![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/themes/bajlandia/img/content_top.jpg)
Aktualności: Elfy
Mali ekolodzy.
Witajcie Kochane Przedszkolaki:)
Zapewne zażywacie ruchu na świeżym powietrzu. A może rozglądając się wokół dostrzegliście już kwitnącą cieszyniankę?! Przyjrzycie się zdjęciom u góry – jaki kolor mają płatki cieszynianki? Pamiętacie, że jest ona objęta ścisłą ochroną? Jak kwiaty pierwszowiosenne nie można jej zrywać. Aby móc podziwiać takie rośliny trzeba dbać o nasze środowisko. Tak, dziś przedstawimy sobie wiadomości związane z ekologią. Ale wcześniej zapraszamy was do wzięcia udziału W KONKURSIE! – szczegóły w tym wpisie:
„Co to jest ekologia?”
D. Klimkiewicz, W. Drabik
Ekologia – mądre słowo
a co znaczy – powiedz sowo?
Sowa chwilę pomyślała
i odpowiedź taką dała:
„To nauka o zwierzakach,
lasach, rzekach, ludziach, ptakach.
Mówiąc, krótko w paru zdaniach
o wzajemnych powiązaniach.
Między nami, bo to wszystko
to jest nasze środowisko.
Masz je chronić i szanować”
– powiedziała mądra sowa…
A teraz spróbujcie odpowiedzieć co to jest ekologia? A kto to ekolog? – tak ,to specjalista w dziedzinie ochrony przyrody. My również możemy być małymi ekologami czyli osobami, które żyją zgodnie z naturą, dbają o środowisko, o zużycie wody i energii oraz segregują odpady. Jakie zatem możecie wymienić zachowania, czynności proekologiczne? W odpowiedzi na to pytanie mogą Wam pomóc zamieszczone poniżej fotografie. Ale UWAGA, wśród tych propozycji są również zdjęcia prezentujące złe zachowania, nawyki:
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/collage-1-2.png)
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/collage-2-2.png)
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/collage-3-3.png)
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/collage-4a-1.png)
Brawo! Na postawie waszych wypowiedzi moglibyśmy stworzyć Kodeks przyjaciela przyrody! Pewnie dodalibyście tam i inne zapisy i brzmiałby on tak:
Śmieci wyrzucamy do kosza, nie palimy ich!
Segregujemy odpady, wrzucając je do odpowiednich pojemników.
Używamy toreb wielokrotnego użytku.
Oszczędzamy wodę (np.: zakręcamy kran) i energię (np.: gasimy światło).
Nie łamiemy gałęzi, nie zrywamy kwiatów pod ochorną.
Chodzimy po chodnikach.
Sadzimy drzewa i kwiaty.
Oszczędzamy papier.
Zbierając makulaturę ratujemy drzewa i oszczędzamy energię.
A teraz pomasujcie uszka i powiedzcie, jakie odgłosy słyszycie. Oto zagadki słuchowe. Posłuchajcie i odpowiedzcie czy jest to szum morza, padający deszcz, wiejący silny wiatr, śpiew ptaków, a może cieknąca woda z niedobrze zakręconego kranu?
Świetnie! Kochani, tak naprawdę cały świat jest w naszych rękach, ponieważ każdy z nas może zadbać o naszą planetę. Zapewne przychodzi wam wiele działań na myśl, w tym segregacja śmieci. Zapraszamy do piosenki „Świat w naszych rękach – eko piosenka”
Ci co lubią segregację
Otóż oni mają rację
Gdy w osobne pojemniki
Lecą papier, szkło, plastiki
Cały świat jest w naszych rękach
Właśnie o tym ta piosenka
Możesz dbać o cały świat
Chociaż masz niewiele lat
A recykling trudne słowo
Chodzi o to by na nowo
Z naszych śmieci zrobić coś
Papier, plastik albo szkło
Więc dorośli oraz dzieci
Posłuchajcie
Sprawą śmieci trzeba zająć się dziś
Żeby jutro dobrze żyć
Dlaczego warto segregować śmieci? Tak – można je ponownie wykorzystać!! Czyli zadbać o bliskie nam otoczenie:
A potraficie powiedzieć, do którego kontenera jaki rodzaj śmieci powinien wpaść?
Udało wam się przypomnieć? Tu zamieszcamy dla was małą ściągę:
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/zagraniczne_V_PL_podglad-717x1024.jpg)
Zapewne poniższa karta z małym testem będzie dla was łatwizną;)
A przed wami zabawa rozwijająca koordynację słuchowo- ruchową. Zadanie polega na zoobrazowaniu ruchem słów wiersza:
„Idą dzieci”
B. Forma
Dzieci drogą maszerują,
czasem lekko podskakują.
Hop, wysoko, hop,
skok daleko, skok.
Kiedy marszu dosyć mają,
to do domu wnet wracają.
Hop, wysoko, hop,
skok wysoko, skok.
Rozglądają się ciekawie,
kto na skrzypcach zagrał w trawie.
A tak dylu-dylu da
pięknie konik polny gra.
Świetnie! Na koniec zapraszamy was do wykonania pracy plastycznej z wykorzystaniem odpadów – oto kilka propozycji:
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/IMG_20200327_085517-—-kopia-1-1024x576.jpg)
Życzymy udanej zabawy-p. Kasia i p. Ania.
Yummy, yucky! O jedzeniu ciąg dalszy.
Zanim zaczniemy nasze jedzeniowe spotkanie – umyjcie koniecznie ręce!
Witajcie dzieciaki – dziś głównie Elfy i Skrzaty! Zapraszam Was dziś na ciąg dalszy naszych piosenek, historyjek i zabaw o jedzeniu – na początku przywitajmy się naszą jedzeniową rymowanką „Bread and butter” – chlebek z masłem:
„Bread and butter – chleb i masło
Marmalade, jam – marmolada, dżem
Let’s say hello as quiet as we can – powiedzmy hello, tak cicho jak możemy
… hello …
…loud as we can (głośno)
…slow as we can (wolno)
…fast as we can (szybko)
…high as we can (wysoko)
…low as we can (nisko)
…nice as we can” (miło)
Pamiętacie jeszcze jedną naszą rymowankę? Mówiliśmy co lubimy, potem kogo lubimy i pytaliśmy się kolegów i koleżanek, czy nas tez lubią:)
„I like chicken, I like bread.
I like cheese, I like eggs.
I like chocolate. I like tea.
I like you. Do you like me?”
Powiedzcie rodzicom, co znaczą te słowa: chicken, bread, cheese, eggs, chocolate, tea. Udało się?
Mam nadzieję, że pamiętaliście (kurczak, chleb, ser, jajka, czekolada, herbata).
I like.., I don’t like.. – w ten sposób mówimy co lubimy, czego nie lubimy, utrwalmy to jeszcze śpiewając piosenkę:
Skrzaty uczyły się jeszcze pytać o to, co lubimy i jak odpowiadać na te pytania. Piosenkę można pobrać i posłuchać tutaj: https://www.dreamenglish.com/iamhungrysong.html
I Am Hungry Song – Jestem głodna/y.
I’m hungry!
Do you like bread? Yes, I do!
Do you like cheese? No, I don’t!
Do you like cookies? Yes, I do!
Do you like eggs? No, I don’t!
I’m hungry (repeat)
Do you like fruit? Yes, I do!
Do you like ham? No, I don’t!
Do you like vegetables? Yes, I do!
Do you like juice? No, I don’t!
I’m hungry (repeat)
Do you like milk? Yes, I do!
Do you like tuna? No, I don’t!
Do you like water? Yes, I do!
Do you like soda? No, I don’t!
Piosenki, które uwielbiają dzieci (Skrzaty i Elfy) i przy okazji utrwalają pytania i nazwy potraw:
Pytanie o to czy jesteśmy głodni – „Are you hungry?” ćwiczyliśmy też z piosenką:
Rymowanka, o której już kiedyś pisałam, ale warto jeszcze raz do niej wspomnieć. Zagrajcie w łapki, klaszczcie do rytmu: Who took the cookie?
Rozmawialiśmy także o zdrowym i niezdrowym jedzeniu (healthy, unhealthy) food – tym razem Steve i Maggie prezentują:
Na koniec coś co pojawiło się w tytule postu: yummy – pycha, yucky – ble..
Przy okazji utrwalamy przeciwieństwa i poznajemy nowe słowa 🙂
Yummy Yucky – Leslie Patricelli
Mam nadzieję, że umyliście na początku Wasze rączki (wash your hands) – to teraz po jedzeniu umyjmy zęby – brush your teeth 🙂
See you next time!
Food – czyli ciasto, piknik i gąsienica!
Witajcie kochani, dziś zapraszam Was w świat historyjek i książek o jedzeniu 🙂
Będzie to pierwszy z jedzeniowych wpisów, bo temat jedzenia przerabialiśmy w przedszkolu cały miesiąc, tyle jest smacznych rzeczy do nauczenia się 🙂
Wszystkie grupy, znają bajkę o tym, jak kotek Cookie, kaczka Densel i kangurzyca Lulu postanowili upiec ciasto. Powiedzcie mi, co było na ich cieście? Pamiętacie? A cake with… apples, chocolate, bananas, ice – cream and…. FISH!! Yes, yes! Brawo 🙂
Nasi przyjaciele wybrali się tez na piknik. Kto pamięta co mieli w piknikowym koszyku?
- What have we got for a picnic? – pytał Densel
- We have got: yoghurt, cherries, sandwiches, melon and chicken
(i jeszcze milkshake z McDonalda ;-))
A teraz zapraszam Was do świata mojego ukochanego autora i ilustratora książek dla dzieci Erica Carla. Książka dobrze znana Skrzatom i Elfom, młodsze grupy póki co poznały ją bez szczegółów – ale nie martwcie się, mamy na to dużo czasu, aby nauczyć się jej na pamięć 😉
Tutaj wersja czytana przez samego autora! Tak, ten pan to Eric Carle!
A tutaj animowana bajka, którą znacie z zajęć:
Ze starszymi grupami utrwalaliśmy nazwy owoców w nietypowy sposób – wybraliśmy się do Afryki, gdzie poznaliśmy małą dziewczynkę Handę i jej przyjaciółkę Akeyo (przy okazji jeszcze kilka afrykańskich zwierząt) . Moc książek i dziecięcej wyobraźni jest ogromna!
A na koniec.. Kochani rodzice nie tylko starszych grup (choć tylko oni znają książkę). To jest cudowna zabawa na ten czas, który mamy obecnie. Niech tylko któreś dziecko zacznie się nudzić, już wiecie co zrobić! Pizzę!!
ps. Dzieci też zapraszam do zabawy – to dopiero heca! Mama pizza, tata pizza!
Dbamy o czystość naszej planety
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-19.png)
W tym tygodniu obchodzimy Światowy Dzień Ziemi, dlatego chcemy z Wami porozmawiać o tym, jak My – Skrzaty możemy dbać o czystość naszej planety. Od dzisiaj możemy wychodzić na spacery. Rozejrzyjcie się uważnie dookoła. Czy na pewno ludzie dbają o czyste środowisko! Zobaczcie, ile wokół porozrzucanych śmieci, zanieczyszczeń po pieskach. Kto to powinien posprzątać? Czy możemy coś zrobić aby poprawić humor naszej Ziemi?
A teraz zagadka: służy do mycia, służy do picia, Bez niej nie byłoby życia. Czy już wiecie co to? To zapraszam was do zabawy. Do czego potrzebna jest woda. Oczywiście. naśladujcie te czynności.
• myjemy ręce
• myjemy zęby
• pierzemy
• pijemy wodę
• pływamy
• podlewamy kwiaty
A teraz posłuchajcie wiersza „Chora rzeka” J. Papuzińskiej
Śniła się kotkowi rzeka,
Wielka rzeka, pełna mleka…….
Tutaj płynie biała rzeka.
Ale to jest chora rzeka.
Jak tu pusto!?
Drzewo uschło…..
Cicho tak –
ani ptak,
ani ważka, ani komar, ani bąk,
ani gad, ani płaz, ani ślimak, ani żadna wodna roślina,
ani leszcz, ani płoć, ani pstrąg, nikt już nie żyje tutaj,
bo rzeka jest zatruta.
Sterczy napis: „Zakaz kąpieli”
Mętny opar nad wodą się bieli.
Chora rzeka nie narzeka
tylko czeka, czeka, czeka…
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-20.png)
Rozmowa na temat treści wiersza, udzielanie odpowiedzi na pytania:
– Co śniło się kotkowi?
– Co mieszka, żyje w wodzie?
– Dlaczego wszystkie zwierzęta i rośliny wyprowadziły się z rzeki ?
– Co może zatruć rzekę? (mycie samochodów, kąpanie psów, wyrzucanie śmieci do wody, odprowadzanie ścieków, wylewanie nieczystości)
– Czy życie w brudnej, zanieczyszczonej wodzie jest możliwe?
-Kto może wyleczyć rzekę i sprawić aby znów była zdrowa?
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-21-1024x624.png)
A wtedy, znów wokół rzeki pojawią się zwierzęta. A i nam, ludziom, będzie się miło odpoczywało na jej brzegu!
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-22.png)
„Czysta rzeka, brudna rzeka”- zabawa badawcza z wykorzystaniem wody.
Na dzisiejszych zajęciach staniemy się naukowcami, badaczami odkrywającymi niezwykłe rzeczy. Wykonamy eksperyment z wodą i dowiemy się co może zagrażać naszym rzekom, jeziorom i jak temu zapobiec.
DOŚWIADCZENIE!Przygotujcie pojemnik, miskę z czystą, przeźroczystą wodą. Porozmawiajcie z dziećmi na temat koloru wody i jej czystości.Następnie dzieci wsypują lub wlewają do wody substancje (płyn do mycia naczyń, proszek do prania, barwnik spożywczy, żwir, piasek, farba, bibuła, papiery po cukierkach). Obserwują co dzieje się pod wpływem substancji i starają się wyciągnąć wnioski. Teraz włóżcie do wody roślinę (liście kapusty pekińskiej, sałaty, listek mlecza…). Dzieci przez najbliższy dzień obserwują co stanie się z rośliną pod wpływem działania szkodliwych substancji.
WNIOSEK: Nawet bardzo mała ilość wsypanych detergentów, wylanych substancji, wyrzuconych śmieci sprawia, że cała woda jest zanieczyszczona. Zanieczyszczenia bardzo szybko rozprzestrzeniają się po całej powierzchni i zatruwają życie mieszkańcom wód.
Czekając na efekty doświadczenia posłuchajcie piosenki.
Nie warto mieszkać na Marsie.
Nie warto mieszkać na Wenus.
Na Ziemi jest życie ciekawsze.
Powtarzam to każdemu.
Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona,
wśród innych dalekich planet.
To dom jest dla ludzi, dla ludzi i zwierząt,
więc musi być bardzo zadbany.
Chcę poznać życie delfinów
I wiedzieć co piszczy w trawie.
Zachwycać się lotem motyla
I z kotem móc się bawić.
Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona,
Posadźmy kwiatów tysiące.
Posadźmy krzewy i drzewa.
Niech z nieba uśmiecha się słońce,
pozwólmy ptakom śpiewać.
Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona,
Teraz, gdy już zrelaksowaliście się przy piosence, chciałyśmy Was namówić do udziału w konkursie plastycznym firmy „Rossmann” pod hasłem „Czyściochowe przedszkole”. Narysujcie, namalujcie, skomponujcie plakat…. o tym dlaczego trzeba myć ręce? Prześlijcie nam zdjęcia swoich prac do środy (najlepiej na WhatsApp). Nie macie pomysłu?? Oto kilka inspiracji.
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-23.png)
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-24.png)
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-25-1024x749.png)
A teraz poskaczemy troszkę do piosenki o żabkach.
Zapraszamy!
Żabki, żyją tyko w czystym środowisku. Potrzebna im jest czysta woda, czysta łąka i czyste powietrze.
Żaby i żabki – zajęcia przyrodnicze połączone z ćwiczeniami matematycznymi
Najpierw zapoznamy się dokładniej z wyglądem żaby i kilkoma ciekawostkami .Żaby to rodzina płazów. W Polsce spotykamy żaby jeziorkowe, wodne, żaby śmieszki i moczarowe, żaby dalmatyńskie oraz trawne. Maja długi język którym łowią pożywienie. Charakterystycznym elementem ich budowy są wydłużone tylne kończyny przystosowane do wykonywania skoków. Żaby lubią wygrzewać się na słońcu, częściowo zanurzone w wodzie lub na słonecznym brzegu. Gdy jest im gorąco – kąpią się. Jedzą głównie owady, pająki i ślimaki. Za to mniej chętnie jedzą je bocian.
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/obraz-26-1024x768.png)
A teraz kilka zadań matematycznych których bohaterami będą właśnie żabki.
Segregowanie żabek – potrzebne będą sylwety różnych gatunków żabek. Zadaniem dzieci będzie posegregować je według gatunku, przeliczyć i ułożyć pod nimi kartonik z odpowiednią liczbą.
Zadania tekstowe
- Nad wodą bawiło się 5 żabek jeziorkowych. Doszła jeszcze jedna żabka. Ile żabek bawiło się razem?
Dziecko układa na kartonie lub na stoliku odpowiednio sylwety żabek, (mogą być wycięte z gazety, narysowane lub symbolizować je mogą zielone kółeczka) następnie pod sylwetami umieszcza kartoniki z właściwymi liczbami i znakami. Wychodzi nam wówczas zapis 5 +1 = 6
- Do stawu wskoczyły 2 żabki wodne. Dołączyły jeszcze do nich 4 żabki. Ile żabek pływało w stawie?
Układamy żabki zgodnie z treścią zadania oraz pod ich sylwetami właściwe liczby. Otrzymujemy zapis 2+ 4=6
- W odwiedziny do żabki trawnej przyszła jedna żabka tego samego gatunku. Ile żabek trawnych było razem?
Po odpowiednim ułożeniu sylwet żabek oraz kartoników z właściwymi liczbami i znakami otrzymamy działanie 1+1 = 2
Po tych trudnych zadaniach zapraszamy do tańca przy ekologicznej sambie.
Do zobaczenia wkrótce! Miłej zabawy!
Pani Marzenka i pani Danusia.
Orkiestra na wiejskim podwórku.
Odgłosy najróżniejsze dobiegają z każdej strony… Docierają do nas również informacje, że jesteście prawdziwymi znawcami wiejskiego podwórka. Okazało się również, że Pani Magdzia tak się za wami stęskniła, że również wybrała się na spotkanie ze zwierzątkami i posłuchajcie kogo tam spotkała…
Czy słyszeliście już kiedyś tę piosenkę? Jej tytuł brzmi „Dziwne rozmowy”. A może starsze przedszkolaki pamiętają ją z wcześniejszych lat?? 😉 Pani Magdzia opowiedziała Wam muzycznie – w piosence, tak jak zawsze robiła to w przedszkolu… O czym? Czy potraficie wymienić zwierzątka, o których była mowa w piosence? Ile ich było? O którym zwierzątku była mowa na początku piosenki, a o którym na końcu? Gdzie były te zwierzątka i co robiły?
A może spróbujecie zaśpiewać piosenkę razem z Panią Magdzią?
A teraz kolejne dwa pytania. Które zwierzątko (ze zwierzątek umieszczonych na poniższych zdjęciach) NIE WYSTĘPUJE w piosence? Którego zwierzątka brakuje na zdjęciu a śpiewamy o nim w piosence?
![](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/93058558_2977593255595466_6313677035508072448_n-1024x1024.jpg)
Tak, brawo! W piosence nie występują kurki a na zdjęciach brakuje kaczki o której w piosence śpiewamy „co krzywe nóżki ma”.
Wiecie dobrze, że na rytmice zawsze było dużo zagadek muzycznych… zamknijcie oczka i posłuchajcie jakie zagadki przygotowała dla Was pani Magdzia …
Czy udało Wam się odgadnąć instrumenty? Czy pamiętacie jak wyglądają?
Jeden może wydawać wam się mniej znany, bo na rytmice jeszcze rzadko u nas gości, jednak przypomnijcie sobie nasze spotkania muzyczne z filharmonią… Na pewno już gdzieś się z nimi spotkaliście! Zobaczcie na zdjęcia i posłuchajcie nagrań jeszcze raz – na pewno uda Wam się wskazać właściwe instrumenty na zdjęciach.
A może spróbujecie wyklaskać ich nazwy? Pamiętacie? Tak liczyliśmy sylaby w wyrazach. Sprawdźcie, ile sylab mają te instrumenty? Czy na wyrazie skrzypce klaskaliście mniej czy więcej razy niż przy akordeonie?
Kolejna zagadka to również taka, którą świetnie znacie. Przypomnijcie sobie jak brzmią dźwięki wysokie, przy których chodziliście wysoko na paluszkach, a które niskie, kiedy chodziliście niziutko, kucając… Posłuchajcie i powiedzcie, która część melodii (pierwsza czy druga) brzmi wysoko (cienko), a która nisko (grubo)?
A na koniec wasza ulubiona zabawa w „Kury i liska” – choć czasami pojawiały się u nas inne zwierzątka. Zaproście do zabawy Rodzeństwo albo Rodziców.
Wybierzcie sobie miejsce w pokoju, na dywanie, które zamienicie w kurnik (możecie np. położyć tam kocyk). Skoro jest już kurnik, to muszą pojawić się grzędy (możecie ułożyć sznurki, pasek, itp.). Jak będziecie słyszeć muzykę, musicie być bardzo uważni. Pamiętajcie, gdzieś niedaleko czai się lis (może tata) albo lisica (czy to mama? ). Marszowe dźwięki (możecie rozpoznać tam ćwierćnuty 🙂 dają Wam znak do marszu, możecie wtedy rozejrzeć się za ziarenkami, robaczkami… pogrzebcie nóżką jak nie widzicie 😉 . Kurki mogą też wesoło pobiegać – zaproszą Was do tego wysokie i szybkie dźwięki – kto pamięta, że to ósemki? Ale strzeżcie się i pamiętajcie, że niskie dźwięki oznaczają zbliżającego się lisa!!! Biegnijcie do kurnika! Siądźcie na grzędzie – tam będziecie bezpieczne! Zapraszamy do zabawy!
I jak ? Było wesoło i głośno? My nawet wiemy w których momentach było najgłośniej i najweselej 🙂 . A może dla odmiany to Wy zamienicie się w lisa, a Rodzice lub Rodzeństwo będą kurkami? Oj , dobrze wiemy jak uwielbiacie być lisem!!!
A kto się zmęczył, uciekaniem przed liskiem …. lub bieganiem za kurkami, niech odpocznie i zaśpiewa z panią Magdzią, która bardzo serdecznie pozdrawia i ściska wszystkie Przedszkolaki.
Tekst piosenki „Dziwne rozmowy” (sł. S. Aleksandrowicz, muz. W.Zaliński)
- W chlewiku mieszka świnka, co trąca ryjkiem drzwi, gdy niosę jej jedzenie, to ona „Kwi, kwi, kwi”.
- Opodal chodzi kaczka, co krzywe nóżki ma. Ja mówię jej „dzień dobry”, a ona: „Kwa, kwa, kwa”.
- Na drzewie siedzi wrona, jest czarna, trochę zła. Gdy pytam: „jak się miewasz?”, to ona „Kra, kra, kra”.
- Przed budą trzy szczeniaczki, podnoszą straszny gwałt. Ja mówię „cicho pieski!”, a one: „Hau, hau, hau!”.
![gorki](http://bajlandia.edu.pl/wp-content/themes/bajlandia/img/gorki.jpg)