodę
• pływamy
• podlewamy kwiaty
A teraz posłuchajcie wiersza „Chora rzeka” J. Papuzińskiej
Śniła się kotkowi rzeka,
Wielka rzeka, pełna mleka…….
Tutaj płynie biała rzeka.
Ale to jest chora rzeka.
Jak tu pusto!?
Drzewo uschło…..
Cicho tak –
ani ptak,
ani ważka, ani komar, ani bąk,
ani gad, ani płaz, ani ślimak, ani żadna wodna roślina,
ani leszcz, ani płoć, ani pstrąg, nikt już nie żyje tutaj,
bo rzeka jest zatruta.
Sterczy napis: „Zakaz kąpieli”
Mętny opar nad wodą się bieli.
Chora rzeka nie narzeka
tylko czeka, czeka, czeka…
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-20.png)
Rozmowa na temat treści wiersza, udzielanie odpowiedzi na pytania:
– Co śniło się kotkowi?
– Co mieszka, żyje w wodzie?
– Dlaczego wszystkie zwierzęta i rośliny wyprowadziły się z rzeki ?
– Co może zatruć rzekę? (mycie samochodów, kąpanie psów, wyrzucanie śmieci do wody, odprowadzanie ścieków, wylewanie nieczystości)
– Czy życie w brudnej, zanieczyszczonej wodzie jest możliwe?
-Kto może wyleczyć rzekę i sprawić aby znów była zdrowa?
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-21-1024x624.png)
A wtedy, znów wokół rzeki pojawią się zwierzęta. A i nam, ludziom, będzie się miło odpoczywało na jej brzegu!
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-22.png)
„Czysta rzeka, brudna rzeka”- zabawa badawcza z wykorzystaniem wody.
Na dzisiejszych zajęciach staniemy się naukowcami, badaczami odkrywającymi niezwykłe rzeczy. Wykonamy eksperyment z wodą i dowiemy się co może zagrażać naszym rzekom, jeziorom i jak temu zapobiec.
DOŚWIADCZENIE!Przygotujcie pojemnik, miskę z czystą, przeźroczystą wodą. Porozmawiajcie z dziećmi na temat koloru wody i jej czystości.Następnie dzieci wsypują lub wlewają do wody substancje (płyn do mycia naczyń, proszek do prania, barwnik spożywczy, żwir, piasek, farba, bibuła, papiery po cukierkach). Obserwują co dzieje się pod wpływem substancji i starają się wyciągnąć wnioski. Teraz włóżcie do wody roślinę (liście kapusty pekińskiej, sałaty, listek mlecza…). Dzieci przez najbliższy dzień obserwują co stanie się z rośliną pod wpływem działania szkodliwych substancji.
WNIOSEK: Nawet bardzo mała ilość wsypanych detergentów, wylanych substancji, wyrzuconych śmieci sprawia, że cała woda jest zanieczyszczona. Zanieczyszczenia bardzo szybko rozprzestrzeniają się po całej powierzchni i zatruwają życie mieszkańcom wód.
Czekając na efekty doświadczenia posłuchajcie piosenki.
Nie warto mieszkać na Marsie.
Nie warto mieszkać na Wenus.
Na Ziemi jest życie ciekawsze.
Powtarzam to każdemu.
Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona,
wśród innych dalekich planet.
To dom jest dla ludzi, dla ludzi i zwierząt,
więc musi być bardzo zadbany.
Chcę poznać życie delfinów
I wiedzieć co piszczy w trawie.
Zachwycać się lotem motyla
I z kotem móc się bawić.
Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona,
Posadźmy kwiatów tysiące.
Posadźmy krzewy i drzewa.
Niech z nieba uśmiecha się słońce,
pozwólmy ptakom śpiewać.
Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona,
Teraz, gdy już zrelaksowaliście się przy piosence, chciałyśmy Was namówić do udziału w konkursie plastycznym firmy „Rossmann” pod hasłem „Czyściochowe przedszkole”. Narysujcie, namalujcie, skomponujcie plakat…. o tym dlaczego trzeba myć ręce? Prześlijcie nam zdjęcia swoich prac do środy (najlepiej na WhatsApp). Nie macie pomysłu?? Oto kilka inspiracji.
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-23.png)
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-24.png)
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-25-1024x749.png)
A teraz poskaczemy troszkę do piosenki o żabkach.
Zapraszamy!
Żabki, żyją tyko w czystym środowisku. Potrzebna im jest czysta woda, czysta łąka i czyste powietrze.
Żaby i żabki – zajęcia przyrodnicze połączone z ćwiczeniami matematycznymi
Najpierw zapoznamy się dokładniej z wyglądem żaby i kilkoma ciekawostkami .Żaby to rodzina płazów. W Polsce spotykamy żaby jeziorkowe, wodne, żaby śmieszki i moczarowe, żaby dalmatyńskie oraz trawne. Maja długi język którym łowią pożywienie. Charakterystycznym elementem ich budowy są wydłużone tylne kończyny przystosowane do wykonywania skoków. Żaby lubią wygrzewać się na słońcu, częściowo zanurzone w wodzie lub na słonecznym brzegu. Gdy jest im gorąco – kąpią się. Jedzą głównie owady, pająki i ślimaki. Za to mniej chętnie jedzą je bocian.
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-26-1024x768.png)
A teraz kilka zadań matematycznych których bohaterami będą właśnie żabki.
Segregowanie żabek – potrzebne będą sylwety różnych gatunków żabek. Zadaniem dzieci będzie posegregować je według gatunku, przeliczyć i ułożyć pod nimi kartonik z odpowiednią liczbą.
Zadania tekstowe
- Nad wodą bawiło się 5 żabek jeziorkowych. Doszła jeszcze jedna żabka. Ile żabek bawiło się razem?
Dziecko układa na kartonie lub na stoliku odpowiednio sylwety żabek, (mogą być wycięte z gazety, narysowane lub symbolizować je mogą zielone kółeczka) następnie pod sylwetami umieszcza kartoniki z właściwymi liczbami i znakami. Wychodzi nam wówczas zapis 5 +1 = 6
- Do stawu wskoczyły 2 żabki wodne. Dołączyły jeszcze do nich 4 żabki. Ile żabek pływało w stawie?
Układamy żabki zgodnie z treścią zadania oraz pod ich sylwetami właściwe liczby. Otrzymujemy zapis 2+ 4=6
- W odwiedziny do żabki trawnej przyszła jedna żabka tego samego gatunku. Ile żabek trawnych było razem?
Po odpowiednim ułożeniu sylwet żabek oraz kartoników z właściwymi liczbami i znakami otrzymamy działanie 1+1 = 2
Po tych trudnych zadaniach zapraszamy do tańca przy ekologicznej sambie.
Do zobaczenia wkrótce! Miłej zabawy!
Pani Marzenka i pani Danusia.
Orkiestra na wiejskim podwórku.
Odgłosy najróżniejsze dobiegają z każdej strony… Docierają do nas również informacje, że jesteście prawdziwymi znawcami wiejskiego podwórka. Okazało się również, że Pani Magdzia tak się za wami stęskniła, że również wybrała się na spotkanie ze zwierzątkami i posłuchajcie kogo tam spotkała…
Czy słyszeliście już kiedyś tę piosenkę? Jej tytuł brzmi „Dziwne rozmowy”. A może starsze przedszkolaki pamiętają ją z wcześniejszych lat?? 😉 Pani Magdzia opowiedziała Wam muzycznie – w piosence, tak jak zawsze robiła to w przedszkolu… O czym? Czy potraficie wymienić zwierzątka, o których była mowa w piosence? Ile ich było? O którym zwierzątku była mowa na początku piosenki, a o którym na końcu? Gdzie były te zwierzątka i co robiły?
A może spróbujecie zaśpiewać piosenkę razem z Panią Magdzią?
A teraz kolejne dwa pytania. Które zwierzątko (ze zwierzątek umieszczonych na poniższych zdjęciach) NIE WYSTĘPUJE w piosence? Którego zwierzątka brakuje na zdjęciu a śpiewamy o nim w piosence?
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/93058558_2977593255595466_6313677035508072448_n-1024x1024.jpg)
Tak, brawo! W piosence nie występują kurki a na zdjęciach brakuje kaczki o której w piosence śpiewamy „co krzywe nóżki ma”.
Wiecie dobrze, że na rytmice zawsze było dużo zagadek muzycznych… zamknijcie oczka i posłuchajcie jakie zagadki przygotowała dla Was pani Magdzia …
Czy udało Wam się odgadnąć instrumenty? Czy pamiętacie jak wyglądają?
Jeden może wydawać wam się mniej znany, bo na rytmice jeszcze rzadko u nas gości, jednak przypomnijcie sobie nasze spotkania muzyczne z filharmonią… Na pewno już gdzieś się z nimi spotkaliście! Zobaczcie na zdjęcia i posłuchajcie nagrań jeszcze raz – na pewno uda Wam się wskazać właściwe instrumenty na zdjęciach.
A może spróbujecie wyklaskać ich nazwy? Pamiętacie? Tak liczyliśmy sylaby w wyrazach. Sprawdźcie, ile sylab mają te instrumenty? Czy na wyrazie skrzypce klaskaliście mniej czy więcej razy niż przy akordeonie?
Kolejna zagadka to również taka, którą świetnie znacie. Przypomnijcie sobie jak brzmią dźwięki wysokie, przy których chodziliście wysoko na paluszkach, a które niskie, kiedy chodziliście niziutko, kucając… Posłuchajcie i powiedzcie, która część melodii (pierwsza czy druga) brzmi wysoko (cienko), a która nisko (grubo)?
A na koniec wasza ulubiona zabawa w „Kury i liska” – choć czasami pojawiały się u nas inne zwierzątka. Zaproście do zabawy Rodzeństwo albo Rodziców.
Wybierzcie sobie miejsce w pokoju, na dywanie, które zamienicie w kurnik (możecie np. położyć tam kocyk). Skoro jest już kurnik, to muszą pojawić się grzędy (możecie ułożyć sznurki, pasek, itp.). Jak będziecie słyszeć muzykę, musicie być bardzo uważni. Pamiętajcie, gdzieś niedaleko czai się lis (może tata) albo lisica (czy to mama? ). Marszowe dźwięki (możecie rozpoznać tam ćwierćnuty 🙂 dają Wam znak do marszu, możecie wtedy rozejrzeć się za ziarenkami, robaczkami… pogrzebcie nóżką jak nie widzicie 😉 . Kurki mogą też wesoło pobiegać – zaproszą Was do tego wysokie i szybkie dźwięki – kto pamięta, że to ósemki? Ale strzeżcie się i pamiętajcie, że niskie dźwięki oznaczają zbliżającego się lisa!!! Biegnijcie do kurnika! Siądźcie na grzędzie – tam będziecie bezpieczne! Zapraszamy do zabawy!
I jak ? Było wesoło i głośno? My nawet wiemy w których momentach było najgłośniej i najweselej 🙂 . A może dla odmiany to Wy zamienicie się w lisa, a Rodzice lub Rodzeństwo będą kurkami? Oj , dobrze wiemy jak uwielbiacie być lisem!!!
A kto się zmęczył, uciekaniem przed liskiem …. lub bieganiem za kurkami, niech odpocznie i zaśpiewa z panią Magdzią, która bardzo serdecznie pozdrawia i ściska wszystkie Przedszkolaki.
Tekst piosenki „Dziwne rozmowy” (sł. S. Aleksandrowicz, muz. W.Zaliński)
- W chlewiku mieszka świnka, co trąca ryjkiem drzwi, gdy niosę jej jedzenie, to ona „Kwi, kwi, kwi”.
- Opodal chodzi kaczka, co krzywe nóżki ma. Ja mówię jej „dzień dobry”, a ona: „Kwa, kwa, kwa”.
- Na drzewie siedzi wrona, jest czarna, trochę zła. Gdy pytam: „jak się miewasz?”, to ona „Kra, kra, kra”.
- Przed budą trzy szczeniaczki, podnoszą straszny gwałt. Ja mówię „cicho pieski!”, a one: „Hau, hau, hau!”.
Wiosna na wiejskim podwórku.
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-16.png)
Na wiejskim podwórku, skoro świt, kogut budzi wszystkie zwierzęta. My też, chcemy Was rozbudzić wesołą poranną piosenką.
Już się rozbudziliście to zapraszamy do zabawy „Co nam dają zwierzęta”
Co nam dają zwierzęta?
Określanie znaczenia zwierząt z wiejskiej zagrody dla człowieka – układamy przed dzieckiem zdjęcia lub obrazki zwierząt oraz kartoniki z ich nazwami. Zadaniem dziecka będzie przyporządkować nazwę do właściwego zwierzątka. Następnie pytamy „Jak myślicie po co ludzie hodują zwierzęta”. Zwrócenie uwagi na konieczność opiekowania się zwierzętami.
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-4-1024x768.png)
Rozpoznawanie pochodzenia wybranych produktów i sposobów ich wykorzystania – umieszczamy przed dzieckiem na dywanie lub na stoliku kłębek wełny, jajko, opakowanie po mleku, poduszkę, pędzel oraz zdjęcia bądź obrazki: krowy, konia, owcy, kury, gęsi. Prosimy aby dziecko połączyło w pary produkty ze zdjęciami zwierząt od których pochodzą i omawiamy z dzieckiem sposoby wykorzystania wełny, włosia końskiego, jaj, mleka i gęsich piór.
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-12.png)
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-13.png)
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-14.png)
Po wesołej zabawie zapraszamy wszystkie Skrzaty do zabawy w czytanie prostych wyrazów- nazw zwierząt.
Teraz może poczyta nam mama,lub starsze rodzeństwo. Ale jestem pewna, że niektóre Skrzaty spróbują przeczytać tą bajeczkę- książeczkę same!
No, ale dosyć siedzenia! zapraszamy do ruchu przy kolejnej piosence.
A teraz zobaczcie, jakie zwierzęta można wyczarować z waszych dłoni. Zachęcamy do wykonania kurki z kurczątkami, koguta oraz indyka bardzo prostą techniką. Wystarczą tylko farby, pędzel i kartki papieru. Najpierw przygotujemy kartkę oraz farby w potrzebnych nam kolorach, następnie malujemy farbą dłoń i odbijamy na kartce. Kolejny krok to domalowanie pędzlem lub flamastrami brakujących elementów. Kurczątka zostały wykonane przez odbicie korka zamoczonego w farbie. W przypadku kurki oraz indyka, można pomalować dłoń farbami w różnych kolorach i odbić na kartce. Wiemy że dzieci mają dużo świetnych pomysłów, więc zapraszamy do stworzenia własnych zwierzątek z odbitych dłoni.
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-17-767x1024.png)
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-18-1024x768.png)
Miłej zabawy! Chętnie obejrzymy Wasze prace .
Pani Marzenka i pani Danusia
Na wiejskim podwórku
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-5.png)
W tym tygodniu zapraszamy wszystkie dzieci na wiejskie podwórko. Zamknijcie oczy i posłuchajcie odgłosów różnych zwierząt.Spróbujcie odgadnąć ich nazwy.
Odgłosy zwierząt – ćwiczenia słuchowe
Na początek włączamy filmik, tak aby dziecko go nie widziało i spróbowało tylko po wydawanych dźwiękach rozpoznać zwierzątka z wiejskiego podwórka. Następnie oglądając filmik sprawdzamy czy wszystkie odgłosy zostały prawidłowo odgadnięte. Jest to wspaniała zabawa którą dzieci bardzo lubiły w przedszkolu, więc zachęcamy
Brawo, na pewno odgadliście! Spróbujcie teraz dopasować odgłosy do ilustracji zwierząt.
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-6-1024x682.png)
„Kaczuszki”
A teraz jedna z bardziej ulubionych zabaw tanecznych dzieci przy piosence „Kaczuszki”. Układ taneczny jest wszystkim dobrze znany więc zapraszamy do wesołego tańca.
Kaczuszki – ten wyraz rozpoczyna się głoską „K”. Czy potraficie odnaleźć inne wiejskie zwierzęta, których nazwa rozpoczyna się tą głoską? odnajdźcie je na rysunku i pokolorujcie.
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-7.png)
„Gdacze kura: ko, ko, ko”
Słuchając poniższej piosenki można zilustrować ruchem jej treść lub stworzyć własny układ taneczny do tego żartobliwego utworu.
Zapraszamy
Poznaliście mnóstwo zwierząt z wiejskiego podwórka. Czy potraficie je podpisać? Spróbujcie utworzyć ich nazwy z rozsypanki literowej.
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-8-745x1024.png)
Na wiejskim podwórku – zajęcia matematyczne inspirowane fragmentem wiersza W. Chotomskiej „Kaczki Siedmioraczki”
Najpierw zapoznajemy dziecko z treścią wiersza.
Kaczki Siedmioraczki
Były sobie kaczki, kaczki przedszkolaczki. Pierwsza zobaczyła na krzaczkach ślimaczka. Weszła między krzaczki – i szukajcie kaczki. Druga chciała złowić na wędkę szczupaczka. Chlupnęło! Plusnęło! – i gdzie jest ta kaczka? Trzecia kaczka wiozła na taczce kabaczki. Kabaczki – bęc – z taczki – i nie widać kaczki. Teraz głośno kwaczą kaczki przedszkolaczki – Ten, kto nas odnalazł, dostanie buziaczki.
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-9-1024x469.png)
Odnajdywanie ukrytych sylwet kaczek
Na brązowej krepinie lub materiale tak aby dziecko nie widziało, układamy sylwety czterech krzewów a na jednym dodatkowo sylwetę ślimaka, po drugiej stronie z niebieskiej krepiny formułujemy staw a po środku umieszczamy sylwetę taczki z kabaczkami. Pod krzaczkami, stawem i taczką umieszczamy sylwety kaczek (po jednej). Dziecko ma za zadanie odnaleźć ukryte kaczki zgodnie z treścią wiersza i ułożyć je obok siebie. Następnie możemy zadać pytania: „Gdzie schowała się pierwsza kaczka?” „Co chciała zrobić druga kaczka?” „Co wiozła na taczce trzecia kaczka?” .
Odnajdywanie pozostałych kaczek
Rozpoczynamy od informacji dla dziecka, że pod pozostałymi krzewami również znajdują się kaczki i trzeba je odnaleźć , układając ich sylwety razem z wcześniejszymi. Przeliczamy ile razem jest kaczek i układamy działanie matematyczne do przedstawionej sytuacji: 3 + 3 = 6
Więcej czy mniej
Wykorzystując wcześniejsze sylwety kaczek i wykonując do tego jeszcze trzy sylwety gęsi, układamy je obok siebie. Przeliczamy ile jest kaczek a ile gęsi, układając pod sylwetami zwierząt kartoniki z odpowiednimi liczbami oraz ze znakiem > lub < i wychodzi nam taki zapis 6>3 lub 3<6
Zapraszamy do wykonania wiejskiego podwórka techniką płaskiego origami z kółek różnej wielkości i koloru. Oto kilka przykładów, które mogą być inspiracją do tworzenia własnych kompozycji
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-10-1024x1024.png)
Dla Skrzatów przygotowałyśmy jeszcze jedno, bardzo trudne zadanie.
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-11-763x1024.png)
Miłej zabawy na wiejskim podwórku! Pani Marzenka i Pani Danusia.
![gorki](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/themes/bajlandia/img/gorki.jpg)