MUZYCZNO-JĘZYKOWE
CIESZYN
Aktualności z miesiąca: kwiecień 2020
Dbamy o czystość naszej planety
W tym tygodniu obchodzimy Światowy Dzień Ziemi, dlatego chcemy z Wami porozmawiać o tym, jak My – Skrzaty możemy dbać o czystość naszej planety. Od dzisiaj możemy wychodzić na spacery. Rozejrzyjcie się uważnie dookoła. Czy na pewno ludzie dbają o czyste środowisko! Zobaczcie, ile wokół porozrzucanych śmieci, zanieczyszczeń po pieskach. Kto to powinien posprzątać? Czy możemy coś zrobić aby poprawić humor naszej Ziemi?
A teraz zagadka: służy do mycia, służy do picia, Bez niej nie byłoby życia. Czy już wiecie co to? To zapraszam was do zabawy. Do czego potrzebna jest woda. Oczywiście. naśladujcie te czynności.
• myjemy ręce
• myjemy zęby
• pierzemy
• pijemy wodę
• pływamy
• podlewamy kwiaty
A teraz posłuchajcie wiersza „Chora rzeka” J. Papuzińskiej
Śniła się kotkowi rzeka,
Wielka rzeka, pełna mleka…….
Tutaj płynie biała rzeka.
Ale to jest chora rzeka.
Jak tu pusto!?
Drzewo uschło…..
Cicho tak –
ani ptak,
ani ważka, ani komar, ani bąk,
ani gad, ani płaz, ani ślimak, ani żadna wodna roślina,
ani leszcz, ani płoć, ani pstrąg, nikt już nie żyje tutaj,
bo rzeka jest zatruta.
Sterczy napis: „Zakaz kąpieli”
Mętny opar nad wodą się bieli.
Chora rzeka nie narzeka
tylko czeka, czeka, czeka…
Rozmowa na temat treści wiersza, udzielanie odpowiedzi na pytania:
– Co śniło się kotkowi?
– Co mieszka, żyje w wodzie?
– Dlaczego wszystkie zwierzęta i rośliny wyprowadziły się z rzeki ?
– Co może zatruć rzekę? (mycie samochodów, kąpanie psów, wyrzucanie śmieci do wody, odprowadzanie ścieków, wylewanie nieczystości)
– Czy życie w brudnej, zanieczyszczonej wodzie jest możliwe?
-Kto może wyleczyć rzekę i sprawić aby znów była zdrowa?
A wtedy, znów wokół rzeki pojawią się zwierzęta. A i nam, ludziom, będzie się miło odpoczywało na jej brzegu!
„Czysta rzeka, brudna rzeka”- zabawa badawcza z wykorzystaniem wody.
Na dzisiejszych zajęciach staniemy się naukowcami, badaczami odkrywającymi niezwykłe rzeczy. Wykonamy eksperyment z wodą i dowiemy się co może zagrażać naszym rzekom, jeziorom i jak temu zapobiec.
DOŚWIADCZENIE!Przygotujcie pojemnik, miskę z czystą, przeźroczystą wodą. Porozmawiajcie z dziećmi na temat koloru wody i jej czystości.Następnie dzieci wsypują lub wlewają do wody substancje (płyn do mycia naczyń, proszek do prania, barwnik spożywczy, żwir, piasek, farba, bibuła, papiery po cukierkach). Obserwują co dzieje się pod wpływem substancji i starają się wyciągnąć wnioski. Teraz włóżcie do wody roślinę (liście kapusty pekińskiej, sałaty, listek mlecza…). Dzieci przez najbliższy dzień obserwują co stanie się z rośliną pod wpływem działania szkodliwych substancji.
WNIOSEK: Nawet bardzo mała ilość wsypanych detergentów, wylanych substancji, wyrzuconych śmieci sprawia, że cała woda jest zanieczyszczona. Zanieczyszczenia bardzo szybko rozprzestrzeniają się po całej powierzchni i zatruwają życie mieszkańcom wód.
Czekając na efekty doświadczenia posłuchajcie piosenki.
Nie warto mieszkać na Marsie.
Nie warto mieszkać na Wenus.
Na Ziemi jest życie ciekawsze.
Powtarzam to każdemu.
Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona,
wśród innych dalekich planet.
To dom jest dla ludzi, dla ludzi i zwierząt,
więc musi być bardzo zadbany.
Chcę poznać życie delfinów
I wiedzieć co piszczy w trawie.
Zachwycać się lotem motyla
I z kotem móc się bawić.
Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona,
Posadźmy kwiatów tysiące.
Posadźmy krzewy i drzewa.
Niech z nieba uśmiecha się słońce,
pozwólmy ptakom śpiewać.
Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona,
Teraz, gdy już zrelaksowaliście się przy piosence, chciałyśmy Was namówić do udziału w konkursie plastycznym firmy „Rossmann” pod hasłem „Czyściochowe przedszkole”. Narysujcie, namalujcie, skomponujcie plakat…. o tym dlaczego trzeba myć ręce? Prześlijcie nam zdjęcia swoich prac do środy (najlepiej na WhatsApp). Nie macie pomysłu?? Oto kilka inspiracji.
A teraz poskaczemy troszkę do piosenki o żabkach.
Zapraszamy!
Żabki, żyją tyko w czystym środowisku. Potrzebna im jest czysta woda, czysta łąka i czyste powietrze.
Żaby i żabki – zajęcia przyrodnicze połączone z ćwiczeniami matematycznymi
Najpierw zapoznamy się dokładniej z wyglądem żaby i kilkoma ciekawostkami .Żaby to rodzina płazów. W Polsce spotykamy żaby jeziorkowe, wodne, żaby śmieszki i moczarowe, żaby dalmatyńskie oraz trawne. Maja długi język którym łowią pożywienie. Charakterystycznym elementem ich budowy są wydłużone tylne kończyny przystosowane do wykonywania skoków. Żaby lubią wygrzewać się na słońcu, częściowo zanurzone w wodzie lub na słonecznym brzegu. Gdy jest im gorąco – kąpią się. Jedzą głównie owady, pająki i ślimaki. Za to mniej chętnie jedzą je bocian.
A teraz kilka zadań matematycznych których bohaterami będą właśnie żabki.
Segregowanie żabek – potrzebne będą sylwety różnych gatunków żabek. Zadaniem dzieci będzie posegregować je według gatunku, przeliczyć i ułożyć pod nimi kartonik z odpowiednią liczbą.
Zadania tekstowe
- Nad wodą bawiło się 5 żabek jeziorkowych. Doszła jeszcze jedna żabka. Ile żabek bawiło się razem?
Dziecko układa na kartonie lub na stoliku odpowiednio sylwety żabek, (mogą być wycięte z gazety, narysowane lub symbolizować je mogą zielone kółeczka) następnie pod sylwetami umieszcza kartoniki z właściwymi liczbami i znakami. Wychodzi nam wówczas zapis 5 +1 = 6
- Do stawu wskoczyły 2 żabki wodne. Dołączyły jeszcze do nich 4 żabki. Ile żabek pływało w stawie?
Układamy żabki zgodnie z treścią zadania oraz pod ich sylwetami właściwe liczby. Otrzymujemy zapis 2+ 4=6
- W odwiedziny do żabki trawnej przyszła jedna żabka tego samego gatunku. Ile żabek trawnych było razem?
Po odpowiednim ułożeniu sylwet żabek oraz kartoników z właściwymi liczbami i znakami otrzymamy działanie 1+1 = 2
Po tych trudnych zadaniach zapraszamy do tańca przy ekologicznej sambie.
Do zobaczenia wkrótce! Miłej zabawy!
Pani Marzenka i pani Danusia.
Orkiestra na wiejskim podwórku.
Odgłosy najróżniejsze dobiegają z każdej strony… Docierają do nas również informacje, że jesteście prawdziwymi znawcami wiejskiego podwórka. Okazało się również, że Pani Magdzia tak się za wami stęskniła, że również wybrała się na spotkanie ze zwierzątkami i posłuchajcie kogo tam spotkała…
Czy słyszeliście już kiedyś tę piosenkę? Jej tytuł brzmi „Dziwne rozmowy”. A może starsze przedszkolaki pamiętają ją z wcześniejszych lat?? 😉 Pani Magdzia opowiedziała Wam muzycznie – w piosence, tak jak zawsze robiła to w przedszkolu… O czym? Czy potraficie wymienić zwierzątka, o których była mowa w piosence? Ile ich było? O którym zwierzątku była mowa na początku piosenki, a o którym na końcu? Gdzie były te zwierzątka i co robiły?
A może spróbujecie zaśpiewać piosenkę razem z Panią Magdzią?
A teraz kolejne dwa pytania. Które zwierzątko (ze zwierzątek umieszczonych na poniższych zdjęciach) NIE WYSTĘPUJE w piosence? Którego zwierzątka brakuje na zdjęciu a śpiewamy o nim w piosence?
Tak, brawo! W piosence nie występują kurki a na zdjęciach brakuje kaczki o której w piosence śpiewamy „co krzywe nóżki ma”.
Wiecie dobrze, że na rytmice zawsze było dużo zagadek muzycznych… zamknijcie oczka i posłuchajcie jakie zagadki przygotowała dla Was pani Magdzia …
Czy udało Wam się odgadnąć instrumenty? Czy pamiętacie jak wyglądają?
Jeden może wydawać wam się mniej znany, bo na rytmice jeszcze rzadko u nas gości, jednak przypomnijcie sobie nasze spotkania muzyczne z filharmonią… Na pewno już gdzieś się z nimi spotkaliście! Zobaczcie na zdjęcia i posłuchajcie nagrań jeszcze raz – na pewno uda Wam się wskazać właściwe instrumenty na zdjęciach.
A może spróbujecie wyklaskać ich nazwy? Pamiętacie? Tak liczyliśmy sylaby w wyrazach. Sprawdźcie, ile sylab mają te instrumenty? Czy na wyrazie skrzypce klaskaliście mniej czy więcej razy niż przy akordeonie?
Kolejna zagadka to również taka, którą świetnie znacie. Przypomnijcie sobie jak brzmią dźwięki wysokie, przy których chodziliście wysoko na paluszkach, a które niskie, kiedy chodziliście niziutko, kucając… Posłuchajcie i powiedzcie, która część melodii (pierwsza czy druga) brzmi wysoko (cienko), a która nisko (grubo)?
A na koniec wasza ulubiona zabawa w „Kury i liska” – choć czasami pojawiały się u nas inne zwierzątka. Zaproście do zabawy Rodzeństwo albo Rodziców.
Wybierzcie sobie miejsce w pokoju, na dywanie, które zamienicie w kurnik (możecie np. położyć tam kocyk). Skoro jest już kurnik, to muszą pojawić się grzędy (możecie ułożyć sznurki, pasek, itp.). Jak będziecie słyszeć muzykę, musicie być bardzo uważni. Pamiętajcie, gdzieś niedaleko czai się lis (może tata) albo lisica (czy to mama? ). Marszowe dźwięki (możecie rozpoznać tam ćwierćnuty 🙂 dają Wam znak do marszu, możecie wtedy rozejrzeć się za ziarenkami, robaczkami… pogrzebcie nóżką jak nie widzicie 😉 . Kurki mogą też wesoło pobiegać – zaproszą Was do tego wysokie i szybkie dźwięki – kto pamięta, że to ósemki? Ale strzeżcie się i pamiętajcie, że niskie dźwięki oznaczają zbliżającego się lisa!!! Biegnijcie do kurnika! Siądźcie na grzędzie – tam będziecie bezpieczne! Zapraszamy do zabawy!
I jak ? Było wesoło i głośno? My nawet wiemy w których momentach było najgłośniej i najweselej 🙂 . A może dla odmiany to Wy zamienicie się w lisa, a Rodzice lub Rodzeństwo będą kurkami? Oj , dobrze wiemy jak uwielbiacie być lisem!!!
A kto się zmęczył, uciekaniem przed liskiem …. lub bieganiem za kurkami, niech odpocznie i zaśpiewa z panią Magdzią, która bardzo serdecznie pozdrawia i ściska wszystkie Przedszkolaki.
Tekst piosenki „Dziwne rozmowy” (sł. S. Aleksandrowicz, muz. W.Zaliński)
- W chlewiku mieszka świnka, co trąca ryjkiem drzwi, gdy niosę jej jedzenie, to ona „Kwi, kwi, kwi”.
- Opodal chodzi kaczka, co krzywe nóżki ma. Ja mówię jej „dzień dobry”, a ona: „Kwa, kwa, kwa”.
- Na drzewie siedzi wrona, jest czarna, trochę zła. Gdy pytam: „jak się miewasz?”, to ona „Kra, kra, kra”.
- Przed budą trzy szczeniaczki, podnoszą straszny gwałt. Ja mówię „cicho pieski!”, a one: „Hau, hau, hau!”.
Zabawy na wiejskim podwórku
Dzień dobry! Cześć i czołem! Ko, ko, ko! Kwa, Kwa! Hau i miau!
Różne odgłosy słychać od kilku dni, a jak doskonale wiecie pochodzą z wiejskiego podwórka, na którym ostatnio się bawimy 😉 Wiemy doskonale, że podwórko, zwierzątka i przyroda to coś co lubicie najbardziej. Dzisiaj również zapraszamy Was do zabaw na wiejskim podwórku.
Nasz przedszkolny Krasnoludek przygotował dla Was dziwną masę, wygląda jak ciasto, ale używa się jej jak farby… Zapytałam o co chodzi? Wszystko wyjaśnił – to podobno rosnące farby. Spróbujcie przygotować je z pomocą Rodziców – pewnie będzie to ciekawa zabawa. Może dzięki nim stworzycie jakieś zwierzątka z wiejskiego podwórka, może kwiatki, a kto wie… może traktor? A tak farby przygotowywał nasz Krasnoludek:
Nasz Krasnoludek zmieszał tyle samo mąki i soli (np. po 3 łyżki), a następnie dodał wody. Zmieszał tak jak mieszamy masę solną. Niektóre Krasnoludki podpowiadały, żeby dodał również troszkę proszku do pieczenia, ale nie jest to konieczne.
Do masy można dodać trochę farby, barwika spożywczego lub – jak nasz Krasnoludek – soku z buraka. Taką masą spróbujcie przy użyciu paluszków, pędzelka lub patyczka stworzyć obrazek. Ważne żeby był na sztywniejszej kartce, np. kartonie. Obrazek można również wykonać masą niebawioną. Taką pracę Rodzice włożą do mikrofalówki lub rozgrzanego piekarnika na kilka minut.
Swoją pracę możecie dodatkowo ozdobić. domalować farbami lub dorysować kredkami co tylko zechcecie. krasnoludek pomalował również całą krówkę, która po była bardzo ciekawa w dotyku po wyciągnięciu z piekarnika. Sprawdźcie sami! i koniecznie podzielcie się z nami swoimi pracami!
Jeżeli zechcecie sami spróbujcie narysować to, co można zobaczyć na wiejskim podwórku. Przypomnijcie jak dużo już wiecie o zwierzątkach, które tam mieszkają. Zamknijcie oczka i przypomnijcie sobie jak wyglądają, na ilu nogach chodzą, czy mają skrzydła, ogonki? Jeżeli zechcecie to skorzystajcie z podpowiedzi Krasnoludka i rysujcie z nim krok po kroku…
A może rodzice narysują Wam takie wskazówki, a Wy spróbujecie ułożyć po kolei. Który rysunek powstał jako pierwszy, drugi, a który jako ostatni?
Możecie również zabawić się w zagadki obrazkowe – mogą zadawać je Rodzice, a Wy zgadujcie co rysują. Wiemy, że jesteście w odgadywaniu Mistrzami! A może to Wy przygotujecie dla Rodziców zagadkę?
A teraz pora na wycieczkę. Bierzemy lornetki, koszyk na jajka i wyruszamy na wiejskie podwórko. Nasłuchujcie uważnie, bo toczą się tam „Dziwne rozmowy…”
Kto tam mieszka? Kogo słychać? Kto ma zły humor? Kto ma dwie nogi, a kto cztery? Zbadajcie wszystko dokładnie! Udanej zabawy!
Wiosna na wiejskim podwórku.
Na wiejskim podwórku, skoro świt, kogut budzi wszystkie zwierzęta. My też, chcemy Was rozbudzić wesołą poranną piosenką.
Już się rozbudziliście to zapraszamy do zabawy „Co nam dają zwierzęta”
Co nam dają zwierzęta?
Określanie znaczenia zwierząt z wiejskiej zagrody dla człowieka – układamy przed dzieckiem zdjęcia lub obrazki zwierząt oraz kartoniki z ich nazwami. Zadaniem dziecka będzie przyporządkować nazwę do właściwego zwierzątka. Następnie pytamy „Jak myślicie po co ludzie hodują zwierzęta”. Zwrócenie uwagi na konieczność opiekowania się zwierzętami.
Rozpoznawanie pochodzenia wybranych produktów i sposobów ich wykorzystania – umieszczamy przed dzieckiem na dywanie lub na stoliku kłębek wełny, jajko, opakowanie po mleku, poduszkę, pędzel oraz zdjęcia bądź obrazki: krowy, konia, owcy, kury, gęsi. Prosimy aby dziecko połączyło w pary produkty ze zdjęciami zwierząt od których pochodzą i omawiamy z dzieckiem sposoby wykorzystania wełny, włosia końskiego, jaj, mleka i gęsich piór.
Po wesołej zabawie zapraszamy wszystkie Skrzaty do zabawy w czytanie prostych wyrazów- nazw zwierząt.
Teraz może poczyta nam mama,lub starsze rodzeństwo. Ale jestem pewna, że niektóre Skrzaty spróbują przeczytać tą bajeczkę- książeczkę same!
No, ale dosyć siedzenia! zapraszamy do ruchu przy kolejnej piosence.
A teraz zobaczcie, jakie zwierzęta można wyczarować z waszych dłoni. Zachęcamy do wykonania kurki z kurczątkami, koguta oraz indyka bardzo prostą techniką. Wystarczą tylko farby, pędzel i kartki papieru. Najpierw przygotujemy kartkę oraz farby w potrzebnych nam kolorach, następnie malujemy farbą dłoń i odbijamy na kartce. Kolejny krok to domalowanie pędzlem lub flamastrami brakujących elementów. Kurczątka zostały wykonane przez odbicie korka zamoczonego w farbie. W przypadku kurki oraz indyka, można pomalować dłoń farbami w różnych kolorach i odbić na kartce. Wiemy że dzieci mają dużo świetnych pomysłów, więc zapraszamy do stworzenia własnych zwierzątek z odbitych dłoni.
Miłej zabawy! Chętnie obejrzymy Wasze prace .
Pani Marzenka i pani Danusia
Zwierzęta w gospodarstwie
Witajcie Chochliki i Krasnale, zapraszam Was dziś na spotkanie ze zwierzętami, które spotykamy na wsi, w wiejskim gospodarstwie. Zastanówcie się, jakie zwierzęta możemy tam spotkać? Tygrysy, małpy i słonie?? Raczej nie 🙂
Na początek obejrzyjcie razem ze mną książkę, której tytuł brzmi „Gospodarstwo i życie na wsi”. Spróbujcie zapamiętać jak najwięcej zwierząt, które pojawiły się na ilustracjach książki.
Myślę, że teraz już możecie powiedzieć, jakie zwierzęta mieszkały w tym gospodarstwie? Były kaczki, kury, króliki, krowy, koń…. na pewno jeszcze o czymś zapomniałam, pomóżcie! Wiem, że jedno z nich pilnowało gospodarstwa, a drugie łapało myszy? Jeszcze były takie, które wybrały się na wizytę do specjalnego fryzjera?
A czy widzieliście na ilustracjach traktor? Na pewno! To teraz zapraszam Was do zabawy. Weźcie pokrywkę od garnka i pobawcie się, że jeździcie po całym gospodarstwie (Waszym domu) traktorem! Gotowi? Ruszajcie! Brum, brum, brum…
Pamiętacie gdzie mieszkają kury? Brawo, w kurniku. Teraz wybierzcie jedno miejsce w Waszym domu, które stanie się na moment kurnikiem i ruszajcie jako kury w poszukiwaniu ziarenek. Spacerujcie po całym pokoju, podnoście wysoko kolanka. Jak mama bądź tata krzykną: „Kurki do kurnika” jak najszybciej przybiegnijcie i schowajcie się do Waszego kurnika!
A teraz zamieńcie się w małe źrebaczki! Nie zapomnijcie kląskać językiem jak koniki, ewentualnie zamieńcie się w małe kózki i chodźcie po pokoju na czworakach 🙂 Traktory, kury, źrebaki i kózki!
Myślę, że teraz możecie na moment usiąść przed komputerem czy telefonem. Tym razem zapraszam Was do obejrzenia filmu o odgłosach, które wydają zwierzęta w gospodarstwie. Specjalnie nie ma w nim muzyki, ani nikt nic nie mówi, abyście dobrze wszystko usłyszeli.
Wróćmy na nasze podwórko i utrwalmy sobie najważniejsze informacje. Odgadnijcie odgłosy zwierząt, poćwiczcie pamięć i wskażcie kto gdzie mieszka. Zagrajcie razem z rodzicami 🙂
Kogo słyszysz? Zwierzęta wiejskie.
Ćwiczymy pamięć. Zwierzęta wiejskie.
Kto tu mieszka. Zwierzęta wiejskie.
Czy udało Wam się rozwiązać wszystkie zagadki? Brawo! To teraz zapraszam do wspólnego śpiewania. Piosenka znana Wam z przedszkola, o pewnej bardzo nietypowej kaczce – czy już wiecie co to za kaczka? Tak, to „Kaczka Dziwaczka” Jana Brzechwy
Nad rzeczką opodal krzaczka,
Mieszkała kaczka-dziwaczka,
Lecz zamiast trzymać się rzeczki,
Robiła piesze wycieczki.
Raz poszła więc do fryzjera:
„Poproszę o kilo sera!”
Tuż obok była apteka:
„Poproszę mleka pięć deka.”
Z apteki poszła do praczki
Kupować pocztowe znaczki.
Gryzły się kaczki okropnie:
„A niech tę kaczkę gęś kopnie!
„Znosiła jaja na twardo
I miała czubek z kokardą,
A przy tym, na przekór kaczkom,
Czesała się wykałaczką.
Kupiła raz maczku paczkę,
By pisać list drobnym maczkiem.
Zjadając tasiemkę starą,
Mówiła, że to makaron.
A gdy połknęła dwa złote,
Mówiła, że odda potem.
Martwiły się inne kaczki:
„Co będzie z takiej dziwaczki?”
Aż wreszcie znalazł się kupiec:
„Na obiad można ją upiec!”
Pan kucharz kaczkę starannie
Piekł, jak należy, w brytfannie.
Lecz zdębiał, obiad podając,
Bo z kaczki zrobił się zając.
W dodatku cały w buraczkach,
Taka to była dziwaczka!
Drodzy rodzice, zapytajcie dzieci:
O kim była mowa w wierszu/piosence?
Czy ta kaczka zachowywała się jak inne kaczki?
Co chciała kupić u fryzjera?
Co mówiła, gdy zjadała tasiemkę starą?
Jak ona wyglądała?
Co się z nią stało?
Czy takie kaczki istnieją naprawdę?
Jestem pewna, że świetnie sobie poradziliście ze wszystkimi pytaniami. Skoro wiecie tak dużo o kaczce, to zapraszam Was jeszcze na jedną bajkę.. Tym razem będzie to opowieść pani Dorotki o pewnym kaczorku, który wyruszył w świat.
„Jak Taś – Taś powędrował w świat”
Przed czym ostrzegała kaczorka jego mama kaczka? Jakie zwierzęta kaczorek Taś – Tas spotkał w swojej podróży? Czy wszystkie były przyjazne?
Kochani, na koniec zapraszam Was jeszcze na zabawy taneczno – ruchowe. Możecie też wrócić to tych propozycji w innym czasie.
Zamknijcie oczy, wyobraźcie sobie, że jesteście w przedszkolu i bawcie się tak, jakbyście naprawdę byli na zajęciach z rytmiki!
Lekcja 1 – Rytmiczna rozgrzewka.. w podskokach 🙂
Lekcja 2 – Dźwięki wysokie i niskie.. w podskokach 🙂
Do zobaczenia już wkrótce na zabawach plastycznych!
Pozdrawiamy Was serdecznie, pani Dorotka, pani Dorotka i pani Ania.
