MUZYCZNO-JĘZYKOWE
CIESZYN
Aktualności
Wiosna na wiejskim podwórku.
Na wiejskim podwórku, skoro świt, kogut budzi wszystkie zwierzęta. My też, chcemy Was rozbudzić wesołą poranną piosenką.
Już się rozbudziliście to zapraszamy do zabawy „Co nam dają zwierzęta”
Co nam dają zwierzęta?
Określanie znaczenia zwierząt z wiejskiej zagrody dla człowieka – układamy przed dzieckiem zdjęcia lub obrazki zwierząt oraz kartoniki z ich nazwami. Zadaniem dziecka będzie przyporządkować nazwę do właściwego zwierzątka. Następnie pytamy „Jak myślicie po co ludzie hodują zwierzęta”. Zwrócenie uwagi na konieczność opiekowania się zwierzętami.
Rozpoznawanie pochodzenia wybranych produktów i sposobów ich wykorzystania – umieszczamy przed dzieckiem na dywanie lub na stoliku kłębek wełny, jajko, opakowanie po mleku, poduszkę, pędzel oraz zdjęcia bądź obrazki: krowy, konia, owcy, kury, gęsi. Prosimy aby dziecko połączyło w pary produkty ze zdjęciami zwierząt od których pochodzą i omawiamy z dzieckiem sposoby wykorzystania wełny, włosia końskiego, jaj, mleka i gęsich piór.
Po wesołej zabawie zapraszamy wszystkie Skrzaty do zabawy w czytanie prostych wyrazów- nazw zwierząt.
Teraz może poczyta nam mama,lub starsze rodzeństwo. Ale jestem pewna, że niektóre Skrzaty spróbują przeczytać tą bajeczkę- książeczkę same!
No, ale dosyć siedzenia! zapraszamy do ruchu przy kolejnej piosence.
A teraz zobaczcie, jakie zwierzęta można wyczarować z waszych dłoni. Zachęcamy do wykonania kurki z kurczątkami, koguta oraz indyka bardzo prostą techniką. Wystarczą tylko farby, pędzel i kartki papieru. Najpierw przygotujemy kartkę oraz farby w potrzebnych nam kolorach, następnie malujemy farbą dłoń i odbijamy na kartce. Kolejny krok to domalowanie pędzlem lub flamastrami brakujących elementów. Kurczątka zostały wykonane przez odbicie korka zamoczonego w farbie. W przypadku kurki oraz indyka, można pomalować dłoń farbami w różnych kolorach i odbić na kartce. Wiemy że dzieci mają dużo świetnych pomysłów, więc zapraszamy do stworzenia własnych zwierzątek z odbitych dłoni.
Miłej zabawy! Chętnie obejrzymy Wasze prace .
Pani Marzenka i pani Danusia
Zwierzęta w gospodarstwie
Witajcie Chochliki i Krasnale, zapraszam Was dziś na spotkanie ze zwierzętami, które spotykamy na wsi, w wiejskim gospodarstwie. Zastanówcie się, jakie zwierzęta możemy tam spotkać? Tygrysy, małpy i słonie?? Raczej nie 🙂
Na początek obejrzyjcie razem ze mną książkę, której tytuł brzmi „Gospodarstwo i życie na wsi”. Spróbujcie zapamiętać jak najwięcej zwierząt, które pojawiły się na ilustracjach książki.
Myślę, że teraz już możecie powiedzieć, jakie zwierzęta mieszkały w tym gospodarstwie? Były kaczki, kury, króliki, krowy, koń…. na pewno jeszcze o czymś zapomniałam, pomóżcie! Wiem, że jedno z nich pilnowało gospodarstwa, a drugie łapało myszy? Jeszcze były takie, które wybrały się na wizytę do specjalnego fryzjera?
A czy widzieliście na ilustracjach traktor? Na pewno! To teraz zapraszam Was do zabawy. Weźcie pokrywkę od garnka i pobawcie się, że jeździcie po całym gospodarstwie (Waszym domu) traktorem! Gotowi? Ruszajcie! Brum, brum, brum…
Pamiętacie gdzie mieszkają kury? Brawo, w kurniku. Teraz wybierzcie jedno miejsce w Waszym domu, które stanie się na moment kurnikiem i ruszajcie jako kury w poszukiwaniu ziarenek. Spacerujcie po całym pokoju, podnoście wysoko kolanka. Jak mama bądź tata krzykną: „Kurki do kurnika” jak najszybciej przybiegnijcie i schowajcie się do Waszego kurnika!
A teraz zamieńcie się w małe źrebaczki! Nie zapomnijcie kląskać językiem jak koniki, ewentualnie zamieńcie się w małe kózki i chodźcie po pokoju na czworakach 🙂 Traktory, kury, źrebaki i kózki!
Myślę, że teraz możecie na moment usiąść przed komputerem czy telefonem. Tym razem zapraszam Was do obejrzenia filmu o odgłosach, które wydają zwierzęta w gospodarstwie. Specjalnie nie ma w nim muzyki, ani nikt nic nie mówi, abyście dobrze wszystko usłyszeli.
Wróćmy na nasze podwórko i utrwalmy sobie najważniejsze informacje. Odgadnijcie odgłosy zwierząt, poćwiczcie pamięć i wskażcie kto gdzie mieszka. Zagrajcie razem z rodzicami 🙂
Kogo słyszysz? Zwierzęta wiejskie.
Ćwiczymy pamięć. Zwierzęta wiejskie.
Kto tu mieszka. Zwierzęta wiejskie.
Czy udało Wam się rozwiązać wszystkie zagadki? Brawo! To teraz zapraszam do wspólnego śpiewania. Piosenka znana Wam z przedszkola, o pewnej bardzo nietypowej kaczce – czy już wiecie co to za kaczka? Tak, to „Kaczka Dziwaczka” Jana Brzechwy
Nad rzeczką opodal krzaczka,
Mieszkała kaczka-dziwaczka,
Lecz zamiast trzymać się rzeczki,
Robiła piesze wycieczki.
Raz poszła więc do fryzjera:
„Poproszę o kilo sera!”
Tuż obok była apteka:
„Poproszę mleka pięć deka.”
Z apteki poszła do praczki
Kupować pocztowe znaczki.
Gryzły się kaczki okropnie:
„A niech tę kaczkę gęś kopnie!
„Znosiła jaja na twardo
I miała czubek z kokardą,
A przy tym, na przekór kaczkom,
Czesała się wykałaczką.
Kupiła raz maczku paczkę,
By pisać list drobnym maczkiem.
Zjadając tasiemkę starą,
Mówiła, że to makaron.
A gdy połknęła dwa złote,
Mówiła, że odda potem.
Martwiły się inne kaczki:
„Co będzie z takiej dziwaczki?”
Aż wreszcie znalazł się kupiec:
„Na obiad można ją upiec!”
Pan kucharz kaczkę starannie
Piekł, jak należy, w brytfannie.
Lecz zdębiał, obiad podając,
Bo z kaczki zrobił się zając.
W dodatku cały w buraczkach,
Taka to była dziwaczka!
Drodzy rodzice, zapytajcie dzieci:
O kim była mowa w wierszu/piosence?
Czy ta kaczka zachowywała się jak inne kaczki?
Co chciała kupić u fryzjera?
Co mówiła, gdy zjadała tasiemkę starą?
Jak ona wyglądała?
Co się z nią stało?
Czy takie kaczki istnieją naprawdę?
Jestem pewna, że świetnie sobie poradziliście ze wszystkimi pytaniami. Skoro wiecie tak dużo o kaczce, to zapraszam Was jeszcze na jedną bajkę.. Tym razem będzie to opowieść pani Dorotki o pewnym kaczorku, który wyruszył w świat.
„Jak Taś – Taś powędrował w świat”
Przed czym ostrzegała kaczorka jego mama kaczka? Jakie zwierzęta kaczorek Taś – Tas spotkał w swojej podróży? Czy wszystkie były przyjazne?
Kochani, na koniec zapraszam Was jeszcze na zabawy taneczno – ruchowe. Możecie też wrócić to tych propozycji w innym czasie.
Zamknijcie oczy, wyobraźcie sobie, że jesteście w przedszkolu i bawcie się tak, jakbyście naprawdę byli na zajęciach z rytmiki!
Lekcja 1 – Rytmiczna rozgrzewka.. w podskokach 🙂
Lekcja 2 – Dźwięki wysokie i niskie.. w podskokach 🙂
Do zobaczenia już wkrótce na zabawach plastycznych!
Pozdrawiamy Was serdecznie, pani Dorotka, pani Dorotka i pani Ania.
Wiosna na wsi.
Witajcie dzieciaki – wyschnęły wam ubranka po wczorajszym śmingusie – dyngusie?!;) Zapraszamy was na zajęcia do wiejsiej zagrody. Zapewne napotkalibyśmy tam i te kwiaty – czy to żonkile czy narcyzy? Tak, narcyzy, a żonkil to nazwa tylko żółtego narcyza!
Elfy – zapraszamy do zapoznania się z filmem o zwierzętach występujących w wiejskiej zagrodzie. Hm… spróbujcie policzyć ile zwierząt zostanie przedstawionych?:
Z pewnością szybko rozwiązaliście zadania na końcu nagrania, więc zapraszamy was do kolejnej zabawy. Razem z bliskimi sprawdzcie się w tej zabawie ortofonicznej. Postarajcie się wyraźnie wszystko powiedzieć:
„W zagrodzie Małgosi”
E. Michałkowska
Wieczorem w zagrodzie cioci Małgosi
każde zwierzątko o jedzenie prosi.
Piesek szczeka: Hau, hau, hau.
Kotek miauczy: Miau, miau, miau.
Kura gdacze: Kod, ko, dak.
Kaczka kwacze: Kwa, kwa, kwa.
Gąska gęga: Gę, gę, gę.
Ona też chce najeść się.
Owca beczy: Be, be, be.
Koza meczy: me, me, me.
Indor gulgocze: Gul, gul, gul.
Krowa ryczy: Mu, mu, mu.
Konik parska: Prr, prr, prr.
A pies warczy: Wrr, wrr, wrr.
I tak gra orkiestra ta gra,
aż Małgosia jeść im da.
Świetnie! A w kolejnej zabawie rozruszamy nasze paluszki. Poproście rodziców o włóczkę (lub wstążkę) i kartkę papieru. A oto zadanie:
Spróbuj nawinąć włóczke na złożoną kartkę. Z początkiem zadania pomogą wam bliscy, ale do końca kawałka włóczki pracujcie sami. A dlaczego wybrałyśmy do naszych zadań włóczkę? Tak, jest to produkt, który można pozyskać z wełny np.: owcy. Uff, to odpocznijcie trochę i przypomnijcie sobie jak produkowane jest mleczko? -kolejny produkt, który ludzie pozyskują od zwierząt:
Elfy – tyle już wiecie! Brawo. Zapraszamy do kolejnego zadania, w którym musicie bardzo uważnie sluchać! Pomasujcie uszy i powiedzcie bliskim co to za wyraz? (Rozwijamy słuch fonematyczny dziecka poprzez sylabowanie wyrazów od tyłu):
ko – mle (mleko),
nia – świ (świnia),
ko – jaj (jajko),
wa – kro (krowa),
ra – ku (kura).
Uff, i jak wam poszło? A jak wam pójdzie z tymi matematycznymi zadaniami? Kochani, kiedy mówimy o pionowych liniach to mamy na myśli linie biegnące z góry na dół , jak tu:
Ile widzicie pionowych linii na pierwszej, drugiej i trzeciej fotografii? O ile więcej jest linii na kolejnych zdjęciach? Tak, zbiory pionowych linii powiększają się o jedną w każdnym kolejnym zbiorze. Jakiego koloru nowe pionowe linie pojawiły się w drugim i trzecim zbiorze? Która linia jest najdłuższa w trzecim zbiorze? A która jest najkrótsza w drugim zbiorze? Czy niebieska pionowa linia w drugim zbiorze nadal jest najkrótszą linią w trzecim zbiorze?
Dobrze, a jak odwrócimy i „położymy” te linie to powiemy wtedy , że są ułożone poziomo:
W którym zbiorze jest najwięcej poziomo ułożonych linii? A który zbiór ma namniej elementów? O ile elementów zmiejsza się liczba w każdym kolejnym zbiorze?Które linie poziome pojawiają się w każdym zbiorze? Spróbujcie sami utworzyć zbiory linii poziomych lub pionowych z pasków pociętego papieru, kawałków włóczki lub innych rzeczy!
A może by tak coś jeszcze innego wyczarować z tych kawałków włóczki?
Jak widzicie wasze panie miały wyśmienitą zabawę;)
Elfiki, na koniec zapraszamy was do zabawy przy znanej nam piosence:) Mocno was ściskamy i mamy nadzieję, że szybko się spotkamy w naszej sali. Wasze wychowaczynie – Kasia i Ania.
Na wiejskim podwórku
W tym tygodniu zapraszamy wszystkie dzieci na wiejskie podwórko. Zamknijcie oczy i posłuchajcie odgłosów różnych zwierząt.Spróbujcie odgadnąć ich nazwy.
Odgłosy zwierząt – ćwiczenia słuchowe
Na początek włączamy filmik, tak aby dziecko go nie widziało i spróbowało tylko po wydawanych dźwiękach rozpoznać zwierzątka z wiejskiego podwórka. Następnie oglądając filmik sprawdzamy czy wszystkie odgłosy zostały prawidłowo odgadnięte. Jest to wspaniała zabawa którą dzieci bardzo lubiły w przedszkolu, więc zachęcamy
Brawo, na pewno odgadliście! Spróbujcie teraz dopasować odgłosy do ilustracji zwierząt.
„Kaczuszki”
A teraz jedna z bardziej ulubionych zabaw tanecznych dzieci przy piosence „Kaczuszki”. Układ taneczny jest wszystkim dobrze znany więc zapraszamy do wesołego tańca.
Kaczuszki – ten wyraz rozpoczyna się głoską „K”. Czy potraficie odnaleźć inne wiejskie zwierzęta, których nazwa rozpoczyna się tą głoską? odnajdźcie je na rysunku i pokolorujcie.
„Gdacze kura: ko, ko, ko”
Słuchając poniższej piosenki można zilustrować ruchem jej treść lub stworzyć własny układ taneczny do tego żartobliwego utworu.
Zapraszamy
Poznaliście mnóstwo zwierząt z wiejskiego podwórka. Czy potraficie je podpisać? Spróbujcie utworzyć ich nazwy z rozsypanki literowej.
Na wiejskim podwórku – zajęcia matematyczne inspirowane fragmentem wiersza W. Chotomskiej „Kaczki Siedmioraczki”
Najpierw zapoznajemy dziecko z treścią wiersza.
Kaczki Siedmioraczki
Były sobie kaczki, kaczki przedszkolaczki. Pierwsza zobaczyła na krzaczkach ślimaczka. Weszła między krzaczki – i szukajcie kaczki. Druga chciała złowić na wędkę szczupaczka. Chlupnęło! Plusnęło! – i gdzie jest ta kaczka? Trzecia kaczka wiozła na taczce kabaczki. Kabaczki – bęc – z taczki – i nie widać kaczki. Teraz głośno kwaczą kaczki przedszkolaczki – Ten, kto nas odnalazł, dostanie buziaczki.
Odnajdywanie ukrytych sylwet kaczek
Na brązowej krepinie lub materiale tak aby dziecko nie widziało, układamy sylwety czterech krzewów a na jednym dodatkowo sylwetę ślimaka, po drugiej stronie z niebieskiej krepiny formułujemy staw a po środku umieszczamy sylwetę taczki z kabaczkami. Pod krzaczkami, stawem i taczką umieszczamy sylwety kaczek (po jednej). Dziecko ma za zadanie odnaleźć ukryte kaczki zgodnie z treścią wiersza i ułożyć je obok siebie. Następnie możemy zadać pytania: „Gdzie schowała się pierwsza kaczka?” „Co chciała zrobić druga kaczka?” „Co wiozła na taczce trzecia kaczka?” .
Odnajdywanie pozostałych kaczek
Rozpoczynamy od informacji dla dziecka, że pod pozostałymi krzewami również znajdują się kaczki i trzeba je odnaleźć , układając ich sylwety razem z wcześniejszymi. Przeliczamy ile razem jest kaczek i układamy działanie matematyczne do przedstawionej sytuacji: 3 + 3 = 6
Więcej czy mniej
Wykorzystując wcześniejsze sylwety kaczek i wykonując do tego jeszcze trzy sylwety gęsi, układamy je obok siebie. Przeliczamy ile jest kaczek a ile gęsi, układając pod sylwetami zwierząt kartoniki z odpowiednimi liczbami oraz ze znakiem > lub < i wychodzi nam taki zapis 6>3 lub 3<6
Zapraszamy do wykonania wiejskiego podwórka techniką płaskiego origami z kółek różnej wielkości i koloru. Oto kilka przykładów, które mogą być inspiracją do tworzenia własnych kompozycji
Dla Skrzatów przygotowałyśmy jeszcze jedno, bardzo trudne zadanie.
Miłej zabawy na wiejskim podwórku! Pani Marzenka i Pani Danusia.
Życzenia
Z okazji zbliżających się Świąt Wielkanocnych składamy najserdeczniejsze życzenia: zdrowia, pokoju oraz wiary w dobro. Niech ten szczególny czas upłynie w ciepłej, rodzinnej atmosferze, a wiosenny nastrój towarzyszy Państwu w każdym dniu. Ponadto niech tegoroczne święta będą dla nas wszystkich okazją do okazywania sobie szacunku, zrozumienia i miłości. Napełnieni pokojem i nadzieją miejmy siłę z ufnością patrzeć w przyszłość.
Dyrekcja, Nauczyciele, Pracownicy Przedszkola „Bajlandia” w Cieszynie i Skoczowie
