MUZYCZNO-JĘZYKOWE
CIESZYN
Aktualności
Angielski u Skrzatów – śpiewająo!
Skrzaty rozpoczęły swoją przygodę z angielskim śpiewająco! Za nami dopiero 12 lekcji, a my śpiewamy już 8 piosenek! Do tego znamy 4 rymowanki i cały czas się ruszamy. Chodzimy, skaczemy, klaszczemy w dłonie, siadamy, wstajemy, machamy, nawet pływamy i śpimy! A wszystko dlatego, że we wrześniu poznajemy czasowniki związane z ruchem (action verbs) i przeciwieństwa (opposites), które oprócz tego, że wymawiamy głośno po angielsku, to zawsze staramy się jeszcze pokazać. Tak łatwiej nam jest zapamiętać wiele nowych słówek.
A jakie piosenki śpiewamy? Najbardziej ulubione przez dzieci (i nauczycielkę też :)) Super Simple Songs.
Lekcje zaczynamy piosenką „Hello song”
♫ Hello, hello. [Wave one hand, then the other hand.]
Can you clap your hands? [Clap.]
Hello, hello.
Can you clap your hands?
Can you stretch up high? [Stretch towards the ceiling.]
Can you touch your toes? [Bend down and touch your toes.]
Can you turn around? [Turn around.]
Can you say, „Hello”?
Hello, hello.
Can you stamp your feet? [Stamp your feet.]
Hello, hello.
Can you stamp your feet?
Can you stretch up high?
Can you touch your toes?
Can you turn around?
Can you say, „Hello”?
Hello, hello.
Can you clap your hands?
Hello, hello.
Can you stamp your feet? ♫
Następnie ćwiczymy opposites i action verbs – oczywiście śpiewająco:
„Make a circle” – dzięki tej piosence poznaliśmy takie przeciwieństwa jak big/small, up/down, a do tego pozwala nam ona usiąść w ładnym kółeczku.
„Open shut them” – bardzo lubimy tę piosenkę, dzięki niej nauczyliśmy się już wielu przeciwieństw (open/shut, big/small, please/no, thank you, fast/slow, loud/quiet, hot/cold, short/long, left/right (z tym cały czas mamy kłopot), day/night. Drodzy rodzice, poproście swoje pociechy aby pokazały Wam jakie gesty wykonujemy przy tej piosence, na pewno będą pamiętać 🙂
„Walking, walking” – czasami jak mamy za dużo energii (o co nie trudno, zamiast nas, po dywanie tańczą nasze paluszki. Ale z reguły bawimy się tak samo dobrze, jak te dzieci z Japonii, które są na nagraniu:)
„We all fall down” – to ta piosenka, kiedy możemy się chwilkę zdrzemnąć, gdy jesteśmy sleepy, sleeeeepyyyy, slleeeeeeeppyyy..
♫ Walk around the circle.
Walk around the circle.
Walking walking.
We all fall down. [Everybody falls to the ground.]
Gallop around the circle. [Gallop like a horse.]
Gallop around the circle.
Galloping galloping.
We all fall down.
Shh… Let’s tiptoe.
Tiptoe around the circle. [Walk quietly on your toes and whisper.]
Tiptoe around the circle.
Tiptoe tiptoe.
We all fall down. [Everybody falls to the ground, and stays there for the next verse.]
I’m so sleepy! [Yawn and stretch.]
Sleepy sleepy sleepy. [Pretend to be falling asleep.]
I’m so sleepy.
Wake up, everybody! [Pretend to wake up, stretch and stand up.]
Come on, we’re going to hop!
Hop around the circle. [Hop.]
Hop around the circle.
Hopping hopping.
We all fall down.
Let’s twirl!
Twirl around the circle. [Spin around and around in circles.]
Twirl around the circle.
Twirling twirling.
We all fall down.
Let’s hop AND twirl!
Hop around the circle.
Twirl around the circle.
Hopping, twirling.
We all fall down. ♫
Oprócz tego śpiewamy jeszcze piosenkę na do widzenia, „Bye, bye song„, piosenkę „I can clap my hands„, „Where is Cookie, can you see?” Oprócz śpiewania uczymy się poprawnie wymawiać słówka, przedstawiać swoje imię, wykonywać polecenia nauczyciela i mówić krótkie wierszyki-rymowanki:
„Two little birds Lucy and Lee”
Two little birds sitting on a tree
My name is Lucy, my name is Lee
Hello Lucy, hello Lee
Goodbye Lucy, goodbye Lee.
Two little birds sitting on a tree
My name is Lucy, my name is Lee
How are you Lucy? How are you Lee?
I’m good – said Lucy, I’m fine – said Lee.
„Roly Poly”
Roly Poly in, in, in.
Roly poly out, out, out.
Roly poly veeeeery slooooowly.
Roly poly fast, fast, fast..
Roly Poly up, up, up.
Roly poly down, down, down. Roly poly clap, clap, clap.
Roly, poly hands behind your back.
W najbliższym czasie postaramy się nagrać śpiewane przez nas piosenki i pokazać je Wam drodzy rodzice. Dziś nawet próbowaliśmy, ale niestety kamerka zrobiła nam psikusa i nic nie nagrała, choć bardzo się staraliśmy pięknie zaśpiewać. Do następnego razu zatem!
See you next time!
Poznajcie Cookiego i Lulu
Czy słyszeliście już o Cookim? Cookie to czerwony kotek, który uczy Krasnale języka angielskiego.
Wita się z nami piosenką, przynosi ze sobą obrazki, plakaty i często nam się chowa, tak że musimy go szukać śpiewając przy tym piosenkę (melodia jak „Panie Janie”)
„Where is Cookie, where is Cookie?
Can you see? Can you see?
I can see Cookie. I can see Cookie.
Point with me. Point with me.”
Cookie często daje nam do wykonania różne zadania. Mówi na przykład: Stand up! i wszyscy od razu wstajemy. Potem woła Clap your hands i wtedy wszystkie dzieci klaszczą w dłonie. Wiemy także co robić, jak zawoła Stamp your feet, Jump like kangaroo, Tip toe oraz Sit down 🙂
Fajny jest ten Cookie, tylko… on nie rozumie i nie mówi nic po polsku, więc jak chcemy mu przypomnieć jak mamy na imię musimy powiedzieć „My name is …”. Cookie ma tez przyjaciółkę, to Lulu, Lulu the blue kangaroo!
Oprócz zabaw z Cookim śpiewamy także piosenki, dzięki którym uczymy się nowych zwrotów i słówek. Bardzo lubimy śpiewać i tańczyć!
♫ Make a circle, big big big.
Small small small.
Big big big.
Make a circle, small small small.
Hello hello hello.
Make a circle, round and round.
Round and round.
Round and round.
Make a circle, round and round.
Hello hello hello.
Make a circle, up up up.
Down down down.
Up up up.
Make a circle, down down down.
Now sit down. ♫
Niedługo postaramy się zamieścić filmik jak my śpiewamy „Make a circle” – musimy jeszcze tylko trochę poćwiczyć 🙂
Bye, bye! See you next time!
Co słychać na angielskim u Chochlików?
Na wrześniowych zajęciach z języka angielskiego u Chochlików słychać przede wszystkim nasze ulubione Super Simple Songs! I te, które przypomnieliśmy sobie z zeszłego roku (Make a Circle; Walking, walking; We all fall down) i nowe, dzięki którym uczymy się nowych zwrotów i słówek.
W tym miesiącu są to emocje, odczucia, a także nasze ulubione action verbs.
Jeżeli ktoś myśli, że jakiś Chochlik na pytanie „How are you?” odpowie sztampowe I’m fine, thank you – to jest w błędzie. Chochliki zaraz zaczną opowiadać: I’m good / great / wonderful / tired / hungry / not so good. Mogą także powiedzieć: I’m scared/ happy / sad / angry / sleepy czy grumpy. Wszystkie te słówka znamy już bardzo dobrze.
Muszę pochwalić wszystkie dzieci, gdyż kolejny raz w naszym małym teście (Emotions&Feelings) pokonały mnie ogromną przewagą punktów – 19 do 1, co znaczy, że na 20 słówek znały po angielsku 19. Brawo!
Dodatkowo, przeczytaliśmy książkę i wysłuchaliśmy przygód chłopca Johna Patricka Normana McHennessy, chłopca, który wciąż się spóźniał. Chochliki wiedzą, że jak będą rozrabiać na angielskim, będą musiały 300 razy napisać: „Nie będę rozrabiał na lekcjach języka angielskiego” 😉
Nowo poznane piosenki:
„Hello”
„If you’re happy ”
„Can you make a happy face?”
„Five little pumpkins”
Obiecujemy wkrótce stworzyć nasze własne nagrania:)
A tym czasem zapraszam do oglądania z dziećmi i wspólnego śpiewania. To naprawdę świetny sposób na naukę języka w tym wieku!
Prośba
Drodzy Rodzice
Choroba dziecka to najgorsza rzecz, jaka może dotknąć rodzinę oraz najbliższe otoczenie. Jak pewnie część z Państwa doskonale wie, sytuacja taka dotknęła również dziecko z naszego przedszkola. Sanginek jest bardzo poważnie chory i niestety nie może towarzyszyć nam już na co dzień w nauce oraz zabawie. Jednak w naszych serduszkach i główkach widnieje wciąż obraz tego radosnego, pełnego energii dziecka. Z całego serca życzymy mu powrotu do zdrowia oraz oczywiście powrotu do nas, do przedszkola, bo nieustannie czekamy na niego. Wysyłane sukcesywnie nasze prace plastyczne, z pewnością przypominają mu również o nas.
Chcielibyśmy również przypomnieć się drobnym upominkiem, przykładowo książeczką, którą Państwa dziecko zna już na pamięć, autkiem którym się nie bawi itp. Jeżeli mają Państwo ochotę wesprzeć nasz pomysł oraz umilić nieco Sanginkowi pobyt w szpitalu, prosimy o składanie do piątku rana upominków w pudełku w szatni na I piętrze.
Z góry dziękujemy na każdy gest!
Kolejne dni już za nami
Pierwsze dwa tygodnie to okres wspólnego poznawania się, poznawania pomieszczeń, zabawek w sali, placu zabaw, itp. .
Okres ten dawno już za nami.
Kolejne dni, wypełnione zabawą, zajęciami plastycznymi czy zabawami na placu zabaw przeleciały nam dość szybko. Miniony tydzień wypełniony był zabawami związanymi z czystością. Rozmawialiśmy o tym, jak należy zachowywać się w łazience, kiedy i w jaki sposób należy myć ręce, co jest nam potrzebne, żeby mieć czystą buzię i ręce. Odnajdywaliśmy na ilustracji przedmioty o których mówi pani, sami również porównywaliśmy łazienkę przedszkolną z naszą łazienką w domu. Wszystkie wiadomości próbowaliśmy wykorzystać podczas pobytu w łazience, bardzo dokładnie myjąc rączki.
Poznaliśmy piosenkę o Czystym kotku, który pokazywał nam jak myje swój pyszczek. Sami również zamienialiśmy się w kotka, który spacerował, pił mleczko z miseczki i prał chusteczkę, a wszystko działo się podczas spotkania z p. Magdzią na zajęciach rytmiki.
Inny kotek towarzyszył nam na zajęciach z języka angielskiego. Ma na imię Cookie i nie za bardzo rozumie co do niego mówimy. Na szczęście już na pierwszych zajęciach poznaliśmy kilka słówek i potrafimy się już przywitać i pożegnać z kotkiem, który będzie nam towarzyszył na zajęciach prowadzonych przez p. Anię. 
Temat o czystości wcale nie oznaczał, że byliśmy przez cały czas czyści. Nasze ręce dość często były baaardzo kolorowe. Bardzo polubiliśmy malowanie farbami, dlatego często po nie sięgamy. Bawimy się pędzlami, próbujemy malować wzory, łączymy kolory i wpatrujemy się jak powstają kolejne barwy. Pewnego dnia pomalowaliśmy nawet nasze dłonie, odbijając je później na kartkach. Niektórzy z nas bardzo ostrożnie podeszli do zabawy, inni zaśmiewali się „jak ten pędzel łaskocze”, a jeszcze inni próbowali wykonać jak najwięcej odbić swoich dłoni. Zabawy z malowaniem podsumowaliśmy malując kubek z pastą i szczoteczką do mycia zębów. W łazience radzimy sobie coraz lepiej, więc już za niedługo do codziennych zadań dołączymy poobiednie mycie zębów.
Poznaliśmy piosenki:
Jestem sobie przedszkolaczek
Jestem sobie przedszkolaczek,
Nie grymaszę i nie płaczę,
Na bębenku marsza gram,
Ram tam tam, ram tam tam.
Mamy tu zabawek wiele,
Razem bawić się weselej,
Bo kolegów dobrych mam,
Ram tam tam, ram tam tam.
Mamy klocki, kredki, farby,
To są nasze wspólne skarby,
Bardzo dobrze tutaj nam,
Ram tam tam, ram tam tam.
Kto jest beksą i mazgajem,
Ten się do nas nie nadaje,
Niechaj w domu siedzi sam,
Ram tam tam, ram tam tam.
Kotek Czyścioszek
Kotek, kotek nosek myje,
pyszczek, pyszczek, uszka, szyję,
A ja, a ja wraz z koteczkiem
piorę do nosa chusteczkę.
Ref. Woda z kranu kap, kap, kap
piorę chustkę chlap, chlap, chlap.
Uczymy się wierszyka:
Mam trzy latka
(I. Suchorzewska)
Mam 3 latka, 3 i pół
brodą sięgam ponad stół.
Do przedszkola chodzę z workiem
i mam znaczek z muchomorkiem.
Pantofelki ładnie zmieniam,
myję ręce do jedzenia.
Zjadam wszystko z talerzyka,
tańczę, kiedy gra muzyka.
Umiem wierszyk o koteczku,
o tchórzliwym koziołeczku,
i o piesku co był w polu,
nauczyłem się w przedszkolu.
